【實用】優秀高中作文匯總九篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的優秀高中作文9篇，希望對大家有所幫助。
優秀高中作文 篇1
小泉是上半年轉來的插班生，有時沉默地很，有時又幽默地很。他看來像是有故事的人，可他卻從未和我們提及他的過去。雖然如此，有件事我還是知道的---他從前是個開朗的人，知心朋友很多。聽說在班里還挺有權利和威信，老師和朋友都挺信任他。不知怎么的，這樣一位優秀的學生自從來了我們這卻變了許多，大家都議論著他的過去---畢竟是有本事的人，惹來各方面的關注也是理所當然。
我是他的室友又是他的同桌，所以，平時算我和他玩得最好了。
小泉喜歡安靜，他把沉默當作一種享受。他畏懼孤獨的感覺，常常會拉著別人同他一起走，哪怕是一小段距離在他看來，沒有人陪會變得多么遙遠。
但是，他只是單純地想找人陪他走走，沒有別的。在陪他走的這段路上他或許不會跟你講一句話，沒有一個笑容，他沉浸在自己的世界里完全忽視著你的`存在�；蛟S他想要的只是一個布娃娃，能陪著他卻不會打擾到他思考的玩具罷了。正因為如此，許多人陪他走過一次后，便不再有第二次，高中生優秀作文《高中生優秀作文欣賞：幻想者》。神秘的東西總讓我產生許多好奇心，于是，他很幸運地有了我這個理想中的布娃娃。
我和他常走在回寢室的路上，他走得很慢，像在仔細地觀察著周圍的一切。有時我會很佩服他---一個人怎么能像他那樣，每天都帶著新奇的目光看著周圍的一切，不停，不停地。
他有個習慣，是來這后才有的。每天伴晚他都會坐在操場上看著夕陽，直至夜色暗下，月亮的星星摧他回家。
當然，他也會拉著我去，他說那很美，欣賞那樣動人的畫面是福氣，是享受。起初我會有和他一樣的感覺，我還從未有過那樣閑暇的時間去欣賞，即使它每天都會有。我會很感謝小泉，如果不是他，我想大概這輩子我都不會有那樣的時間。
日子久了，我便開始感到無聊，我對他說我不想再去了，他什么也沒說，還是每天堅持去看日落。于是，我也有了個習慣。每天站在走廊盡頭的窗戶旁，看著操場上的小泉，還有那殘余的夕陽。
整個操場上就只有他的身影，他抬著頭，望著。我想他肯定又想到了什么，因為小泉今天坐的地方離夕陽又近了�？粗�，我想起了他曾對我說過的一句話“你能感覺到自己是真實存在在這個世界上的嗎？”當時我不明白他是什么意思，只是用疑惑的眼神看著他。他一直看著前面，沒有看我一眼，突然他噗嗤地蔑笑了一下，嘆道：“我真傻，算了�！�
他那樣讓我感到很奇怪，所以，我時不時地會忍不住去注意他在干什么，就像現在。
優秀高中作文 篇2
窗外，殘月如鉤。
垓下，楚歌盈耳。
不曾想，我還是敗在那個我看不起的男人之下。
為什么？為什么！為什么……
在營帳簡陋的床前，我的虞輕點纖巧的足尖，在我一個人面前，開出朵朵靡麗富貴的金蓮。然后，她橫刀一抹，一朵生命之花綻放成矛尖鋒刃的湛藍。
“漢兵已略地，四面楚歌聲，大王意已盡，賤妾何聊生�！�
虞對我說的最后一句話，深深刺進我的胸膛，砸進我的`心里。她留下的香味在身周蕩漾，異樣的痛楚 讓我椎心刺骨。我才知道有些東西是忍不住的，霸王也不可以，譬如，淚。
“虞，你再看看我，好嗎？……”
“虞，你能涅槃嗎？……”
“虞，我們一起走，好嗎？……”
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雛不逝。
