4《背篼》

4《背篼》

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目標：
　　1、學會12個生字，理解21個詞語的意思。
　　2、初步學習抓重點詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。
　　3、感受山村孩子勤勞樸實的美好形象。
　　教學重點：初讀課文
　　教學難點：初步學習抓重點詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法
　　教學過程：

　　一、揭示課題。
　　1、讀課題。什么是背篼呢？
　　2、讀第一和最后一個自然段，結合插圖說說背篼是什么？
　 　　為什么課文要用背篼做題目呢？
　　3、學寫“篼”字。
　　二、自學課文。
　　　　按五步學習法預習課文
　　三、檢查自學
　　1、同桌互查生字詞讀音。（抽查讀讀寫寫、組詞）
　　 　提出不懂的詞語全班討論。
　　2、把難寫的生字詞寫一分鐘。考考同桌。
　　3、指名輪讀課文、正音。
　　4、提出不懂的問題。
　　四、初讀課文，理清脈絡。
　　1、默讀課文，回答課后第一題。（在書上做上記號）
　　2、說說課文是按什么順序?qū)懙模?br />　　3、給課文分段并說說段意。
　　五、鞏固練習
　　1、自由朗讀課文2、作業(yè)本1—3題

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學目標：
　　1、初步學會抓住重點詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。
　　2、能有感情地朗讀課文。
　　3、感受山村孩子勤勞樸實的美好形象。
　　教學重難點：初步學會抓住重點詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法
　　教學過程：

　　一、學習“提示”，找出重點詞句。
　　1、學習“自學提示”。劃出重要句子。
　　2、討論
　　（1）說說什么是重點詞句？
　�。�2）怎樣抓住重點詞句理解課文？
　　3、粗讀課文，找出重點句。
　 　　這句話贊揚了山里孩子什么樣的好品質(zhì)？
　　二、精讀全文，理解內(nèi)容
　　1、說說課文是怎樣寫出山里孩子的“勤勞”的？
　　　 （在書上找出相應的詞句，做上記號）
　　2、討論：
　�。�1）“他背著滿滿一背篼柴禾，他背著五彩的晚霞歸來了”。
　　 　　（說明柴禾“多”、時間晚）
　　　　　想象當時的情景，用自己的話說說。
　　　　　書上又是怎樣寫的？
　　　　　討論課后題3（找、比、想）背誦1、2自然段。
　�。�2）“他放下沉甸甸的背篼，輕輕吁了一口氣，掏出一捧紅紅的山柿子，笑著給了圍上來的鄰家小弟弟。”“藥材……”
　　　　 （說明采的東西多、善良熱情、好學）
　　（3）“拐過……繞過……走過……跨過……”
　　 　�。ㄕf明路途遙遠）
　�。�4）“小臉上的汗水和泥漬。抿著小嘴微笑�！�
　　 　�。▌趧硬慌驴�，不怕累）
　　3、有感情地朗讀表現(xiàn)山里孩子“勤勞”的句子。根據(jù)敘述想象出一幅幅圖畫。
　　4、圍繞重點，讀讀議議
　�。�1）選取2、3、4、7自然段自由讀。
　�。�2）討論：
　　�、偕斤L、小溪、鳥兒為什么對打柴的孩子這么親熱？
　　　②“炊煙”為什么說是“媽媽高高揚起的手臂”？
　　　③從“拐過”、“繞過”、“走過”、“跨過”這些動作，你看出他是怎樣的一個孩子？
　　�、軓膵寢尲毼⒌膭幼�，你看出了什么？
　　三、朗讀全文。
　　四、課堂作業(yè)
　　作業(yè)題4—6

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　教學目標：
　　1、初步學會抓住重點詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。
　　2、能有感情地朗讀課文、背誦課文。
　　3、感受山村孩子勤勞樸實的美好形象。
　　教學重點：深化重點句
　　教學難點：背誦課文
　　教學過程：

　　一、復習檢查
　　1、出示句子：
　 　　小溪發(fā)出輕輕的流淌聲。
　 　　小溪對他說著悄悄話。
　　2、提問：這兩句話都是寫什么？它們的表達方法與感情有什么不同？
　　二、深化重點
　　1、齊讀開頭和結尾兩個自然段。
　　2、出示句子：
　　（1）背篼里盛著滿滿的柴禾。
　�。�2）比較異同：
　　　相同點：都是說背篼里盛著東西
　　　不同點：前一句寫了作者看到的事實，是平實的記敘，后一句寫了作者的聯(lián)想從“一次”聯(lián)想到“許多次”，是指整個童年辛勤地背柴禾，點出背柴禾的象征意義。
　�。�3）體會感情。從“領悟”到“贊揚”。
　　（4）感情朗讀。
　　三、朗讀訓練
　　1、要求：
　　第一段要用親切、輕快的語調(diào)來讀。
　　第二段要用親熱、歡樂的語調(diào)來讀。
　　第三段用領悟、贊美的語氣來讀。
　　2、自由練讀。
　　3、指名讀、評議。
　　四、分段練習，指導背誦。
　　（用“首詞引背法”指導背誦）
　　五、.總結課文
　　這篇課文，我們抓住重點句“哦，山里的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。”來讀讀，想想，這樣，一個可愛的山村孩子的形象就浮現(xiàn)在我們的眼前，他那勤勞、樸實、忠厚的美德，讓人喜歡，受到人們的贊揚。
　　六、課堂練習

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