《林中樂隊》

《林中樂隊》

《林中樂隊》教學(xué)設(shè)計之一
作者：青島市貴州路小學(xué) 邵嵐

　
課題 ９、林中樂隊 課型 新授 課時 ２
學(xué)情簡析 　　本課是為四年級學(xué)生所設(shè)計。森林對于學(xué)生來說是陌生的，但音樂又是同學(xué)們所喜歡的。因此，要讓學(xué)生感受到大自然的情懷，教師需要通過模擬音樂以及引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)真地讀課文的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)情景的方式使學(xué)生領(lǐng)悟到大自然的神奇。
教學(xué)
目標(biāo)

重點：★
難點：△ 基礎(chǔ)性
目標(biāo) 　 ★ 認(rèn)識14個生字詞。
　 ★ 理解課文內(nèi)容，感受作者那可親和動物的心是多么的自然而善良。
　 ★ 正確、流利、有感情地朗讀課文。
發(fā)展性
目標(biāo) 　 ★繼續(xù)提高學(xué)生獨(dú)立識字能力。
　 ★△能抓住重點句理解一段話的意思，并體會這段話是怎樣寫具體的，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。
情感態(tài)度
價值觀
目標(biāo) 　 ★激發(fā)學(xué)生的想象，引領(lǐng)學(xué)生向往美好的事物。
教具
使用 自制教具、生詞卡片 學(xué)習(xí)
策略 自主探究合作學(xué)習(xí)
教 與 學(xué) 的 過 程
教學(xué)
程序 教師活動 學(xué)生活動 預(yù)期目標(biāo)
設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入新課 　　第一課時
　1、播放一段有各種小動物的音樂？
　2、有什么感受？
　3、板書課題：林中樂隊
　學(xué)生觀察后回答。
　學(xué)生齊讀課題。 　　由美妙的音樂引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
二、整體感知課文。 　1、指名朗讀課文
　　 要求：
　　1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
　　2）其余同學(xué)仔細(xì)傾聽，聽一聽他們讀的有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。
　2、學(xué)生讀后出示生字卡片，檢查自學(xué)情況。重點：帶“口”字旁的字。
　　 （讀后評價）  　指學(xué)生讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽，注意讀音。



　指學(xué)生讀生詞。
　用形象法理解詞語。 　對于學(xué)生在預(yù)習(xí)時讀得不太順的句子可以利用其他同學(xué)的朗讀進(jìn)一步熟練一遍。
　鞏固課文生詞，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
　為后面的學(xué)習(xí)進(jìn)一步奠定基礎(chǔ)。

三、細(xì)讀理解課文。 　　1、默讀課文，放樂曲，用直線畫下中心句。
　　反饋：
　　1）用課文中的一句話可以概括？（電腦出示）
　　2）過渡：走，讓我們走進(jìn)林中，聽一聽這些美妙的音樂吧。
　　2、再指名讀課文。林中的音樂都有哪些？你喜歡哪些音樂？
　　反饋：
　　1）第一自然段：夜鶯的特點。
　　2）第二自然段：各種動物的聲音。
　　A有感情朗讀
　　B想象還有什么聲音？
　　C教師根據(jù)學(xué)生匯報及時給予評價。
　　3）第三、四自然段：小洞“樂器”和“演奏方法”。
　　1）跟隨著作者的腳步，你都了解到什么？用曲線畫出來。
　　2）林中還有哪些動物的演奏？
　　3）有感情地朗讀。
　　3、小結(jié)：以前我們曾經(jīng)了解過海底世界有奇妙的聲音，今天的學(xué)習(xí)，又讓我們領(lǐng)略到了大森林中的音樂，談?wù)勀愕母惺堋ｋy怪作者感嘆道：森林里的樂隊就是這樣組成的。
　　1、同學(xué)們，讓我們再來讀一讀課文，再來感受一下林中樂隊的奇妙吧。
　　2、布置作業(yè)。  　　學(xué)生默讀課文，畫出中心句。


　　學(xué)生根據(jù)自己剛才的閱讀回答。



　　學(xué)生學(xué)習(xí)課文。



　　學(xué)生根據(jù)自己的喜好匯報。
　　根據(jù)要求體會課文內(nèi)容。

　　學(xué)生想象后回答。


　　指學(xué)生讀課文，畫出有關(guān)句子。



　　學(xué)生根據(jù)自己的了解回答。
　　齊讀和指名讀下相結(jié)合。  　　培養(yǎng)學(xué)生的閱讀歸納能力。

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
　　培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
　　提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。




　　※學(xué)生匯報時，可能從不同的段落說，根據(jù)學(xué)生所匯報的內(nèi)容，及時改變教學(xué)思路。
　　發(fā)散學(xué)生的思維。



　　激發(fā)學(xué)生對大森林的無限向往之情。


　　再次感受森林世界的奇妙之處。以此激發(fā)學(xué)生熱愛自然、關(guān)心自然的美好品質(zhì)。  
四、.總結(jié)全文   
作業(yè)設(shè)計 　　基礎(chǔ)練習(xí)：
　　1、寫字組詞。
　　2、背誦你喜歡的段落。
　　探究性作業(yè)：（任選一）
　　想象作文：假如世界上沒有了音樂。
板書設(shè)計 　　林中樂隊
　　森林里所有的動物都在唱歌奏樂：
　　各唱各的曲子
　　各用各的樂器
　　各有各的唱法
　　各有各的奏法
課后反思   

《林中樂隊》教學(xué)設(shè)計
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