語文 －六型

語文 －六型

學具類型：六型

主要目標：培養幼兒的觀察記憶能力

滲透目標：培養幼兒的動手操作能力

活動過程：

（一）、導入方法

教師引導幼兒欣賞各種樣式的花手絹，激發幼兒動手操作興趣。

（二）、展開方法

（一）、游戲“拼花邊”

1、  教師出示圖1，誘導幼兒觀察圖案的顏色，形狀規律后，遮住圖樣。要求幼兒用插接棒依據記憶拼插。

2、  幼兒觀察土1為：三角形的三條邊的顏色為紅、黃、藍，每條邊有兩個棒組成，動手操作，依據記憶拼擺再現。教師巡回指導，發現問題及時解決。

3、  教師重新出示答案，幼兒自己對照檢查和驗證。

4、  教師對于幼兒的操作活動進行評價小結，給于不同水平的幼兒一不同的評價。

（二）、教師逐一出示圖2、3、4，要求幼兒依據記憶拼擺圖形，教師注意小結記憶規則。方法步驟同（一）；

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