《借條、收條和領條》

《借條、收條和領條》

《借條、收條和領條》教學設計之一
佚名

　　
　　一.教學目標
　　　1.懂得借條、收條和領條的相同和不同之處。
　　　2.初步學會寫借條、收條和領條。
　　二.教學重點
　　　　懂得三種條據的不同用處，學會三種條據的書寫格式。
　　三.課前準備
　　　　投影片每位同學準備一本自己最喜歡的書
　　四.教學時間 2課時

　　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時
　　教學要點
　　懂得借條的用處,理解借條的寫法,學寫借條.
　　教學過程

　　一.故事引入
　　1.故事說的是一個叫張三的人借給李四三千元錢，說好一年以后還給他。可是沒想到，李四做虧了生意沒錢還，死活不認帳。于是他們鬧得十分厲害，誰也說不清他們的事情，到最后，這個事情還是沒有解決。他們在法庭上你說你的理，我說我的理。法官對他們說：“你們以后千萬記住，借東西要給別人打借條，收了別人的東西可要打收條呀！
　　2.今天老師要帶同學們學會一項本領：學寫借條。
　　二.學寫借條
　　1.知道借條的用處。
　　(1)輕聲讀課文。
　　（2）討論：誰向誰借書？借了多少書？馬老師為什么請趙玲寫一張借條？
　　2.掌握借條的寫法(格式和內容)
　　(1)投影出示借條范例,讀一讀.
　　(2)自讀課文第2--5段，想想借條分幾部分寫？每一部分應寫在什么位置？
　　（3）交流討論。使學生明確：
　　a.第一行,中間寫“借條"”，表明這是一張借條。
　　b.第二行，開頭空兩格開始寫正文：向誰借，借到什么東西，數量多少。數字要大寫。還要寫明物品什么時候歸還。
　　c.最后，寫上借東西人的單位、姓名和借東西的日期。
　　（4）再讀書上的借條。
　　（5）學了這一張借條，還有什么問題？
　　3.認識、書寫大寫數字。
　　4.練習寫借條
　　（1）修改有錯誤的借條。（投影出示）
　　今借到
　　學校實驗室燒杯10只。3月2日歸還。
　　三（1）班實驗員張紅3月1日
　　（2）根據下面內容寫一張借條。
　　教室里有一把椅子損壞了，勞動委員王新向學校總務主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準備第二天歸還。
　　學生各自仿寫；集體交流評議；自我訂正。
　　（3）鞏固練習
　　學校體育室有很多體育用品，許多同學到那里去借。三（2）班的體育委員平華借了三只籃球、十條繩子、一個排球。借用時間是12月11日，準備第五天歸還。請你代平華寫一張借條。
　　自己最喜歡看的一本書，互相借看一個星期。練習寫一張借條。
　　互相批改，糾正，收存。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第2課時
　　教學要點
　　懂得借條、收條和領條的不同用處，區別這三種條據的異同點。練習寫收條和領條。
　　教學過程

　　一.復習舊知
　　1.說說借條的用法和借條的基本格式。
　　2.朗讀課文。
　　二.學寫收條
　　寒假過去了，新學期又開始了。2月15日那天，三（1）班的圖書管理員趙玲把書還給了馬老師。馬老師對趙玲說：“我寫一張收條吧！”他拿起紙和筆寫了起來。請大家也替馬老師寫一張收條吧。
　　1.學生試寫（請一名學生寫在投影片上）。交流，評議。
　　2.修改有錯誤的收條。
　　今收到
　　三（1）中隊上繳的支援災區捐款90元。
　　少先隊大隊部12月6日
　　3.說說借條和收條有什么相同和不同。
　　4.小結。
　　借條、收條、領條是三種不同的意思。借給別人的東西要寫借條，還給別人時，一般地說別人收到你歸還的錢物應寫收條，表示已經收到。領條，一般是向公家領錢物，或是公家按規定發給你錢物，不用還。當然領到公物應注意保管。
　　三.學寫領條
　　1.課本141頁內容。
　　2. 9月3日，四（1）班衛生委員王小紅領到醫務室發下的醫藥箱1只，紅藥水和紫藥水各1瓶，創可貼10條，藥棉2包。請你代她寫一張領條。
　　學生試寫，交流，評議。

《借條、收條和領條》教學設計
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