14.碧螺春

14.碧螺春

14.碧螺春
課題： 14.碧螺春
課時：第一課時
教學目標：
       1.弄清課文的段落層次；寫好本課生字
       2.自學生字新詞，正確地朗讀課文
教學重點：正確朗讀課文
課前準備：朗讀磁帶
教學過程：
一.揭示課題：
      當你看到了課題的時候，你想知道些什么呢？（激發學生興趣）
二.自由輕聲朗讀課文
      通過查字典和聯系上下文自學生字新詞（放給學生充分的時間自學）
三.檢查自學效果
      1.指名讀生字詞
      提示注意：
      捻：聲母是“ n”
      “搓”與“撮”讀音相同
      焙：讀“b i”不能讀成“p i”
      2.質疑。（不理解的詞語）
    敏捷---動作等迅速而靈敏；
    彌漫---充滿、布滿；
    神采飛揚---形容人的臉上的神態煥發有精神。
四.學生按自然段試讀課文，弄清每個自然段的意思
     1.交流分段情況。
     2.指名分段朗讀課文。試說各段大意。教師隨機指導朗讀并歸納分段。
     3.同位同學互查朗讀一遍
五.指導寫字。
     1.先觀察字行，掌握間架結構；
     2.突出指導，“煞”、“茸”部首約占字的三分之一；“襖”字左邊是“  ”，不要寫成“  ”
     3.學生描紅，臨寫。
板書設計：   
                                14.碧螺春
                    
                         煞  汛  焙  襖  搓  捻  撮  茸

課題：14.碧螺春
課時：第二課時
教學目標：
1.讀懂課文內容，知道課文是從哪個方面介紹碧螺春的；
2.流利地有感情地朗讀課文，背誦課文（四節）
教學重點：感受碧螺春特有的色、香、味、形。
課前準備：茶葉，茶杯
教學過程：
一.導入課文，通讀課文
1.看看課文從哪幾個方面介紹了碧螺春（師巡視）
2.交流并板書；
   名稱由來，采茶，焙茶，品茶
二.學習課文第4節
1.指名學生讀。板書：美麗動人
2.美在哪兒？請劃下來讀一讀。
3.有感情的朗讀，（讀得要美）
4.指名朗讀，老師指導。（愉快、高興的心情）
5.欣賞音樂，感受環境。
6.指名學生配樂朗讀。
7.練習背誦（個別檢查）
三.學習課文第5節。
1.讀課文，看了茶的焙制過程，你有什么感覺？
  板書：新   奇
2.怎樣感到新奇，怎樣焙茶？請學生讀一讀有關描寫的語句。
3.劃出突出動作描寫的詞語。
   板書：揉   搓  捺   抓
4.學生作動作示范（演示）
5.體會動詞的巧用，練習朗讀。
6.這樣焙出的茶才是上等的好茶。
四.學習課文第6節：品茶
1.自讀課文，邊讀邊想：怎樣才叫品茶？ 
2.交流并板書：色  香  味  形
3.分組品茶。
4.品嘗也是一門藝術，好茶碧螺春連外國人也稱贊。
板書設計：
                               采茶    美麗動人
      14.碧螺春      焙茶    揉、搓、捺、抓
                               品茶    色、香、味、形

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