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《拔苗助長(zhǎng)》第一課時(shí)
《拔苗助長(zhǎng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
黃龍學(xué)校：王敏如
★知識(shí)目標(biāo)：
1 、學(xué)習(xí)本課生字新詞，通讀課文。
2 、理解課文內(nèi)容，懂得寓意。
★能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，有感情地朗讀課文。
★教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
學(xué)生在充分朗讀中感悟人物情感，明白道理。
★教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體.課件
一、談話(huà)導(dǎo)入，目標(biāo)定向
1 、在這節(jié)語(yǔ)文課上你想學(xué)會(huì)些什么？學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)：這就是你們的愿望。板書(shū)：愿望
2 、師：其實(shí)每個(gè)人都有很多愿望，怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢，讓我們一起來(lái)讀讀一個(gè)有趣的故事《拔苗助長(zhǎng)》。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。
二、初讀課文，掃清障礙
1 、請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式讀讀課文，可以一個(gè)人讀，還可以和小伙伴一起讀。課文中藏著許多難認(rèn)的字，相信聰明的小朋友一定能想出好辦法認(rèn)識(shí)它們的是嗎？
2 、小朋友讀得可認(rèn)真啦！請(qǐng)看，這些生字和詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)了嗎？
請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式認(rèn)一認(rèn)這些生字。
①我是小老師，請(qǐng)你跟我讀
②我給“力”字組個(gè)詞
③我用“非常”說(shuō)句話(huà)
④我是這樣記“累”字的
3 、識(shí)字游戲：猜字游戲
三、再讀課文，整體感知
1、生字寶寶回到課文中去了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？那好，請(qǐng)你大聲地讀一讀課文，讀完了和小伙伴說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？
2、誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？教師相機(jī)板書(shū)。
四、細(xì)讀課文，探究感悟
1 、剛才小朋友說(shuō)得真好，老師還想聽(tīng)聽(tīng)你們讀得怎樣？請(qǐng)你找出自己最喜歡的一段，多讀幾遍，讀出感情。
2 、指名朗讀
①第一段：指名朗讀，看圖，種地的人站在田邊，會(huì)說(shuō)些什么呢？.課件出示圖片及文字框：秧苗，秧苗……
根據(jù)學(xué)生的回答指出這就是種地的人的愿望。
②第二段：指名朗讀，教師采用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
師：種地的人想出了這么一個(gè)辦法后，你們猜猜他會(huì)是什么樣的心情？
看錄象（種地的人高興得跳起來(lái)）小朋友真棒，被你們猜對(duì)了。那你們能讀出這種高興的心情嗎？
想不想看看他怎樣拔苗助長(zhǎng)的嗎？看錄象。
看了錄象后，相信小朋友們一定能讀得更好了。齊讀第二段，可以加入想象的動(dòng)作。
③第三段：指名朗讀后采用比賽的方法激發(fā)朗讀興趣，提高朗讀水平。教師也參加比賽。
④第四段：采用恰當(dāng)?shù)膸熒u(píng)價(jià)或?qū)W生互評(píng)，多媒體演示禾苗枯死的情景，引導(dǎo)學(xué)生揣摩人物心理，讀出感情。
五、欣賞錄象，明白道理
1 、小朋友讀得真不錯(cuò)，老師特意為大家準(zhǔn)備了《拔苗助長(zhǎng)》的錄象，想不想一起來(lái)看看。看錄象
2 、討論：你懂得了什么？
教師引導(dǎo)學(xué)生講出“種地的人”的愿望為什么沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該怎樣做才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
六、聯(lián)系實(shí)際，加深感悟
“種地的人”的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，那我們今天這節(jié)課的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？
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