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語文綜合活動：《鞭炮劈啪響》教案
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的語文綜合活動：《鞭炮劈啪響》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文綜合活動：《鞭炮劈啪響》教案 1
活動目的：
1、 學習兒歌并引發對鞭炮的聯想。
2、 用身體伸展和收獲的動作來表現放鞭炮的情景。
活動準備：
1、 兒歌：《小鞭炮》
2、 紅紙（裁成A4紙大�。⒓舻丁⒛z帶；對開書寫紙、彩色筆；長條皺紋紙（約6x90公分）。
活動過程：
1、 師將身體縮小成圓柱壯，并發出鞭炮被點燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么？
2、 在對開紙中間畫圖標，提問：鞭炮聲讓你想到了什么？
3、 變鞭炮爆了的魔術給幼兒看。學習兒歌《小鞭炮》。
4、 游戲《放鞭炮》：
（1）、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來制作鞭炮。
�。�2）、師“點燃”“鞭炮”，幼兒立即將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。
反思：在讓幼兒想象當你聽到了鞭炮聲的時候，你想到了什么時，孩子們馬上聯想到自己的生活中的`許多經驗事情，比如：有的說：他想到了過新年，吃團圓飯，給壓歲錢的事情，有的說，他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節的時候，很快樂很開心的事情，有的則說：鞭炮聲讓他感到很害怕，想到地雷爆炸的聲音，有的則說：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結婚，也有的則聯想到火……有的孩子還會用身體的動作來表現燃放鞭炮的過程，非常形象。
語文綜合活動：《鞭炮劈啪響》教案 2
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1、學習兒歌，并引發幼兒對鞭炮的聯想。
2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現燃放鞭炮過程的動作。
3、幼兒感受過年歡樂熱鬧的氣氛，體驗表演的快樂。
（二）活動準備：
1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。
2、各色紙屑放置于電風扇上。
3、鞭炮的聲音以及有關音樂磁帶。
4、鋼琴伴奏。
5、幼兒搜集有關過年的資料。
6、環境布置，營造過年氣氛。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、遷移，聯想。
�。�1）幼兒聽音樂《過新年》進教室。
�。�2）放鞭炮聲。
教師：你聽了剛才放鞭炮的聲音，你想到了什么？[引導幼兒自由聯想]
幼兒回答：年獸來了，過年了，結婚，造房子……
教師：把你們想到的東西用筆記錄下來吧！
（3） 幼兒作畫，記錄想法。
幼兒作畫后請小朋友談談自己的想法，并把幼兒的作品展示出來。
教師：聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的.事情，你們喜歡小鞭
炮嗎？鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡樂，帶來了熱鬧。
2、學習，創編。
(1)請出小鞭炮。
教師：可愛的小鞭炮到我們教室來做客啦！我們跟它問個好！小鞭炮有話跟我們小朋友說，我們一起來聽聽看。
幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。
小鞭炮：我的話說完了，小朋友你們聽清楚了嗎？我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見！
(2)學習兒歌。
教師：剛才小鞭炮和我們小朋友說了些什么？[幼兒回答，每回答出一句歌詞，教師就出示相關的圖片]
請小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。
(3)幼兒扮演小鞭炮。
教師：小朋友，我們也來扮演小鞭炮吧！你可以聽著音樂自由的做動作。
幼兒聽音樂自由做動作。
(4)提煉鞭炮燃放動作。
教師：剛才我發現有個個小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時候特別的響亮動作特別的好看。我們請他們來表演一下。
請幾位幼兒示范鞭炮燃放動作，并請其他小朋友學學看。
教師手執大火柴，請小朋友做鞭炮燃放的動作。
(5)部分幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。
3、深化，延伸。
幼兒邀請客人老師一起聽音樂完整表演。(當表演到“噼里啪啦”的時候開電風扇，將預先放置在電風扇上的紙屑飄落下來，營造放鞭炮的氣氛。)
教師：在過幾個星期就要過年啦！小朋友，我們一起慶祝新年去吧！
幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。
語文綜合活動：《鞭炮劈啪響》教案 3
教學目標
知識與技能：學生能夠了解春節放鞭炮的習俗及其文化意義，學習鞭炮的歷史和制作簡單手工鞭炮。
過程與方法：通過小組討論、動手實踐等方法，培養學生的團隊合作能力和創新思維。
情感態度與價值觀：增強學生對中國傳統文化的興趣和自豪感，同時樹立安全意識和環保意識。
教學準備
材料準備：彩色紙張、剪刀、膠水、紅色細繩、彩色筆、教學PPT。
知識準備：收集關于春節鞭炮歷史和文化的小故事、視頻或圖片資料。
教學過程
一、導入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個簡短的關于春節放鞭炮起源的故事，比如“年獸”的傳說，激發學生興趣。
二、知識講解（10分鐘）
鞭炮文化：利用PPT展示鞭炮的歷史、種類以及在不同地區春節期間放鞭炮的傳統習俗。
安全教育：強調真實鞭炮的危險性，講解燃放鞭炮的安全規則和近年來因環保考慮而限制燃放的政策，培養學生的安全意識和環保意識。
三、手工活動：制作紙質鞭炮（20分鐘）
示范：教師演示如何用彩色紙張卷成筒狀，然后用細繩串聯起來，最后裝飾成鞭炮的樣子。
分組操作：學生分小組進行，每組制作一串“鞭炮”。鼓勵學生創意裝飾，如畫上圖案、寫上新年祝福語。
分享展示：完成作品后，各小組展示自己的.紙質鞭炮，并簡單介紹設計思路。
四、討論與反思（10分鐘）
小組討論：討論為什么現在很多地方不再允許燃放真鞭炮，以及我們可以通過哪些方式來慶祝春節，同時保護環境。
總結分享：學生分享自己從活動中學習到的知識和感受，老師引導學生認識到傳統文化與現代生活之間的聯系和平衡。
五、作業布置
創意作業：讓學生設計一張以“環保春節”為主題的手抄報，包括但不限于環保慶祝方式、春節傳統習俗的現代演繹等內容。
課后反思
教師可記錄下學生在活動中的參與度、創意表現以及對安全環保意識的理解程度，作為后續教學的參考和調整依據。通過這樣的教案設計，不僅能讓學生體驗到傳統節日的樂趣，還能在實踐中學習和傳播環保理念，促進學生的全面發展。
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