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《登上地球之巔》 6

時(shí)間：2022-08-16 07:54:13 七年級(jí)語文教案我要投稿

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《登上地球之巔》 6

教學(xué)設(shè)計(jì)
   一、導(dǎo)入新課：
   同學(xué)們，當(dāng)中國(guó)申奧成功，足球圓夢(mèng)，加入世貿(mào)那一刻到來的時(shí)候，所有的華夏兒女無不熱淚盈眶，歡呼雀躍，為自己的祖國(guó)的強(qiáng)盛感到驕傲，更對(duì)那些默默無聞為祖國(guó)做了貢獻(xiàn)的人們產(chǎn)生由衷的敬意。今天，就讓我們繼續(xù)接觸這樣一批具有崇高獻(xiàn)身精神的探索者——登上地球之巔的勇士們。
   （板書課題，并出示目標(biāo)）（板書：《登上地球之巔》郭超人）
   教學(xué)目標(biāo)
   1、鍛煉概括課文的能力
   2、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)描寫景物
   3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高的奉獻(xiàn)精神
   二、感知全文內(nèi)容
   1、讓生速讀課文，解決字詞并把登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個(gè)階段，在原文中標(biāo)記出來。（師出示課文中的重點(diǎn)字詞注音）
   2、全班交流
   3、四人小組討論：用自己的話概括這幾個(gè)階段。然后全班交流（學(xué)生只要言之有理就予以肯定，然后師歸納）
   a、登山隊(duì)出發(fā)
   b、劉連滿甘作人梯，幫助其他隊(duì)員登上了第二臺(tái)階。
   c、黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。
   d、處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險(xiǎn)將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信
   e、三位登山隊(duì)員果斷拋掉空氧氣筒，開創(chuàng)人類歷史的無氧攀登。
   f、完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。
   三、復(fù)述課文
   1、找出文中感人的描寫語段
   a、全班討論
   （師提示：（1）登山隊(duì)員遇到了哪些困難？（2）他們是如何克服這些困難的？根據(jù)以上兩個(gè)內(nèi)容找出文中最感人的描寫語段。）
   b、讓生進(jìn)行歸納回答，對(duì)感人的描寫語段師起頭讓全班學(xué)生齊讀，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶。
   2、找?guī)讉€(gè)學(xué)生有詳有略地復(fù)述課文，可以每人復(fù)述一個(gè)登山的階段。
   （這幾個(gè)環(huán)節(jié)的安排是為了訓(xùn)練學(xué)生懂得記敘復(fù)雜事件應(yīng)選擇典型事例，典型人物，有重點(diǎn)的記敘，其余情節(jié)則可以簡(jiǎn)略，或是一筆帶過，重點(diǎn)記敘部分則應(yīng)加以生動(dòng)的描寫，還可以加以議論、抒情。復(fù)述時(shí)，可以多找?guī)讉€(gè)學(xué)生，每個(gè)人按順序口述一個(gè)情節(jié)，詳略自己安排，復(fù)述后由其他學(xué)生評(píng)價(jià)。）
   四、質(zhì)疑問難：
   學(xué)生將學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題提出交流，讓學(xué)生分小組討論研究。
   生1、文中有許多描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔茫?br />   生2、從課文內(nèi)容來看，只是四個(gè)人登山故事，而文章體現(xiàn)了集體主義精神的勝利，這是作者選材的不妥嗎？
   生3、登山過程是一件困難的事情，那登山將面臨哪些困難呢？
   生4、作者敘述事件有詳有略，特別是把劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡寫得很詳細(xì)，這樣符合本文的中心體現(xiàn)嗎？
   （對(duì)于所提出的問題，小組內(nèi)不能解決的在班上交流，共同解決，由教師歸納。）
   五、體驗(yàn)與反思
   討論：從這些感人的情節(jié)中，你看到了中國(guó)年輕的登山隊(duì)員表現(xiàn)出哪些令你感動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合斯科特等人的壯舉，談?wù)勀愕捏w會(huì)。
   （可以引導(dǎo)學(xué)生扣住課文情節(jié)重點(diǎn)從團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、個(gè)人犧牲精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，毅力方面談探險(xiǎn)隊(duì)員的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)則要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談）
   六、學(xué)習(xí)景物描寫
   1、四人小組討論：找出課文中你認(rèn)為精彩的景物描寫，體會(huì)一下這些語句好在哪里。
   2、模仿這些語句的寫法，抓住自己生活周圍景物特色，寫幾句話。
   （如果時(shí)間緊張，可以將這個(gè)練習(xí)放到作業(yè)中，課后完成）
   七、教師小結(jié)：
   登山英雄依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，毅力和團(tuán)結(jié)合作、犧牲精神，克服了登頂過程中面臨的困難——寒冷、黑夜和缺氧。中國(guó)登山健兒成功征服珠峰，表明中國(guó)人民是偉大的、堅(jiān)強(qiáng)的。希望同學(xué)們從本文學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)合作精神和崇高奉獻(xiàn)精神，從而去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
   八、布置作業(yè)
   探險(xiǎn)，需要有強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神，以本文的劉連滿等隊(duì)員為例，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇心得體會(huì)。



   附板書設(shè)計(jì)：《登上地球之巔》
   郭超人
   寒冷
   登山面臨黑夜靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)、犧牲成功
   缺氧

   另附本課字詞讀音：
   li o di n j bi n
   繚繞峰巔體力不濟(jì) 砭骨
   l zh p f w i
   履踐窒息匍匐崔巍
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