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《登上地球之巔》 5
方案一
教學(xué)角度：運(yùn)用多中人稱，講述中國(guó)登山隊(duì)員的壯舉。
主要教學(xué)步驟：
1 速讀全文，要求學(xué)生讀出情節(jié)發(fā)展的幾個(gè)主要階段。
2 瀏覽課文，要求學(xué)生讀出層次 詳略，注意體味文中的人物描寫和景物烘托。
3 組織課堂討論，議說(shuō)“登上地球之顛”。
說(shuō)讀訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程：
1 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用第三人稱，概述登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)。
2 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用第一人稱，以某一登山隊(duì)員的身份，講述登山過(guò)程中的所見 所聞 所歷 所感。
教師布置幾個(gè)話題供學(xué)生思考和討論：A 攀登“第二臺(tái)階”， B奔向“地球之顛”， C 劉連滿的生命之光。
學(xué)生自選角色和話題，思考準(zhǔn)備。
先小組 后全班進(jìn)行課堂發(fā)言。
3引導(dǎo)學(xué)生談讀后感。
4 引導(dǎo)學(xué)生朗讀景物描寫的句子，體會(huì)其表達(dá)作用。
方案二
教學(xué)角度：借助多角度運(yùn)筆方式，深入感受課文內(nèi)容。
主要教學(xué)步驟：
1 速讀課文，要求學(xué)生把握登山隊(duì)員突擊主峰的主要經(jīng)過(guò)。
2 跳度課文，要求學(xué)生選讀最能表現(xiàn)登山對(duì)員集體主義觀念和獻(xiàn)身精神的語(yǔ)句。
3根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān).寫作活動(dòng)。
寫讀訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程：
1 引導(dǎo)學(xué)生分別從情節(jié) 詳略 寫景等角度，快速瀏覽課文。
2按教學(xué)要求，教師提出如下.寫作題目，讓學(xué)生討論：
A寫內(nèi)容提要，概述登山隊(duì)員登上地球之顛的經(jīng)過(guò)
B寫心得體會(huì)，談?wù)勛约簩?duì)劉連滿等隊(duì)員精神品質(zhì)的感想；
C改寫課文片斷，用劉連滿的口吻敘述他這天的登山經(jīng)歷；
D仿照文中的寫景語(yǔ)句，寫幾句描寫晨光或夜色的話。
3學(xué)生從上述題目中選取一個(gè)進(jìn)行.寫作。
4 先小組 后全班進(jìn)行交流。
5 學(xué)生推薦課文精彩片斷，供全班齊讀品味
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