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《貝多芬傳（節選）》 設計1
《貝多芬傳（節選）》.教案設計
第一課時
學習目標
通讀課文，了解貝多芬的生活歷程，感知貝多芬為歌頌歡樂、追求博愛而畢生不懈的執著追求的偉大情懷、與命運抗爭的堅強意志和音樂創作方面非凡的才華，逐步走近大師的內心世界。
課前學習
閱讀《貝多芬傳》，了解貝多芬的生平，欣賞其主要作品。
課堂學習
一、整體感知課文
1．導入：閱讀課文，根據內容給文章重擬一個標題。閱讀思考。
2．組織交流評價，發表見解。
3．布置任務：結合課文說一說貝多芬創作《第九交響曲》的歷程。學習小組交流討論。
4．組織交流評價。小組推薦交流，小組互評。
二、精讀課文內容
1．導入：組織學習閱讀課文，劃出表現貝多芬對歡樂的謳歌、展現貝多芬非凡的毅力和超人的才華、歌頌貝多芬高尚的道德的精彩語句。閱讀勾畫。
2．組織交流評價。
3．布置任務，通過精彩語句說說表達了作者對貝多芬怎樣的一種情感？學習小組學習交流討論。師生交流評價。
4．學習評價：請用一句評價性的語言概括貝多芬的創作過程和生活經歷。思考，暢所欲言。
三、語文活動：欣賞貝多芬的作品
欣賞貝多芬的《英雄》、《命運》。
課后學習
搜尋貝多芬的有關資料，加深對貝多芬的了解。
第二課時
學習目標
1．感知細膩傳神的音樂表現力，學習本文極富抒情色彩的描寫方法。
2．品味本文敘事、描寫與抒情有機結合的表達方式。
3．領悟課文的內涵，從中獲得有益的人生啟示。
課前學習
閱讀月光曲傳說，感悟貝多芬的人格風采。
課堂學習
一、整體感知課文
1．導入：組織學生交流課前學習的體會。暢所欲言。
2．創設問題情境：貝多芬的生活歷程用文中的詞語可概括為“苦難”，然而他是怎樣面對的，對你有何啟示？閱讀思考，同桌討論。全班交流，師生共評。
二、精讀課文內容
1．欣賞《第九交響曲》。
2．用自己喜歡的方式讀課文第五段，思考：在《第九交響曲》中作者對歡樂的追求是如何通過音樂表達出來的？學習小組討論交流。教師巡視點撥，全班交流。
3．布置任務：快速閱讀第七段，找出所用的表達方式。閱讀思考，發表見解。
4．學習評價學習了本文你有什么情感體驗，從貝多芬身上你學到了哪些做人的啟示？思考自由發言。
三、語文活動
再次欣賞《第九交響曲》。學生默讀課文，細細體會交響曲中所蘊含著的作者追求歡樂的情感。
課后學習
以“走近貝多芬”為專題，學習小組合辦一期手抄報，在班級內展覽、交流。
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