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    《小白兔和小灰兔》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-08-15 04:06:59 一年級語文教案 我要投稿
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      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)"翻、澆"等8個(gè)生字。會(huì)"拉、把"等6個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。

      3、愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

      教學(xué)重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文,體會(huì)“只有自己種,才有吃不完的菜”的意思。

      教學(xué)時(shí)間;

      2課時(shí)

      教學(xué)方法;

      自主、合作、討論式教學(xué)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      .課件

      第一教時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、童話引入。

      1、放動(dòng)畫.課件,教師講述課文主要內(nèi)容。

      2、過渡:這個(gè)童話故事就是我們今天要學(xué)的課文《小白兔和小灰兔》。(板書課題)

      二、初讀課文。

      1、教師范讀。

      2、學(xué)生自瀆。

      要求學(xué)生劃出生字,多讀幾遍。

      3、同桌互相檢查認(rèn)生字的情況和朗讀課文是否通順情況。

      4、指名試讀課文。大家進(jìn)行評議。

      三、認(rèn)記生字。

      1、出示生字卡片,指名認(rèn)度生字,隨時(shí)糾正讀音。

      2、小老師領(lǐng)讀生字。

      3、重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的生字。

      “翻”是前鼻音,“施”是翹舌音。“澆、挑”是三拼音。

      4、開火車認(rèn)讀生字。

      5、找朋友,給生字組詞。

      6、“彩虹過橋”游戲,字——組詞——說句訓(xùn)練。

      7、小組合作學(xué)習(xí):學(xué)生分析這八個(gè)字有什么共同點(diǎn)?(都是左右結(jié)構(gòu)的字)

      說說用什么方法記住這些字?

      8、小組匯報(bào)交流,師生共同評價(jià)、訂正。

      四、寫字指導(dǎo)。

      1、讀“我會(huì)寫”里的字。說說這幾個(gè)字在字形上有什么特點(diǎn)。

      (都是左右結(jié)構(gòu)的字,每個(gè)字均為左窄右寬)

      2、練習(xí)給這幾個(gè)字組詞。

      3、教師范寫,學(xué)生描紅。練寫。

      五、快樂復(fù)習(xí)。

      1、快幫小兔找到它們要吃的蘑菇。

      f i ji o sh h u ti o f n d n e

      候 挑 擔(dān) 肥 澆 施 餓 翻

      2、快來幫小兔把山上的詞語讀準(zhǔn),他就能順利回家了。

      挑擔(dān)子 「 」 澆水

      翻松

      「 〕

      餓了 時(shí)候

      〔 〕

      施肥

      六、作業(yè)

      完成《隨堂練習(xí)》P75頁第一題。

      第二教時(shí)

      教學(xué)過程:

      一.課件演示:

      看完動(dòng)畫,用簡練的語言回答:小白兔——————

      小灰兔——————

      二、新課學(xué)習(xí):

      1、回歸問題:

      隨學(xué)生回答,教師相機(jī)提問:白菜最開始是從哪來的?老山羊?yàn)槭裁匆退麄儼撞耍?/p>

      2、學(xué)習(xí)第一自然段。

      理解“收”的意思就是‘拔“

      3、學(xué)習(xí)第2、3、自然段。

      老山羊干的很辛苦,小白兔和小灰兔看到了是怎么做的?

      從這里可看出小白兔和小灰兔怎么樣?

      老山羊是怎樣感謝他們的?小白兔和小灰兔是怎么做的怎么說的?

      (板書;要菜籽 收下了)

      情境表演:老商鞅送白菜的場面。

      4學(xué)習(xí)第4、5自然段。、

      小白兔要了菜籽干什么呢?小白兔怎么種的?它先做了什么?又做了什么?

      學(xué)生默讀4、5自然段。

      口述小白兔種白菜的過程。(板書;種白菜)

      自由說——指名上臺(tái)說————同桌互說

      翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲。

      小白兔翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲都干了幾次?從哪個(gè)次看出來的?

      理解”常常“的意思,說明小白兔怎樣?

      三、課中操

      歌曲《勞動(dòng)最光榮》

      四、討論自學(xué)6、7、8段。

      小灰兔回家后是怎么做的?結(jié)果如何?

      四人小組為單位討論。

      交流學(xué)習(xí)結(jié)果。

      (板書:吃白菜、要白菜)

      在要白菜的路上碰見了誰?它去干什么的?

      (送白菜)

      小灰兔所以什么態(tài)度啊?

      用奇怪的語氣讀這句話。

      小白兔的才從哪來的?

      齊讀第9段。

      你覺得這句話是什么意思

      自由發(fā)言。

      師.總結(jié):正像歌里唱的一樣:”幸福的生活哪里來?要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。“

      五、自由續(xù)編故事。

      小灰兔聽了小白兔的話會(huì)怎么做啊?

      自由準(zhǔn)備——指名發(fā)言

      六、鞏固課文

      1、復(fù)述課文。

      2、總結(jié)課文。

      板書設(shè)計(jì):

      小白兔: 要菜籽___種白菜____送白菜(只有自己種,才有吃不完的菜)

      小灰兔: 拿白菜___吃白菜____要白菜

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