雛不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”
優秀高中作文 篇3
“蒙蒙細雨，月落烏啼，那是我一生最美麗的回憶。幽幽曲笛聲，應著竊竊琵琶語。”一首《姑蘇行》道出了那蘊含著淡淡哀愁的江南景色。
搖舟的船夫一身古裝打扮，竟有點兒古人風韻。那烏篷船更是歷經滄桑，修修補補不知幾何。清澈綿長的河水，在船槳的晃動中一步步地后退。兩岸人家以及飛檐之間不時穿梭的鳥兒，顯得安靜祥和……
到了岸上，觸到那斑駁的楓橋，更似穿越了千年。臺階很低，一步步地踏著，竟體驗到古人的悠閑與自在，心情也莫名地跟著悠揚起來，似楊柳，似清風……耳邊又響起了清幽的`鐘聲，寒山寺的那口古鐘已有千年，敲鐘的游客絡繹不絕。仔細聆聽，便會發現每次的鐘聲總是連續三下，這三聲象征著“福、祿、壽”，傳聞“聞鐘聲，煩惱輕，智慧長，菩提增”。
信步來到距寒山寺僅一墻之隔的陳列館，一進去便望見了那高大的銅像——詩人張繼。他坐在黑色的大理石基座上，頭額微揚，側臉作傾聽狀，左臂擱于書篋，右手就膝計數，一副怡然自得之狀。張繼塑像通體呈銅黃色，卻唯獨右手食指閃閃發光，不知為何。一番詢問后才知道原來是游人為沾得詩人靈氣，便摸一下他的手指，這其中有即將考試的學子，有為子女祈福的父母，也有耄耋之年的老人……站在銅像前，我在片刻之間，仿佛走近了千年前的張繼。
望著同窗好友各個榜上有名，唯獨自己名落孫山在憂傷難耐中來到蘇州的張繼，本想借這姑蘇美景散心，誰知游了一天園林之后，非但沒有減輕愁苦，卻更是增添了幾分。
小舟在微風中輕搖，湖水蕩起陣陣漣漪，張繼本想閉目休息，忘了這憂，解了這愁。可一閉上眼睛，往事便一幕幕涌上腦際：十年的寒窗苦讀，家人的殷切盼望……他長嘆一聲，走出船篷，一片靜寂無聲……
江畔漁火點點，每一處漁火就是一戶人家，一直延伸到很遠。月亮此時漸漸西沉，最終在樹梢上隱去，獨留那寒鴉在枝頭兀自啼鳴著，在寂靜的夜中顯得格外凄涼�！盀貘f啊烏鴉！你為什么在深夜中獨自鳴叫？你是否與我一樣有著百般愁腸？”張繼在心中念道，忽然一陣陣格外純凈、悠然的鐘聲，似從天邊傳來，繚繞于耳，久久不散。此時一股說不清的思緒涌上張繼心頭，他不禁吟道：
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鐘聲到客船。
鐘聲將我從神游中喚醒，如今幾歲小兒都能背誦這首《楓橋夜泊》，但又有幾人能憶起惆悵失落的張繼呢？
那景，美到沁人心脾，幽幽曲巷，柳下瑤琴；那人，憂到百般惆悵，無人解識，獨自徘徊；那詩，意蘊猶存，恰似一潭湖水，圈圈氤氳而出。
優秀高中作文 篇4
《傅雷家書》最早出版于1981年，一共是十二份家信，此書是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，并由次子傅敏編輯而成。此書的作者傅雷是我國著名的翻譯家、作家、教育家、美術評論家，中國民主促進會（民進）的重要締造者之一。他為人坦蕩，秉性剛毅，對子女更是嚴格要求，在他與兒子的書信中我們可以感受到一位父親望子成龍的殷殷期望，亦能感受到父親對兒子純真、質樸的愛，令人為之動容。
這些家書開始于1954年傅聰留學波蘭學習鋼琴，在波蘭，傅聰學習鋼琴、演奏成名、結婚生子，而父親傅雷給他寫的這些家信則伴隨了他的這段成長，讓他能在異國他鄉依然保持對學習、生活的熱情。在這些書信中，除了寫生活瑣事外，更多的談論藝術與人生，激發年輕人對學習、對生活的熱情，訓練傅聰的文筆與思想。他時時刻刻提醒兒子做一個德藝俱備、人格卓越的藝術家，讓兒子知道“國家榮辱，藝術的尊嚴”，希望兒子具有一個藝術家應有的高尚情操。
