口　技

時間：2022-08-16 07:49:47 七年級語文教案我要投稿

口　技

授課日期：年月日總課時：

第20課　 口　技

教學目的：

1、理解文言詞語，熟讀背誦全文。

2、學習正面描寫和側面描寫相結合的.寫作方法。

3、學習準確地運用表示時間的詞語，了解古今詞義的區別。

4、使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。

教學設想：

以誦讀為主要方法組織教學。先幫助學生掃除語言障礙，積累文言詞語，理解基本內容，然后抓住口技人的藝術構思，啟發學生想象，復述課文，以了解本文層次清楚的記敘方法。并引導學生討http://www.baimashangsha.com/論文中有爭議之處。

教學設計：

一、口哨表演，激趣引讀

口技，屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發聲來摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布幔或屏風的后邊，俗稱“隔壁戲”。這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技。

二、研讀課文，理解文意

1、讀一讀:

學生自由朗讀課文，注意讀準字音、停頓、節奏、表情。

2、譯一譯：

⑴圈點勾畫，粗通文意，嘗試用現代漢語翻譯課文。

（2）可小組探究疑難詞語；表示時間的詞語；數詞直接修飾名詞；古今異義等。

①應重點理解的詞語是：

文言實詞：（善、聞、欲、會、覺、欠、伸、畢、眾、備、意、少、舒、名、色、股等）“廳事”、“欠伸”、“囈語”、“屏障”、“側目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、“齁”、“戰戰”、“施”、“曳”、“指”。

文言虛詞（如而已、以為、但、然、雖等）

古今詞義不同（如乳、絕等）

②活用的詞是指有些詞本只屬某一詞類，但有時在一定的語言結構中，可靈活用為另一類的詞，隨著詞性功能的臨時轉化，它們的意義也就相應地發生某種變化。活用詞概念不必從理論上給學生講，只要學生理解這些詞在文中的含義即可。

“婦撫兒乳”中的“乳”是動詞，名作動，“喂奶”講。

“善口技者”中的“善”是動詞（原為名詞），作“擅長”講。

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