《習作1》 ：“漫話寒假生活”

《習作1》 ：“漫話寒假生活”

　習作目標：
　　　1.指導學生閱讀例文，啟發學生根據例文做法，去搜集反映寒假生活的資料，并和大家交流。
　　　2.借鑒課文的寫法，以“漫話寒假生活”為題寫一篇習作。注意寫出寒假生活的情趣。
　　　3.引導學生注意做好生活積累。
　　教學目標：
　　　1.閱讀例文，弄清例文寫的是什么，寫了些什么，反映了什么。
　　　2.借鑒例文的寫法，寫自己的寒假生活。
　　　3.注意寫出寒假生活的情趣。
　　教學重點：引導學生把豐富多采、充滿情趣的寒假生活表達出來。
　　教學難點：表現寒假生活的豐富和情趣。
　　教前準備：讓學生準備能反映自己寒假生活的照片、錄象。
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、導入談話
　　要點：1.簡要說說春節的由來。2.描述城鄉人們過春節時的情景。
　　二、板書習作文題：漫話寒假生活
　　三、審題
　　1.看了習作題目，有什么問題沒有？
　　引導學生弄清：
　　什么是寒假生活？（寒假里的所見、所聞、所做、所感）
　　什么是漫話？（不拘形式、隨便談0
　　2.小結：漫話寒假生活，就是要寫我們在寒假里的所見、所聞、所做、所感，只要是你感興趣的，覺得有意思的都可以寫。
　　四、閱讀例文
　　1.教師談話：書上有一篇同學寫的《漫話寒假生活》，仔細讀一讀，邊讀邊想一想，這位同學都說了些什么。
　　2.讀后討論。
　　這篇《漫話寒假生活》說了寫什么？
　　你覺得哪些內容有情趣？怎么有趣？
　　3.讓學生再讀一遍例文。
　　教師根據學生的討論發言可作以下歸納板書：
　　談春節聯歡晚會的節目（小品，京劇）有意思
　　說閱讀書報的收獲有收獲
　　講什么的都有不嫌煩
　　4.小結：這些內容都是想說什么就說什么，這就是漫話。
　　五、組織“寒假生活漫話會”
　　可以指定一名同學作為主持人，讓學生暢所欲言。
　　學生在說的過程中，可以用電教設備展示相關的照片，播放錄象。
　　六、指導學生選擇材料
　　讓學生簡要地說說自己準備寫些什么。
　　討論：哪些內容可以寫進本次習作，哪些內容不可以？為什么？
　　七、學生練習.寫作，教師作個別指導

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、學生說習作要求
　　二、學生讀習作，師生評點
　　三、修改習作
　　教學反思

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