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《z c s》

時間：2022-08-15 02:10:23 一年級語文教案我要投稿

《z c s》

《z c s》教學設計之一
佚名

　
　　教學目標：
　　　1.認識3個聲母，繼續學習拼讀音節。
　　　2.通過拼音鞏固學過的漢字。
　　　3.學習整體認讀音節。
　　教學重點、難點：
　　　1．拼讀的方法。
　　　2．整體認讀音節與聲母的區別。
　　教具準備：
　　　投影、卡片。
　　教學過程：

　　一、學習聲母
　　（一）看圖學習（.課件出圖）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　聲母z的音，就是寫字的字的音。聲母z的形，2字變成尖角就是z
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　聲母c的音，就是刺猬的刺的音。聲母c的形，像縮成團的小刺猬。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　聲母s的音，就是蠶吐絲的絲音。聲母s的形，像蠶吐出的絲。
　　以上三幅圖由學生觀察，學生說出大概概念就可以，重點在讀音。
　　(充分使用多媒體進行教學，圖、文、聲并茂，符合學生的認知特點，極大地調動了學生的積極性。)
　　（二）看老師寫這三個聲母:z、c、s
　　記法: 2字z 半圓c 蠶吐絲s
　　（三）再請學生教讀z、c、s
　　卡片：z、c、s
　　二、練習
　　（一）拼音節再看字
　　（二）拼音節
　　卡片:
　　z－ū－zū c－ā－cā
　　s－è－sè s－ǎ－sǎ
　　（三）拼讀音節組成的詞
　　卡片：zǐ sè zuò xià zǔ cí huà cè sī guā
　　* 注意三拼音節的拼法
　　三、讀一讀，學習整體音節
　　（一）學習“zi”
　　“字”的音節應該是什么呢？光寫一個z是不行的，這樣寫“zi”，z只是一個聲母，zi就是一個音節了。念的時候不能拼，整體讀出來就行了。
　　（二）學習“ci”
　　卡片“詞”的音節“cí”請你讀。
　　（三）學習“si”
　　“四”的音節“sì”請你讀。
　　小結：
　　zi ci si叫整體認讀音節。
　　四、擴展練習
　　za ca sa ze ce se zu cu su
　　zuo cuo suo
　　si ge xia ce he cu
　　zá破zú 球zǔ國快sù cā黑板
　　（多進行拼讀練習，鞏固本節課的知識，讓學生在拼讀過程中與漢字接觸，獲得更多的成功感。)

《z c s》教學設計
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