現在位置：范文先生網>教案大全>語文教案>五年級語文教案>長征

長征

時間：2022-08-16 01:37:41 五年級語文教案我要投稿

相關推薦

長征

2-1-28 本文刊《鹽阜大眾報·建湖新聞》

長征

師：這堂課我們共同學習15課《長征》。誰愿意幫老師把課題寫在黑板上？（一學生舉手）好，請你來。
師：課前老師提示大家去做幾件事，是哪幾件事？
生：把課文讀通順，搜集和長征有關的資料。
師：相信大家一定做得很好。請兩位同學讀讀課文誰愿意？他們讀得怎么樣，可以從字音讀得是不是準確，句子讀得是不是正確這兩個方面去評價。
生：（讀課文并評價）
師：很不錯，這兩位同學讀得都很好。現在我們再集體讀一遍。
生：（讀）
師：不錯，很有精神。現在交流一下同學們搜集到的有關紅軍長征方面的資料。誰先打頭炮？
生：（介紹《四渡赤水》）
師：四渡赤水，是紅軍運用靈活機動的戰略戰術打擊敵人的最典型的戰例之一。這個材料好。
生：（介紹《巧渡金沙江》）
師：金沙江山高水急，敵人戒備森嚴，紅軍未用一槍一彈，就渡過了江。足見紅軍的－－
生：（接答）機智和勇敢。
師：這個材料典型。
生：（介紹《過大雪山》）
師：憑著頑強的毅力，戰勝風雪嚴寒，唯有我們的工農紅軍能做到。這個材料不錯。
生：（介紹《過草地》）
師：奪人性命的草地，紅軍走過來啦！這個材料感人。
生：（介紹《驚人的數字》）
師：應該說這些平平常常的數字，記錄著－－
生：紅軍經歷的千難萬險，記錄著紅軍取得的一個又一個偉大勝利！
師：時間關系，大家搜集的材料還很多，就不再一一介紹了。聽了大家的介紹，你想說些什么呢？
生（1）：我覺得紅軍很了不起，那么大的困難都克服了。
生（2）：長征路上，紅軍遇到了令人難以想象的困難，但是都沒有把它當一回事。
師：（點擊長征地圖）工農紅軍為了北上抗日，從---------------
生：（邊看圖邊說）井崗山出發，經過11個省，走了------------- 兩萬五千里，于1935年10月順利到達陜北的吳起鎮。
師：親自率領紅軍長征的毛澤東主席，剛到陜北的第二天，就在全軍排以上的干部大會上，滿懷激情地朗誦了這首詩－－（點擊課文、錄音）
生：（聽錄音朗誦）
師：朗誦結束，全場一片沸騰，大家都沉浸在勝利的喜悅之中。現在同學們自己再去讀讀課文，我想一定會有新的收獲。自由讀課文，同桌再互討論討論等會兒交流學習體會,談自己學懂了什么，有什么疑問。
生：（自學、討論）
師：（提示學法）在學習的過程中，不要一碰到問題就查資料或問別人，自己應該先想一想，一猜，可能是這個意思，可能是那個意思，然后再通過查資料或問別人來驗證自己的理解是不是正確，這叫－－猜讀法）
師：現在可以交流了吧？學懂了一字說一字，學懂了一詞說一詞，學懂了一句說一句，各抒已見。
生：（匯報學習體會）
師：還有什么問題要提出來的？
生（1）：我覺得"騰細浪"的"騰"字用得不夠準確。
師：（感到突然）啊，不準確？你是怎么想的？
生（1）：如果用"騰"字的話，就應該是"騰大浪"，因為"騰"的幅度比較大。
師：其他同學有什么想法？
生（2）：我認為比較準確。"騰"字，可以突出五嶺山脈逶迤起伏的樣子。
生（3）：我認為不夠準確。"騰"給人"奔騰咆哮"的感覺，與細小的波浪搭配在一起，肯定是不合適的。
師：非常遺憾，唐老師教了30年書，長征詩也不知讀了多少遍了，從來就沒想過毛主席寫的詩有什么不妥之處，這個"騰"字到底用得準確不準確，很有必要在課后查查資料，好好研究研究。這位同學能提出這個問題，敢向偉人挑戰，能有這樣的發現，很不簡單。希望繼續發揚下去，相信鮮花和掌聲將會永遠陪伴著你。（眾鼓掌）
師：還有什么問題？
生：紅軍過五嶺山脈、烏蒙山、岷山、金沙江都寫了如何不怕的內容，過鐵索橋為什么不寫呢？
師：這個問題老師是有準備的。（點擊"飛奪瀘定橋" 錄相）看了

長征由范文先生網教案頻道http://www.baimashangsha.com搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處!

【長征】相關文章：

征信的征文12-17

長 征

長征