人愛其子，也許是一種自然規律，因為人的壽命是有限的，而人的事業無盡，所以希望后代能夠延續和完成還未完成的事業。傅雷先生對其子嚴格要求，希望他以后能回報社會，報效國家，這也正是傅雷先生一輩子所為之努力的事業,直到后來傅聰沒有因為國內家庭慘遭變故，也沒有因為他自己所蒙受的罪名，他始終相信國家，相信黨，毅然回國。
有人并不認同傅雷教育子女的方式，原因是太嚴格，太傳統了，比方說傅雷非常注意兒子吃飯時的規矩，他就注意孩子是否坐的端正，手肘放的位置是否妨礙別人，吃飯時是否發出咀嚼的聲音……其實這是一個人最基本的禮貌，人人都應該做到的，只是有些父母一昧的放縱孩子養成壞習慣。我認為教育孩子應該軟硬兼施，傅雷在傅聰的學習，做人，辦事方面的要求是非常嚴格的，希望孩子做個有出息的人，然而當孩子在比賽或者受挫的時候，他鼓勵孩子放松心，盡力去做。事實證明，傅雷的教育方式是成功的，因為他對兒子的嚴格要求并未疏遠父子倆的關系，反而使兒子愈加尊敬父親，父親更加疼愛兒子。后來，傅聰在鋼琴領域取得了巨大的成就，他最終也沒有辜負父親對他的期望。
看了傅雷家書，被傅雷的拳拳愛子之心所動容。這也使我想起我的父母親，我的父母是平平凡凡，普普通通的人，聽他們說，小時候因為家里窮，沒有讀過多少書，所以他們希望子女可以好好讀書，以后成為一個有出息的人，這也算是替他們完成他們未完成的遺憾吧。記得小時候父母對我非常嚴格，未入學前教我識漢字，教我見人要主動問好，教我要誠實，到別人家不要亂翻人家的'東西，要我好好讀書……小時候也因為這些東西沒有做好而挨打挨罵，小時候是真的理解不了父母的一片苦心，隨著年齡的增長，人生閱歷的增長，慢慢的理解了父母為子女付出的心血，所以我們作子女的千萬不要去頂撞父母，即使他們錯了，但你一定要相信，他們的初衷一定是為你好的。傅雷對兒子非常嚴格，傅聰也許心里有怨言，但是他一定能理解父親對自己的一片苦心。
《傅雷家書》是一部寫關于親情的好書，我們可以從中學習到處理親情的正確方式，傅雷愛子，但是他并未把兒子束縛在自己的膝下，他同意兒子遠赴波蘭學習音樂，然而等到傅聰終于在這條道路上取得巨大成就的時候，他卻更希望兒子能夠回國，為祖國掙得更多的榮譽。傅雷在這些家信中自始至終希望兒子成為一個德藝俱備，人格卓越的人，這才是他教育的最終目的。
《傅雷家書》自出版30年來，經久不衰，是因為它適合每一個年齡階段的人去閱讀，每一個人都要從做子女到做父母，這本說值得我們認真研讀，對我們這些青少年來說，更應如此，希望看完這些家信，我們能夠更好的理解父母對我們的一片苦心，理解父母對我們的嚴格要求，作為子女，我們以后能夠更多的尊敬父母，孝順父母，努力奮斗，不辜負父母望子成龍，望女成鳳的殷殷期望。
優秀高中作文 篇5
一道道晨曦劃破夜空；一個個燈籠飛上屋檐；一幅幅對聯貼上墻壁；一件件新衣奔離衣柜；一聲聲爆竹響徹天地；一片片彩霞空中飛舞；一陣陣歡呼請出紅日；一句句祝福口耳相傳
——過年啦！
整個神州大地在歡騰，全球各地的華人歡度春節。期待春的信息。一縷縷春風送來泥土的芳香，消融的冰雪在陽光下分外燦爛。放眼望去，處處都是一片耀眼的大紅，充滿了歡樂和喜慶！
