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師恩難忘

時間：2022-08-16 07:02:28 六年級語文教案我要投稿

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師恩難忘

【教學要求】1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課6個生字，理解由生字組成的詞語。會用“娓娓動聽”和“身臨其境”兩個詞語造句。3．通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。【教學時間】三課時。第一課 時 一、啟發談話，導入新課 同學們，我們的成長滲透了多少師長的心血，不少同學熱情謳歌過辛勤培育自己的園丁。著名作家劉紹棠在《師恩難忘》這篇文章里表達對老師的感激和懷念之情。這是一篇深情而樸實的文章。我們能深切地感受到作者的一片尊師情。 二、初讀課文 1·播放課文錄音。 2·帶著"是一件什么事便作者難以忘記老師的恩情的"這一問題自讀課文。讀文時字字入目，讀準字音。 3．通過查字典或聯系上下文理解詞語: 姥姥念叨戛然而止引人入勝身臨其境 4·檢查自學情況。 (1)指名讀課文。 (2)卡片正音。念叨炊煙茂盛鄰近娓娓動聽歇腳往事心田滋潤身臨其境 三、通讀課文，整體感知課文大意 1·學生通讀課文。 2·說說本文寫了一件什么事。(作者小學一年級時的一位老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都是如此) 3．課文中哪句話概括了插圖的意思。(他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來) 四、理清課文脈絡 1·用提取中心段的方式分層。課文哪幾自然段是講田老師怎樣上課的? 2·學生討論分段，概括段意。第一段(第1自然段):"我"到鄰近的一所鄉村小學讀書。第二段(第2一7自然段):教語文的田老師在講課文一個生動有趣的故事，且4年都是如此。第三段(第8一9自然段):"我"不忘老師的教誨之恩。 五．分段讀課文 六、作業 1．給下列生字選擇正確的讀音。姥 lao( ) 炊 chui ( ) 歇xie ( )nao( ) cui ( ) xi ( ) 2·填字成詞。身( )其境 ( )人入勝 ( )生難忘 ( )( )動聽教( )之恩戛然而( ) 3．認真誦讀課文。第二課 時一、復習檢查1·抽讀生字卡片。2·說說課文講了一件什么事。二、細讀課文1·細讀第一段(第1自然段)。(1)指名讀第一段。 (2)這一段簡潔明了，從哪個詞可以看出作者是回憶往事的？("那年") (3)概括這一段的意思。 (4)用陳述語氣讀這一段。 2·細讀第二段(第2一7自然段)。 (1)、指名讀第二段。 (2)、閱讀思考，初步感知人物形象。① 第2自然段的描寫雖然簡單，但流露了作者怎樣的感情?&

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