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    《繁星》 1

    時(shí)間:2022-08-16 07:43:10 七年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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    《繁星》 1

     

    【教學(xué)目的】 
    1、學(xué)生理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景及不同的感受,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己觀察后的感受。學(xué)會(huì)景物描
    3、自學(xué)本文的生字新詞,會(huì)用“柔和”、“靜寂”造句。有表情朗讀課文,背誦第三段。
    【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 
    理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景及不同的感受。
    【課時(shí)安排】 2課時(shí)。
    【教學(xué)過(guò)程】 
    課前:自學(xué)生字,理解生詞的意思;簡(jiǎn)介作者及.寫作背景。
    第一教時(shí) 
    1、出示課題:
    《繁星》的“繁”是什么意思?形容很多星星的詞你知道的還有哪些?
    2、你知道這篇文章是寫什么的記敘文?你曾讀過(guò)哪些寫景物的文章?
    3、先看看課后練習(xí)一,帶著這個(gè)問(wèn)題聽(tīng)老師范讀課文,邊聽(tīng)邊用……劃出有關(guān)寫在什么時(shí)間、在哪些地方看星天的詞語(yǔ)。
    4、(放幻燈①)讓學(xué)生看著畫面描述。板書:月夜
    5、(放幻燈②)讓學(xué)生看著畫面描述。板書:星天
    6、讀文章的第一句,看看這句話中用了哪些詞把這兩幅畫面連接起來(lái)了,哪個(gè)詞用得最妙?
    板書:愛(ài) 但也愛(ài)
    7、朗讀總起句
    8、接著文章寫“我”在什么時(shí)間、在哪些地方看星天?
    板書: (從前)    家鄉(xiāng)庭院
    (三年前)   南京菜園
    (如今)   海上艙面
    9.學(xué)習(xí)第一段:
    (1)從前,作者在家鄉(xiāng)庭院,在七、八月的夜晚納涼的時(shí)候看星天,星天是什么樣兒的?(用……點(diǎn)出有關(guān)的詞語(yǔ))他有什么感受?
    (2)(放幻燈②)“密密麻麻”是什么樣子?
    (3)望著這樣的星天,作者就會(huì)忘記一切,仿佛回到了母親的懷里似的,這表達(dá)了作者怎樣的感情?
    (4)小結(jié):……覺(jué)得星天有母親般的溫柔、親切。
    板書:親切
    10.學(xué)習(xí)第二段:
    (1)三年前(1924年)作者在南京菜園里看星天,星天又是什么樣兒的?(點(diǎn)出有關(guān)的詞語(yǔ))又有怎樣的感受?
    板書:星群密布光明無(wú)處不在好像
    (2)(放幻燈③)“星群密布”是什么意思與“密密麻麻”比較,有什么不同?
    (3)“無(wú)處不在”是什么意思?(讀句子:……然而……)在句中除了表示星光燦爛、到處有星光外,還表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
    (4)小結(jié):雖然身處黑暗的舊社會(huì),但作者對(duì)未來(lái)充滿希望、充滿信心,他向往光明,追求光明,望著星天就感到光明處處都存在。這時(shí),他愛(ài)星天的感情比從前更深了。
    (5)表情朗讀“……雖然……然而……”句中不用“然而”,換個(gè)詞還可以怎么說(shuō)?
    (6)這段中還有哪一句表達(dá)了作者愛(ài)星天的感情比從前更深了?
    (7)“好像同朋友在促膝談心一樣”,你想一下,他們可能在談些什么?
    (8)小結(jié):這時(shí),作者覺(jué)得星天更加親切
    板書:更親切
    11.如今(1927年)在海上看星天感受又如何呢?你能自學(xué)領(lǐng)會(huì)嗎?先回憶一下老師是怎樣教你們學(xué)習(xí)第一、二段的?你打算怎樣自學(xué)第三段?
    第二教時(shí)
    (一)要點(diǎn):自學(xué)第三段,匯報(bào)、.總結(jié)全文。
    (二)過(guò)程:
      (1)(幻燈④)——聽(tīng)朗讀。經(jīng)過(guò)充分的自學(xué)、討論,說(shuō)說(shuō)如今在海上看星天,看到的星星是什么樣兒的?感受又如何?
      (2)提出在自學(xué)中不理解的問(wèn)題。
      (3)對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題你是怎樣理解的?這一段寫得好嗎?哪些地方寫得好,談?wù)勛约旱捏w會(huì)(結(jié)合課后練習(xí)2、3、4題加以解決)。
      (4)這時(shí)作者巴金陶醉了。(板書:陶醉)請(qǐng)同學(xué)們把自己認(rèn)為寫得好的句子背下來(lái)。
      (5)看著板書,同桌互說(shuō)。無(wú)論是“從前”、“三年前”,還是“如今”,作者看星空都表達(dá)了自己的一種什么感情?而這種感受又是如何加深的?
      (6)小結(jié):作者流露出對(duì)星天的愛(ài)的思想感情,這種感情一層比一層深:愛(ài)著(親切)→交朋友(更親切)→老朋友(陶醉了)。在作者筆下的星天,帶有母親般的溫柔和親切,作者愛(ài)月夜,愛(ài)星天,歸根結(jié)底是愛(ài)大自然。
     (7)你能劃出本文的中心句嗎?
      (8)小組討論:這節(jié)課自己學(xué)到什么?
      (9)匯報(bào)、小結(jié)。


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