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《白米飯和花衣裳》 之一
教學(xué)準(zhǔn)備
生字詞卡片、錄音機(jī)、錄音帶、掛圖
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)生字詞，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
1、談話揭題
小朋友們知道我們吃的大米飯、穿的花衣裳是怎么來的嗎？學(xué)了第19課，我們就知道了。下面請(qǐng)小朋友們把課本翻到第50頁，學(xué)習(xí)課文《白米飯和花衣裳》。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下題目，并標(biāo)上“飯”、“裳”的拼音，讀題，教學(xué)“飯”，認(rèn)識(shí)“ ”字旁，“裳”，注意翹舌音，在這里讀輕聲。
2、聽錄音
（1）邊聽邊想，課文講了些什么？
（2）借助拼音，通讀課文。
3、圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)生字、生詞。
（１）看掛圖1（小明手捧大米飯圖）。
① 問：小明手上捧的是什么？（大米飯）大米飯是怎么樣的？（白又香的）然后結(jié)合起來說一遍：小明手上捧著的大米飯是白又香的。
② 假如你是小明，當(dāng)你吃了白又香的大米飯之后，你是否會(huì)想一想它是哪兒來的呢？然后過渡到教學(xué)“吃”。“吃”是左右結(jié)構(gòu)，是用口來吃的，注意右邊是“乞”而非“氣”。還要注意“哪”與“那”的區(qū)別，“哪”讀第三聲，是用在問句里面的。
（２）看掛圖2（農(nóng)民在烈日下插秧圖）。
① 問：圖上畫著誰？（農(nóng)民伯伯）在干什么？（插秧，重點(diǎn)說明汗流浹背，引出烈日，突出其勞作的辛苦。）
② 教學(xué)“農(nóng)”、“民”、“糧”。
農(nóng)民兩字介紹筆順筆畫，“糧”字教學(xué)“米”字旁，注意右邊是“良”而非“艮”。
（３）全班一起讀第一節(jié)。
（４）指名讀第二節(jié)。
（５）看掛圖３（小紅穿著漂亮的花衣裳圖）。
①問：小紅穿著怎樣的花衣裳？（小紅穿著漂亮的花衣裳。）教學(xué)“漂”、“穿”字，學(xué)生自己分析字形。學(xué)“漂”時(shí)，注意右邊上面的“西”字，它作字頭里面兩豎不拐彎，學(xué)習(xí)“穿”字時(shí)，注意“穴”字頭，讓學(xué)生自己數(shù)筆畫，記字形。
②問：漂亮的花衣裳是從哪兒來的呀？
（６）出示工人阿姨織布圖，問工人阿姨在干什么？（織布。）教學(xué)“織”字。
４、復(fù)習(xí)鞏固生字、新詞。
（１）抽讀生字卡片。
（２）讓學(xué)生口頭組詞：
農(nóng)：（農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)田）
布：（花布、織布、白布）
民：（人民、農(nóng)民、民眾）
５、書寫指導(dǎo)。
指導(dǎo)各個(gè)生字在田字格中的寫法，重點(diǎn)介紹“漂”的寫法。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
１、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道大米飯、花衣裳是從哪兒來的，懂得珍惜糧食，愛護(hù)衣服，尊重別人的勞動(dòng)。
２、有感情的朗讀背誦課文。
教學(xué)過程
１、復(fù)習(xí)檢查，抽讀生字、新詞卡片。
２、聽錄音，思考：白米飯和花衣裳是怎么來的？
３、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
（１）指名朗讀，說：經(jīng)過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道白又香的大米飯是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)得來的。那么，看著這幅圖（農(nóng)民在烈日下插秧圖），你知道這是什么時(shí)候么？他在什么地方？在干什么？他干得怎樣？
小結(jié)：炎熱的夏天中午，太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯卻彎著腰，在田里一枝枝的插著水稻。汗水一滴滴地滴下來，他也沒顧得上擦一把。
（２）學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》
鋤禾日當(dāng)午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
這首古詩生動(dòng)地描述了農(nóng)民伯伯勞作的辛苦以及大米飯的來之不易。然而從稻子轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兪种械陌酌罪堖�要經(jīng)過很多其它的勞動(dòng)。看掛圖（農(nóng)民施肥、收割、脫粒、碾米）問：他們在干什么？
（３）.總結(jié)：指著圖說，你們看，我們吃的白米飯要經(jīng)過這么多人的辛勤勞動(dòng)，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它呢？聯(lián)系實(shí)際，我們應(yīng)愛惜糧食，尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)。
（４）指名學(xué)生看圖說話。
（５）齊聲朗讀第一段。
４、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
（１）指名朗讀第二節(jié)。
（２）用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法學(xué)習(xí)第二節(jié)。
①出示種棉花、紡紗、染布、織布的掛圖。
②想想：花衣裳是怎么來的？
（３）進(jìn)行檢查，指名說說花衣裳的產(chǎn)生過程？我們該怎么做？
（４）.總結(jié)：花衣裳是工人阿姨辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，我們要愛護(hù)它，并尊重工人的勞動(dòng)。
（５）問：怎么愛護(hù)我們的新衣服？
（６）齊聲朗讀第二節(jié)。
５、作業(yè)練習(xí)。
（１）自由朗讀課文，試著背誦。
（２）抄寫字詞。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：鞏固字詞，練習(xí)朗誦、背誦課文。
教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)鞏固
（１）練習(xí)拼音。
fàn shang nóng mín
（白米飯）、 （花衣裳）、 （農(nóng) 民）
na piào bù
（哪 里）、（漂 亮）、（織 布）
（２）組詞。
那（ ） 糧（ ） 農(nóng)（ ）
哪（ ） 漂（ ） 布（ ）
（３）照樣子寫詞語。 想（想一想）
看（ ） 聽（ ）
說（ ） 做（ ）
（４）連詞。
吃 糧 雪白的 海灘
種 衣 火紅的 米飯
穿 飯 金色的 太陽
（５）造句。
漂亮——
2、朗讀、背誦課文。
（１）有感情的朗讀課文。
①學(xué)生試讀。
②老師范讀。
③指名讀。
④齊聲讀。
（２）老師.總結(jié)：
學(xué)了這篇課文，我們知道了白米飯與花衣裳是怎么來的？（農(nóng)民、工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。）所以說，我們應(yīng)愛惜糧食與衣服。吃飯時(shí)，不要有剩菜剩飯，不要掉飯粒；穿衣服時(shí)，要注意不要隨意浪費(fèi)。
（３）指導(dǎo)背誦。
①學(xué)生自由背。
②指名背。
③齊聲背。
注意背誦時(shí)要有感情。
3、作業(yè)練習(xí)。
（１）聽寫詞語。
（２）練習(xí)寫有同偏旁的字。
穴（ ）、米（ ）◆
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