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    我選我

    時間:2022-08-15 00:58:01 一年級語文教案 我要投稿

    我選我

    教學建議

    教材分析

      這篇課文講的是班上的勞動委員李小青轉學了,補選勞動委員時,王寧提出選自己,并說了選自己的原因,同學們熱烈地鼓掌表示同意。

      本課教學的重點是學會生字新詞,理解重點句子,明白王寧為什么要選自己。

    教學建議

    一、識字、寫字教學

    1.識字教學

      本課9個生字中,“今”“林”的韻母是前鼻音,“名”和“讓”的韻母是后鼻音,要指導學生讀準字音。

      指導學生分析識記以下幾個字。

    “今”的最后一筆是“ ”,不能加一點。

      話:右邊是“舌”,不是“古”。

      要聯系課文中的有關句子,了解字、詞的意思,有的字還可以采取擴詞的方法幫助了解字義。

    2.寫字教學

      “讓”“說”“話”左窄右寬。“今”的“人字頭”撇捺起筆相接,開口度大,下面的點在橫中線與堅中線的交點處。“為”的筆順是 。

    二、詞句教學

      “教室里靜悄悄的,大家都在想。”“靜悄悄”是一點聲音都沒有。要讓學生明白大家對補選勞動委員是很認真的。

      王寧說“我選我”,大家都愣住了。“愣住”的意思是遇到沒有想到的情況,呆住了。大家愣住的原因是王寧的發言出乎大家的意料,因為一般選舉總是選別人,難得有選自己的。

      王寧說:“我和李小青是好朋友……”這段話講了王寧選自己的原因,是課文的重點,要讓學生多讀,體會王寧說的話,一是王寧想學習朋友愛勞動、愛集體的優點,二是王寧有信心,有決心,能做到像李小青那樣熱愛勞動,關心集體。

      “王寧的話剛說完,教室里響起一片掌聲。”要讓學生體會到,掌聲表示全班同學十分佩服王寧自己選自己的行為,相信王寧一定能當好勞動委員。

    三、朗讀指導

      朗讀時要注意讀出不同的語氣。如“選誰呢?”要讀出思考的語氣。“我選我”要讀出堅定的語氣。老師的話要讀得使人感到和藹可親。王寧說的選自己原因的那番話,要讀得很誠懇,表示他選自己是為了向李小青學習,為大家服務。

    四、課時安排

      教學本課可用2~3課時。

     

    教學設計示例(一)

    9. 我選我

    教學目標

      1.學會本課9個生字和5個詞語。認識“班、靜、悄、親、切、集、體”7個字。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3.理解課文內容,知道王寧選自己的目的是為了向李小青學習,為大家服務。

    教學過程

    第一課時

    (一)揭示課題。

      1.用選舉實例引入,激發學習興趣。

      2.板書課題,提問:讀題后,你最想知道什么?

    (二)初讀課文。

      1.借助拼音自讀課文,讀準字音,把句子讀通順。想想你想知道的問題明白了沒有。

      2.數數共有幾個自然段。

      3.指名分段朗讀課文,讀后評論。

    (三)學習課文。

    1.學習第一自然段。

      (1)指名讀,說說這段告訴了我們什么?

      (2)理解“勞動委員”。

      (勞動委員負責班里的勞動衛生工作,班上沒有勞動委員可不行。)

      (3)齊讀第一段。

    2.學習第二段。

      (1)自由讀第二段,想想通過讀自己知道了什么,還有沒有不明白的地方。

      (2)班內交流。

      (3)提問:王寧選自己當勞動委員經過思考了嗎?你是怎么知道的?理解“靜悄悄”是一點聲音都沒有,說明大家對補選勞動委員是認真的。

      (4)指導朗讀。

      “選誰呢?”要讀出思考的語氣,“我選我”要讀出堅定的語氣。

    3.學習第三自然段。

      (1)自由讀。思考:①王寧說“我選我”后,大家為什么都愣住了?②王寧為什么要選自己當勞動委員?

      (2)小組討論。

      (3)班內交流。

      (①“愣住”的意思是遇到沒有想到的情況,呆住了。原因是王寧的發言出乎大家的意料,因為一般選舉總是選別人,難得有選自己的。②王寧選自己的原因,一是王寧想學習朋友愛勞動、愛集體的優點;二是王寧有信心、有決心,能做到像李小青那樣熱愛勞動、關心集體。)

      (4)齊讀王寧說的話。要讀出誠懇的語氣。

    4.學習第四自然段。

      (l)出示.課件:同學們表情怎樣?他們在干什么?老師表情怎樣?

      (2)自由讀。

      (3)提問:為什么王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲?

      (同學們都覺得王寧的想法很好。相信他一定能說到做到,都非常歡迎他當勞動委員。所以,王寧的話剛說完,教室里就響起了一片掌聲。)

      (4)齊讀。

    5.練習有感情地朗讀全文。

    (四).總結全文。

      知道王寧選自己當勞動委員的原因后,你受到了什么教育

    第二課時

    (-)檢查復習。

      1.指讀課文。

      2.認讀生字。

    (二)分析字形,指導書寫。


      1.讀課后生字,說說自己能記住哪些字,用什么方法記的。

      2.班內交流。

      3.重點指導:

      今:下面不能加一點。

      心:注意“三點”的位置。

      4.在教師的指導下練習書寫。

    板書設計:



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