語文 －陶罐和鐵罐

語文 －陶罐和鐵罐

27、陶罐和鐵罐

三（1）班    馮藝紅

教學目標：

1、 認識6個生字；分角色朗讀課文。

2、 理解課文內(nèi)容，學會全面地看問題；懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，要正視自己的短處。

教學重點：

理解課文內(nèi)容，了解寓意。

第一課時

教學過程：

一、             揭題比較，激情導入

1、 師：大家看一看，講臺上擺的是什么？（陶罐和鐵罐）

2、 板書課題。讓學生上講臺摸摸陶罐和鐵罐實物，說說陶罐與鐵罐有什么異同之處？

（鐵罐堅硬但容易生銹，陶罐容易破碎。它們都用來盛東西。）

         板書：27、陶罐和鐵罐 （齊讀）

二、             初讀課文，了解大意

1、 讀生字詞，掃清文字障礙。

2、 自讀課文

3、 討論：課文圍繞陶罐和鐵罐講了一件什么事呢？

4、 生匯報：國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年后，陶罐      

仍然光潔如新，而鐵罐卻完全氧化，不復存在了。

三、             提出要求，自學1——9自然段

1、 用“——”畫出陶罐和鐵罐的對話，用“△”標出陶罐和鐵罐態(tài)度的詞語，體會他們的性格特點。

2、 把對話讀通順，試著模仿兩罐的態(tài)度，有感情地讀。

3、 把對話讀明白，體會從中讀懂了什么？

4、 熟讀成誦，加上表情動作，同位之間演一演。

5、 生匯報。

四、自學10——17自然段

鐵罐自恃堅硬只看到自己長處，而奚落、瞧不起陶罐，二者發(fā)生了爭吵，最后以不歡告終，隨著時間變化，故事又有什么變化？請大家學習10——17自然段。

1、 自由讀，討

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