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小學高年級《一次比賽》習作指導實例
教學目的??創意設計比賽現場，使學生有材料寫，樂意表達。
??教具準備
??70厘米木尺一把、巧克力若干、代表隊標志3份、攝像機、投影機。
??教學過程
??一、趣點賽法，激發“玩”興
??1.激趣入題
??老師知道你們愛玩，這節課老師就和大家一起玩。
??玩什么呢？——（板書：——桌上拔河）
??(生：我覺得奇怪，操場上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？……)
??2.說明玩法
??兩個同學分別站在桌子的兩側，在桌面上畫一條直線，尺子中心對準這條線，用中指和食指夾緊尺子，誰先把尺子全拔過河，誰就獲勝。別外，如果夾不住尺子，也算輸。
??二、組織參賽，指導觀察
??1.敲定選手
??以小組為單位組建參賽隊，每個隊選出一名大力士代表本隊參加比賽。
??2.指導觀察
??比賽馬上開始，請選手們做好準備。其他同學的任務，請看投影：
??你們的眼睛就好比照相機的鏡頭，你們在“拍”的時候（也就是觀察的時候），不但要注意到選手的表現，還要拍些觀眾的反應。
??三、創設賽程，攝取素材
??1.選手分組
??2.首場開賽
??“各位觀眾，巧克力杯桌上拔河比賽的首場比賽現在開始，由××隊對××隊。請班長當主裁判，選手上場。”
??3.指導看賽
??老師借這個時間采訪一下小攝影師們：你們剛才都拍到了什么？說說看。說得好的將獲得“巧克力杯”觀眾獎。
??（1）從選手上臺開始描述，注意把人物的動作、神態、心理活動結合進去說。
??（2）誰來說觀眾的反映，可以這樣開頭：第一場比賽開始了。同學們目不轉睛地盯著……
??（3）剛才同學們說了選手和觀眾，誰來說說比賽的情況。
??（說得好的當場給予獎勵）
??比賽繼續進行，相信同學們等會兒會拍出更精彩的鏡頭來，仔細觀察哦！
??4.進入決賽
??（1）現場采訪選手及學友團
??最激動人心的時刻到了！由第一場、第二場的優勝者進行較量，決出冠亞軍。老師也很緊張，想現場采訪一下這兩位選手：你此時想到了什么？
??按著問問學友團：你想對選手說什么？
??（2）現場直播冠亞軍爭奪賽
??5.隆重頒獎
??四、梳理賽況，樂說樂寫
??1.回放錄像，回味賽況
??精彩的比賽雖已結束，卻令人回味無窮。我們一起回憶剛才比賽的經過。請看剛才的比賽實況。
??（學生邊看邊聽老師解說指導：比賽是分三場進行的：……怎么樣才能把比賽的經過想具體呢？我們不但要抓住選手的表現，如他是怎么做的，表情怎樣，心里可能會怎么想，還要顧及到觀眾的反映，也就是同學們是怎么看比賽的，情緒怎樣，怎樣吶喊。)
??2.口述練習，隨機指導
??（1）前后桌組成四人學習小組說說比賽的經過。可以這樣分工：有的說第一場比賽，有的說第二場，有的說決賽，邊聽邊補充。
??（2）指名口述。
??（3）.寫作指導。
??要寫成一篇完整的文章，我們只需在比賽時這部分的前后加上什么？（比賽前、比賽后）比賽前只要交代這節課玩什么、怎么玩就可以了。比賽后可以寫點自己的感受、想法等。這兩部分簡單寫就行了。
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作者單位 福建省閔清縣實驗小學
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