六年級語文上冊《第一場雪》

六年級語文上冊《第一場雪》

第一課時
                  　　教學(xué)目標(biāo)：
                  　　　1．學(xué)習(xí)本課的生字新詞，能正確地讀寫下列詞語、驟然、玉屑、俗話、諺語、饅頭、毛茸茸、沉甸甸、擲雪球、瑞雪兆豐年。
                  　　　2．初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。
                  　　教學(xué)準(zhǔn)備：
                  　　　　有關(guān)冬雪的錄相資料。
                  　　教學(xué)過程：

                  　　一、導(dǎo)入新課，了解作家及文章的.寫作背景。
                  　　　1．看錄相，導(dǎo)入新課。
                  　　　　同學(xué)們，剛才我們欣賞的這段錄相，描繪的是什么時候的景象呢？（大雪紛飛時的景象）。的確，在我國的北方，每當(dāng)冬季來臨，那漫天的飛雪，帶給人們無限的遐思，無限的喜悅，今天我們一起學(xué)習(xí)課文《第一場雪》。讓我們一起看看作者是怎樣描寫入冬后的第一場雪的，又是怎樣表達自己的心情的。
                  　　　2．誰能簡單地介紹一下本文的作者及這篇課文的.寫作背景呢？
                  　　　　學(xué)生甲：我來為大家介紹本文的作者峻青的有關(guān)資料。峻青是我國當(dāng)代著名作家，自幼家貧，只讀了幾年小學(xué)，抗戰(zhàn)爆發(fā)后參加革命。這篇文章寫于1962年。1960年—1962年正是我國遭受嚴(yán)重自然災(zāi)害的時期。當(dāng)時糧棉欠收。國民經(jīng)濟遭受到了嚴(yán)重的困難。人們多么盼望能有一個好收成呀！1962年冬天，作者在膠東半島的農(nóng)村，看到這第一場大雪，聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，心里無比喜悅，就寫下了這篇散文，收錄在散文集《秋色賦》中。
                  　　二、預(yù)習(xí)課文。
                  　　　1．讀準(zhǔn)字音。
                  　　　2．自學(xué)生字并組詞。
                  　　　3．畫出難以理解的詞語，結(jié)合上下文或查閱工具書自己試著解決。
                  　　三、交流自學(xué)效果。
                  　　　1．掌握字音。出示幻燈片投影，指名帶讀。
                  　　　 　
                  　　　2．掌握生字的音、形、義。
                  　　　　 茸：本音讀“róng”，在“毛茸茸”中讀“rōng”。指又短又密又軟的毛發(fā)。
                  　　　　 甸：本音讀“diàn”。在“沉甸甸”中讀“diān”。
                  　　　　 驟然：突然，忽然。
                  　　　　 凜冽：刺骨的寒冷。
                  　　　　 寂靜：沒有聲音，很靜。
                  　　　　 諺語：在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。
                  　　四、初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。
                  　　　1．選擇自己喜歡的方式讀全文，想一想，作者分哪幾個方面來寫這場雪的？
                  　　　2．指名分段讀課文，回答問題。
                  　　　　（1）課文是從四個方面來描寫這場雪的。
                  　　　　　　下雪前——下雪中——下雪后——聯(lián)想
                  　　　　（2）你能試著分段嗎？
                  　　　　　　雪前（1—2自然段）
                  　　　　　　雪中（3自然段）
                  　　　　　　雪后（4、5自然段）]
                  　　　　　　聯(lián)想（6、7自然段）
                  　　　3．選擇自己喜歡的部分讀給你的同桌聽。

                  　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

                  　　教學(xué)目的：
                  　　　1．理解課文的內(nèi)容，了解雪后美景。
                  　　　2．體會作者情感及作者的表達方法。
                  　　　3．練習(xí)有感情地朗讀課文。
                  　　教學(xué)過程：

                  　　一、課前導(dǎo)入。
                  　　　1．雪不僅能給人帶來歡樂，還能給農(nóng)民們帶來豐收。讓我們跟隨作者共同去體驗一下吧！
                  　　　2．上節(jié)課，我們理清了文章的脈絡(luò)，你還記得嗎？
                  　　　 　板書：雪前——雪中——雪后——聯(lián)想
                  　　二、理解課文內(nèi)容
                  　　　（一）雪前、雪中、雪后的景色各具哪些特點呢？請你帶著這個問題讀課文。畫出重點語句讀一讀，把自己的體會讀出來。
                  　　　（二）抓住重點語句深入體會。
       

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