- 相關推薦
《勇氣》 初中一年級
學情分析：學生已有了前面學習小說的基礎，本文又是自讀課文，可以讓學生在自主、合作中探究課文的主題，并且運用學習過的刻畫人物方法來分析人物形象，從而更進一步地理解小說的特點。
【知識與技能目標】
1. 了解文中故事發生的歷史背景
2. 了解本文的故事情節,學會復述故事
3. 理解小說標題的含義，體會作者贊嘆的是什么樣的勇氣
【過程與方法目標】
1. 了解作者獨特的敘述視角
2. 體會人物形象的含蓄深刻
【情感態度與價值觀】
1. 體會法國婦女的勇氣和力量
2. 養成對生活的熱愛之情和愛國情懷
【教學重難點】
1. 重點：理解小說標題的含義，體會作者贊嘆的是什么樣的勇氣
2. 難點：體會人物形象的含蓄深刻
【教學時數】
一課時
【教學過程】
一、導入課文：什么是勇氣？同學們想一想，在你的心目中什么是最值得欣賞和佩服的勇氣？學生可能有各種各樣的回答，老師總結：見義勇為是勇氣，敢說真話是勇氣，大膽創新是勇氣，不畏強暴是勇氣，敢于批評別人是勇氣，敢于解剖自己更是勇氣。在戰場上為正義而戰，浴血奮斗，流血犧牲是戰士的勇氣；為了人類的解放，為了自由、平等、光明、幸福的未來，木怕一切困難和危險更是一種勇氣，是我們每一個人都應該具備的勇氣。讓一個同學來說說二戰的有關情況。師再進行補充。
二、整體感知課文，理清故事情節，學生默讀課文。
1、詞語積累：
拘謹 拘束 頎長 健談 熹微 發落 處置 悉意
毫不遲疑 毫不猶豫 寥寥可數 孔武有力 焦慮不安
注意詞語意思的解析。
2、讓學生用"這是一個__________的故事"概述故事內容。
3、從時間、地點、人物、起因、經過、結果這幾方面對文中出現的故事進行概括。
（請同學回答六要素，后再請一位同學復述故事）
學生復述故事后，概括小說故事情節。
第一部分（第1段）：偶遇美國傘兵，引出故事。
第二部分（第 2至 18段）：通過美國傘兵兩次被救的故事，表現“兩種勇氣”。
第三部分（第19至22段）：通過“將軍”對法國婦女的贊揚，揭示主題。
明確：第一部分是引子，是文章的開頭；第二部分是故事，是文章的主體；第三部分是文章的結尾，是升華主題的部分。
2.這里，整個故事最精彩的部分是在那里呢？（事件的經過部分--- ---法國婦女兩次隱藏美國傘兵）面對殘酷的戰爭,，法國婦女兩次這樣做，最需要的是什么呢？（勇氣）那么，作者是如何對具有巨大勇氣的法國婦女進行描寫的？
style="BORDER-RIGHT: windowtext 0.5pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: windowtext 0.5pt solid; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: windowtext 0.5pt solid; WIDTH: 54pt; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: windowtext 0.5pt solid; BACKGROUND-COLOR: transparent" vAlign=top width=72>style="BORDER-RIGHT: windowtext 0.5pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: windowtext 0.5pt solid; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: #c0c0c0; WIDTH: 183.75pt; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: windowtext 0.5pt solid; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt" vAlign=top width=245>
第一次
style="BORDER-RIGHT: windowtext 0.5pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: windowtext 0.5pt solid; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: #c0c0【《勇氣》 初中一年級】相關文章：
勇氣02-18
勇氣作文08-24
勇氣的作文07-01
勇氣的句子02-25
勇氣作文02-05
勇氣的作文09-01
關于勇氣的片段08-23
關于勇氣的句子08-24
勇氣教學反思08-25
描寫勇氣作文09-03