放飛想象的翅膀

放飛想象的翅膀

 
　　
　　活動目標：
　　　⒈通過辯論、表演等形式，引導學生復述課文，深化認識。（喜愛聽奉承話容易上當受騙）
　　　⒉活躍思維、豐富想象，續編故事，培養求異創新能力，提高學生的語文素養。
　　活動準備：
　　　⒈有關“動物王國”.課件。
　　　⒉小鷹、狼、小羊、狐貍、烏鴉等動物頭飾。
　　活動過程：

　　一、創設情境，導入新課。
　　　⒈同學們喜歡小動物嗎？現在老師就帶大家到神奇的動物王國去。
　　　⒉（導游）動物王國今天可熱鬧了，聽說小朋友們要來，瞧！一大早，它們就興沖沖地趕來了。
　　　⒊播放“動物王國”.課件，有本單元學習的小鷹、狼、狐貍、烏鴉等動物。
　　二、矛盾激“憤”，引辨。（復述課文）
　　　⒈來到了動物王國，見到了許多老朋友，你想對他們說什么？
　　　⒉部分同學戴“狐貍”等小動物頭飾上。
　　　⒊學生盡情發言，把對小動物的看法當面說出。
　　　　（有的批評、指責狼和狐貍；有的關切地問小羊“狼又欺侮你了嗎？”并給他出意；有的教育小鷹不要太驕傲了……）
　　　⒋激“憤”引辯。
　　　　⑴師：狐貍，為什么大家對你有那么多意見？
　　　　⑵狐貍（笑）：老師您別聽他們瞎說，不就是昨天烏鴉“給”了我一塊肉嘛！（制造矛盾）
　　　　⑶圍繞“給”——“騙”辯論。
　　　　　抓住辯論的契機，引導全體學生表演，復述課文。（重點把握三次騙的神態“眼珠一轉、賠著笑臉、搖搖尾巴”）
　　　　⑷表演：“狐貍”和“烏鴉”再現騙肉場景。
　　　⒌討論、明理。
　　　　⑴明明是“騙”，偏偏要說成“給”，你認為狐貍有什么特點？（如：狐貍太狡猾了。）
　　　　⑵你明白了什么道理？（愛聽奉承話容易上當受騙）
　　　　⑶學名言，深化認識。
　　　　　閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。
　　　　　——莎士比亞
　　三、想像放飛，引“異”（續編故事）
　　　　（師）愛聽奉承話的烏鴉上當受騙了，它能否接受教訓呢？現在就讓我們一起放飛想象的翅膀（動作演示），到奇妙的未來世界去。
　　　⒈出示：第二天，烏鴉又找到了一塊肉，碰巧又被狐貍看到了……
　　　⒉議議、想想，會出現什么情況？
　　　　（答案基本有兩種①烏鴉再次被騙②烏鴉沒上當）
　　　⒊小組活動，如若再次騙肉成功，狐貍會怎么說，再次體會狐貍的狡猾。
　　　　如果讓你去幫烏鴉，你會出什么主意？
　　　⒋演狐貍和烏鴉的同學到同學中去取經。
　　　　改變稱呼“烏鴉大嬸、烏鴉大嫂、烏鴉小姐”變花樣贊美→烏鴉再次上當。
　　　⒌看來，烏鴉還應再動腦筋，孫老師這兒還有一句“名言”要送給小烏鴉和同學們。
　　　　⑴遇事多動小腦瓜，想辦法、勤思考，優秀少年頂呱呱！
　　　　⑵和上句名言比較，找出缺少了什么？（名人）
　　　　⑶猜猜看，名人是誰？（引出偉大的小學教師孫老師。既可以活躍氣氛，又能考察學生的知識積累情況，如很多學生說出了馬克思、毛澤東、艾青等人物）
　　　　⑷老師把這句名言送給你，你能學名言的方式自編名言送給這些小動物嗎？（達到訓練語言、活躍思維的目的）
　　　　⑸學生討論、發言，注意“名言”要簡潔，要有針對性。（如：人外有人，天外有天、學無止境、一往無前——×××送給小鷹……）
　　　⒍現在，就讓我們開動小腦瓜，幫幫烏鴉吧。
　　　⒎學生討論、發言，注意正面引導，并引導學生發散、求異思維，培養創新能力。
　　四、自選作業，引“趣”。（才藝展示）
　　　⒈參加了這次活動，你還有什么想法，你還想干點什么，趕快開始吧！
　　　⒉（播放輕音樂）學生自由活動，（可自主也可團體活動）教師參與到學生活動中去。
　　　　活動方式有：繪畫、講故事、編兒歌、捏橡皮泥等，反映狐貍和烏鴉的故事，或其它相關動物的情況。
　　　⒊活動成果展示。
　　五、宣布活動結束。
　　◆[2004-04-27]
　　  

放飛想象的翅膀由范文先生網教案頻道http://www.baimashangsha.com搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處!

【放飛想象的翅膀】相關文章：

放飛想象的翅膀一考場創新文體之童話08-18

讓“補白”放飛學生的想象08-23

放飛想象，享受“悅”讀08-22

插上科學的翅膀飛想象作文04-16

想象作文寫作技巧：放飛想象 書寫真情05-01

翅膀09-05

放飛小鳥08-23

放飛理想08-25

放飛夢想05-09

放飛理想02-17