- 相關(guān)推薦
爭畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“斟、酌、怔、敝、宗”5個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．基本讀懂課文，了解三位名人是怎樣爭畫的，從中感悟毛澤東、郭沫若和齊白石高尚的生活情趣和鮮明的個性特征。、疑點及解決辦法
教學(xué)重點：
1．了解課文講了怎樣一個故事。
2．從三個人爭畫中，你覺得他們有哪些共同的特點？
教學(xué)難點：
體會三個人之間的情感。
教學(xué)過程：
一、揭題
1．板書課題，讀了題目之后你有什么問題？（誰和誰爭畫？他們?yōu)槭裁礌幃嫞繝幍氖鞘裁串�？爭畫的結(jié)果如何？）
2．簡單交流上述問題。
二、學(xué)前準(zhǔn)備
根據(jù)自己了解的材料，講一講對毛澤東、齊白石和郭沫若的了解。為讀懂課文做一個鋪墊。
三、初讀課文
1．默讀課文，看看誰和誰爭畫？課文講的是一個怎樣的故事？
2．把不懂的地方做上記號，盡量通過查字典、聯(lián)系上下文感悟。
3．解決不了的問題，留待討論時與同學(xué)、老師研究。
四、再讀課文
1．思考：三人爭畫的原因是什么？結(jié)果如何？
2．組織學(xué)生討論，解疑。達(dá)到基本理解課文內(nèi)容。
五、小結(jié)
1．談?wù)勛约鹤x了課文后的感受。
老師小結(jié)：從毛澤東、郭沫若、齊白石爭畫這篇文章中我們深深體會到了三位大家的知識淵博，才思敏捷，不愧當(dāng)代的偉大人物。同時也感受到了他們之間的默契，對中國歷史文化的獨到理解。
2．選擇自己喜歡的部分誦讀。
六、作業(yè)
摘抄自己最喜歡的語句。
附：板書設(shè)計
.教案點評：
這是一篇略讀課文。教師的整個教學(xué)過程仍然是基本上放手讓學(xué)生自讀。但本課是一篇人文內(nèi)涵豐富，學(xué)生較難讀懂、較難理解的課文。因此教師注意讀前讓學(xué)生搜集相關(guān)材料，對毛主席、齊白石和郭沫若有所了解。初讀時通過讀課文了解三位名人之間發(fā)生了一個怎樣的故事，并把讀不懂的地方通過聯(lián)系上下文、查字典等方法感悟，實在不懂的通過互助討論解決。再讀時，通過思考討論“三人爭畫的理由，爭畫的結(jié)果怎樣？”進(jìn)一步理解課文。最后通過談感受，講個人見解，從而理解領(lǐng)袖名人崇高的精神境界和高尚的道德情操。教師還注意讓學(xué)生摘抄自己喜歡的語句，培養(yǎng)他們隨時積累的習(xí)慣。
探究活動
開展讀長征故事，講長征故事的活動。
活動主題：《讀長征、講長征、頌英魂》故事會
活動過程：
1、開展讀長征故事活動，向大家推薦長征書籍。
2、以個人或小組為單位，進(jìn)行推薦、自薦。
3、組建評審小組，設(shè)計評選條件及評選獎項。
4、定期開展活動。
爭畫由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.baimashangsha.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!
【爭畫】相關(guān)文章：
雛鷹爭章08-16
爭話題作文03-14
不爭乃大爭08-18
雛鷹爭章作文08-18
以爭為話題作文04-23
爭電視作文05-21
爭電視作文09-05
雛鷹爭章作文03-21
雛鷹爭章活動總結(jié)08-25
學(xué)談促爭征文08-16