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語(yǔ)文 －明明上學(xué)
.教案示例
20、明明上學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，掌握“早上、叫聲、扒開(kāi)、路邊、遲到、身上、教室”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“道、叢、鉆、追”4個(gè)字。
2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按順序觀(guān)察圖畫(huà)的方法，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、看懂圖意，激發(fā)學(xué)生想像力。運(yùn)用各種形式朗讀課文，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。
4、了解課文內(nèi)容，懂得人可以有自己的愛(ài)好，但一定要遵守紀(jì)律。處理好興趣愛(ài)好與遵守紀(jì)律的關(guān)系。
學(xué)法引導(dǎo)：
本課教學(xué)可先從課題質(zhì)疑入手，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。使學(xué)生在朗讀中認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)生字字音。再?lài)@重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。可以用“關(guān)鍵字切入理解的方法”，即先由教師讀這句話(huà)，故意漏掉“好”字，然后讓學(xué)生討論：有“好”與沒(méi)有“好”字的句意相同不相同？為什么？鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)出這句話(huà)的意思，通過(guò)各種形式朗讀課文，使學(xué)生加深理解、體會(huì)明明不同時(shí)候的不同心情。最后運(yùn)用自學(xué)與教師指導(dǎo)相結(jié)合的方法，識(shí)記本
課生字。
重點(diǎn)·難點(diǎn)
1、本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，通過(guò)幾個(gè)重點(diǎn)句“明明一聽(tīng)，就知道草叢里有一只好蛐蛐。”“他們剛走進(jìn)教室，上課鈴就響了。”“明明看了看小文，笑了。”的理解，明白要處理好興趣愛(ài)好與遵守紀(jì)律的關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
課時(shí)安排 3課時(shí)
教具學(xué)具準(zhǔn)備
1、與課文內(nèi)容相符的投影片兩幅。
2、寫(xiě)有本課生字新詞的幻燈片。
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