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    一夜的工作

    時(shí)間:2022-08-16 02:17:15 六年級(jí)語文教案 我要投稿

    一夜的工作

    教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。

      3.理解課文內(nèi)容,從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。

      4.領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。

      教學(xué)重點(diǎn)

      了解周總理一夜的工作情況,體會(huì)總理工作勞苦、生活簡樸的崇高品質(zhì)。

      教學(xué)難點(diǎn)

      抓住重點(diǎn)詞句,從看似平常的事情中體會(huì)周總理社會(huì)“公仆”的崇高品質(zhì)。

      教學(xué)過程

    第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.按照要求預(yù)習(xí)課文。

      2.學(xué)會(huì)4個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。

      3.初讀課文,理清脈絡(luò)。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      1.我們?cè)?jīng)學(xué)過《十里長街送總理》這篇課文,體會(huì)到全國人民對(duì)周總理的愛戴之情。

      2.請(qǐng)大家看這幅圖,看圖上畫的是誰,在干什么?(出示插圖)

      3.夜深了,我們敬愛的周總理還在伏案工作,他正在批閱文件,他是多么專注,多么認(rèn)真。周總理生前經(jīng)常是這樣通霄不眠,辛苦工作。我們今天學(xué)一篇新課文《一夜的工作》,這是何其芳同志親身經(jīng)歷的一件事,作者看了周總理一夜的工作后,深受感動(dòng),寫下了這篇文章。我們來看看,作者是怎樣介紹周總理一夜的工作,文章表達(dá)了作者什么情感。

      二、預(yù)習(xí)課文

      1.自學(xué)生字新詞。

      2.讀讀課文,把你感受最深的語句畫下來。從課文敘述的事情中你有什么感受,進(jìn)行簡單的批注。

      3.仔細(xì)讀讀課文最后兩個(gè)自然段,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

      三、檢查預(yù)習(xí)

      1.交流學(xué)習(xí)生字應(yīng)注意的問題。

      組詞:

      咨(    )   詢(    )   旬(    )   碟(    )

      資(    )   殉(    )   峋(    )   蝶(    )

      2.指讀課文,注意正音。

      3.說一說課文主要描寫了什么內(nèi)容?從哪些語句上可以體現(xiàn)出周總理的工作辛苦和生活簡樸?你最喜歡哪一部分內(nèi)容?

      4.質(zhì)疑問難。

      四、理清課文脈絡(luò)

      1.錄音范讀課文,邊聽邊思考。

      (1)周總理為什么叫“我”到中南海去?

      (2)周總理晚上怎么工作的?“我”所看到的周總理的生活是怎樣的?

      (3)回家路上“我”是怎么想的?

      (4)文中哪一段重點(diǎn)描寫出周總理的工作勞苦和生活簡樸?

      2.按照思考的順序理清課文段落。

      第一段(1)作者送稿子給周總理審閱。

      第二段(2-6)作者在總理辦公室親眼看見總理一夜的工作和他簡樸的生活。

      第三段(7-8)作者在回來的路上的感受和激動(dòng)的心情。

      五、布置作業(yè)

      1.抄寫詞語。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

    第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.理解課文內(nèi)容,從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。

      2.領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。

      3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。

      教學(xué)過程

      一、教師點(diǎn)撥,突破重點(diǎn)

      1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),說說你最喜歡本文中的哪一部分內(nèi)容?為什么?

      2.用筆勾劃出文章的中心句。(“他是多么勞苦,多么簡樸!”)

      3.看看課文是怎樣圍繞中心句進(jìn)行描寫的?

      (1)分小組討論,課文用了哪些例子說明他工作辛苦?又從哪幾個(gè)方面講周總理生活簡樸的?

      (2)交流:讀句子,談?wù)勛约旱睦斫猓僮x句子。

      4.有感情地朗讀課文第二段。

      二、學(xué)習(xí)課文第一段

      1.說說在這一段中,作者都交代了什么?請(qǐng)學(xué)生用筆具體勾劃出事情發(fā)生的時(shí)間、人物和事情的起因。

      2.交流。

      三、指導(dǎo)閱讀第三段

      1.作者在回來的路上對(duì)自己說了哪些話?為什么說這些話?這些話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

      2.有感情地朗讀這段課文。

      四、.總結(jié)

      1..總結(jié)全文,概括中心。

      2.教師出示寫有“周總理的一天”的小黑板。

       時(shí)間:1974年3月26日27日(此時(shí)已患重病)

      下午三時(shí)    起床

      下午四時(shí)    與尼雷爾會(huì)談(五樓)

      晚七時(shí)      陪餐

      晚十時(shí)      政治局會(huì)議

      晨二時(shí)半    約民航同志開會(huì)

      晨七時(shí)      辦公

      中午十二時(shí)  去東郊迎接西哈努克親王和王后

      下午兩時(shí)    休息

       同學(xué)們,周總理是人民的好總理,他為人民的事業(yè)夜以繼日地工作,鞠躬盡瘁,無私地奉獻(xiàn)了一生。我們看一看周總理當(dāng)年一天工作的日志,就可以知道周總理每天是怎樣工作的,讀日志,結(jié)合課文內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽部梢越o大家介紹你知道的總理的感人事跡。

      3.同學(xué)發(fā)言。

      五、布置作業(yè)

       1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦最后兩個(gè)自然段。

       2.搜集有關(guān)周總理的故事,講給大家聽。
    附:板書設(shè)計(jì)

    .教案點(diǎn)評(píng):

      本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解周總理一夜的工作情況,體會(huì)總理工作勞苦、生活簡樸的崇高品質(zhì)。教學(xué)中運(yùn)用錄音、錄像、圖片等素材突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),通過讀讀、畫畫、自學(xué)、分組討論、教師點(diǎn)撥等方法,抓住重點(diǎn)詞句,從看似平常的小事中體會(huì)周總理人民“公仆”的崇高品質(zhì)。在理解的過程中,注意引導(dǎo)學(xué)生抓住幾處關(guān)鍵的細(xì)節(jié)和重點(diǎn)的詞句細(xì)細(xì)體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生注意內(nèi)容上的相互聯(lián)系,加以比較,通過比較深入體會(huì)周總理的偉大,從中受到感染和教育

    探究活動(dòng)

      組織主題班隊(duì)會(huì),以詩歌、故事、演唱等多種形式歌頌總理的高尚品質(zhì)。


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