積累·運用六

積累·運用六

                        積累·運用六
教學(xué)目標(biāo)
1.讀一讀古代名言，背下來。
2.讀懂短文內(nèi)容，正確回答文后問題。
教學(xué)重點難點
1.“讀一讀、背一背”、“閱讀”“評議作文選”、“作文”均為教學(xué)重點。
2.“讀一讀”“背一背”內(nèi)容的理解、學(xué)生評議作文選是難點。
教具準(zhǔn)備
“讀一讀、背一背”內(nèi)容投影片，閱讀提示投影片。
課時安排
2課時
教學(xué)步驟
第一課時
一、揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)“積累運用六”
二、讀一讀、背一背
1.自讀自悟，理解詞、句意思。
2.指讀古文名言。討論，交流，師生共議句意。
3.背誦。自由背，指名背，齊背。
三、閱讀
1.出示閱讀要求（投影片）
a.自讀短文，思考：短文講了一件什么事情？
b.思考文后思考題，準(zhǔn)備交流。
2.檢查自讀情況（交流）
a.指讀短文。（本文講小仲馬不依靠父親的威望去發(fā)表作品，他堅持自己的長做，想擁有真實的高度）
b.“我只想擁有真實的高度”的理解。（小仲馬是要以真實的水平征得編輯的認(rèn)可，而不是依靠父親的名望取悅對方。）
c.讀了短文后想說什么？（學(xué)生說，師生評議）
第二課時
一、啟發(fā)談話
本學(xué)期，我們都自編了作文選。我們現(xiàn)在來展覽一下，以求得互相取長補短，達(dá)到共同提高。
二、小組觀摩
評出組內(nèi)最優(yōu)秀的準(zhǔn)備班上展覽。
三、全班觀摩
展出各組優(yōu)秀作文選，評議：各有什么特點？
四、交流
這次編作文選的收獲和體會，說一說如何把編作文選的工作堅持下去，養(yǎng)成習(xí)慣。
a.小組交流。
b.全班交流
c..總結(jié)：編作文選時對我們提高作文水平非常重要，一定要堅持下去，養(yǎng)成習(xí)慣。
 

 

積累·運用六由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.baimashangsha.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【積累·運用六】相關(guān)文章：

語文積累·運用教案02-28

淺談名言警句的積累與運用08-23

《積累與運用》小學(xué)語文教案08-21

六年級語文教案：積累運用六08-20

小學(xué)六年級語文積累與運用教案01-24

愛國情懷作文素材積累與運用08-17

五年級語文《積累運用三》教案08-20

三年級語文《積累與運用三》教案08-20

小學(xué)五年級語文教案：積累·運用04-27

“積累•運用”實踐活動 [辦小報 •迎國慶]的教學(xué)設(shè)計05-08