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《真正的英雄》 7
一、 導入
1、文體介紹：演講
2、（多媒體顯示）關于美國“挑戰者”號航天飛機升空爆炸一事，出示有關圖片，以加強直觀感受，幫助學生理解課文。
二、 速讀、感悟
1、朗讀，把握感情基調
里根在演講中表達的感情包含（ ）和（ ）兩個方面，從感情脈絡看，
前半部分主要抒發（ ），后半部分則主要表達（ ），兩種感情不是涇渭分明，而是水乳交融。美國宇航史最嚴重的一次事故帶給人們的無疑是（ ），但演講者的言辭更意在于給后繼者奮然前行的（ ）。
2、默讀，理清文章脈絡
這篇演講詞的主旨是（ ），全文是按
（ ）的形式安排結構的。請你找出這三個部分的起訖并歸納段意（ ）。
三、 研讀，賞析
1、從文中畫出讓你感動的句子，并說說理由。
2、教師引導學生欣賞，理解幾個精彩句子，師生共同交流，讓學生說出自己獨特的感受。
3、學生再次朗讀讓自己感動或給人啟示的句子及段落。
四、 精讀，探究
1、概括七名宇航員的事跡或性格特征。
2、七位“挑戰者”有哪些共同特點？
3、作者是怎樣評價這些英雄的？
4、里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么？怎樣看待這種精神？
5、作者表達了哪些愿望和決心？
五、 仿寫，延伸
1、揣摩文段結構和各句的關系仿寫。
（1）、對熟悉和愛你們的人來說，痛苦的打擊是沉重的，持久的；對一個國家來說，她的七位兒女，七位好友的離去是難以彌補的損失。
（2）、我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣，令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質，我們仍然有像“挑戰者”號上七位宇航員那樣的英雄。
2、拓展
交流查資料情況：關于我國“神舟五號”與航天英雄楊利偉的資料，談談你對航天事業的認識，開展小型演講。
3、延伸
讀罷此文，你認為什么樣的人才能稱為真正的英雄？請你以“我心中的英雄”為題.寫作。
附：參考答案
二、1、悲痛 力量 悲痛的心情 力量 悲痛 勇氣和力量
2、哀悼罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續進行太空探索
總——分——總
第一部分：（1—4）表達深深的哀悼和對英雄的贊嘆。第二部分：（5—13）分別追憶獻身的航天英雄，要人民永遠記住這些“真正的英雄”。第三部分：（14—21）號召人民化悲痛為力量，繼續英雄未竟的事業，繼續向太空進軍。
三、1、言之成理即可
2、如“英雄之所以稱為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命”這句話寫出了英雄們的開拓、探索精神鼓舞了美國乃至全世界人民。
四、1、迪克。司各比機長：探索太空不畏危險 羅納德 。麥克耐爾：堅毅
邁克。史密斯：為祖國屢建戰功 萊恩尼科：笑對工作，樂對人生
奧尼佐卡：充滿夢想，建立了難忘業績 杰維斯：不忘為母校爭光
麥考利芙：以勇氣和探索精神榮獲全國人民的教師榮譽
2、共同點：勇敢、堅強、勇于獻身、有開拓精神
3、答案略
4、里根所宣揚的美國精神的具體內涵是指開拓精神、想象力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等等。
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