披掛上新裝，漫步在寬闊的街道上，兩邊的店鋪幾乎都關了門，只有寥寥幾家大張旗鼓，一件件包裝精美的貨物在門口堆積如山，讓人看得眼花繚亂。街上空蕩蕩的，干凈而整潔，拋棄了臘月的喧囂吵鬧，人山人海的忙碌場面，任人漫步踏春。一輛輛摩的、小汽車載著歡樂的人們，還有那大包小包豐富的年貨，奔向翹首期盼兒女團圓的父母家，過個和諧幸福年！
通向細長深邃的巷道，一對對春聯喜氣十足，趣味橫生；一個個“�！弊侄輨庞辛Γ鸸鉅N燦。這大多都是“老年晚閣”，是“年”中最歡樂熱鬧的地方。一輛輛機動車到此，車上走出了滿面春風的兒女；一扇扇大門前大都站著神采奕奕的爹娘。車空了，一棟棟房中飄出歡聲笑語；路窄了，占道的是絲絲縷縷扯不斷的親情。
年味濃，最濃是子夜。一家人圍坐在飯桌旁吃一年一頓的特殊大餐——年夜飯。我們河套的年夜飯，特別有風味。什么河套硬四盤，豬肉燴酸菜，各種時令小菜擺滿飯桌。一家人開懷暢飲，共敘親情。既有了口福，又填抱了肚子，還溫暖了心坎。紅燈籠發出火紅柔和的光，是那樣美麗！在這個美好的團圓之夜里，那萬家美麗的燈火，會是多么燦爛的景象啊！，客廳里早就擺好了另一桌。干凈透亮的茶幾上，被一盤盤干果、水果、糖果占得嚴嚴實實，電視機里的主持人也都穿上了漂亮的節日紅裝，說著喜慶吉祥的話語，一些往日嚴肅冷冰的節目也變成了人們喜愛的春節奇聞趣事，逗得眾人樂開花。但是，只要八點一到，千家萬戶的視聽會變為同一個節目，那面容會便變成同一種模樣。
我覺得，這次春節聯歡晚會氣勢宏大，節目繁多，氣氛和諧熱鬧，十分精彩。既有詼諧幽默的小品，也有激情飛揚的'歌舞；既有南方的典雅秀麗，詩情畫意；又有北方的激情四射，熱情豪放。真是讓我大飽眼福！春晚的眾多節目中，我唯獨喜愛兩個節目�！睹窆みM城》、《心里話》�！哆M城》展現了當代大學生勃勃的生氣和創新創造能力，讓人眼前一亮，把城市中民工這個特殊群體的精神風貌，給人以動感、積極、向上、努力不懈的感受，讓人在眼花繚亂的動作之中，對民工有了一種更崇高的敬意。
我想《心里話》定是震動最大的節目，一群鄉村娃，一身身土里土氣的衣服，一張張質樸的面孔，足以打動人們。也許沒有歌舞的熱情四射、婉轉動聽；也許沒有相聲小品的風趣幽默、妙趣橫生；也許沒有明星大腕的霸氣十足、風風火火的表演，但是一句句話語之后，掌聲浪浪、如水如潮，許多人當即灑下了晶瑩的淚水。天然棄雕飾，清水出芙蓉。最無邪的面孔和最真摯的話語是最威猛的催淚彈，這種威力和轟動使人們銘記心間。
心思舞動，心潮澎湃，新年的鐘聲向我們走來，每個人的心被春的美好而吸引著，守歲將迎來春的腳步。夜色如紗，星光燦爛，清風拂面，枯枝萌動，新泥飄香，歡歌飛揚。春在冬的孕育之中，羽翼豐滿，即將來臨。大地四方無不蕩漾著春的氣息！歌星的歌喉里多了一分盼春的急切，笑星的笑容里多了一分春的燦爛。春要來了！要來了！秒針輕盈的步子即將送走疲倦的神犬，一聲聲清脆的鐘聲將迎來可愛的金豬。
春終于來了，隨著時、分、秒針一家的團聚，那爆竹聲便如洪水一般擠破浮冰沖擊過來了。一朵朵禮花如春筍般涌上夜空，剎那間，天空一片萬紫千紅、百花爭艷的瑰麗景象。一聲聲巨響也飄來了，震得屋頂抖落下陣陣雪宵；一顆顆彩球升空，劃出一道道優美的弧線，連星月也暗淡失色了。真是火樹銀花不夜天，千姿萬態美如畫。身影如洪水般陣陣如浪，煙火如叢樹中萬鳥齊翩翩。此消彼綻、此逝彼放，仿佛一卷時時變幻的畫，給人以夢一般的感受！
春終于來了，下一個精彩的春秋又在期盼著我們灑下汗水，書寫這一個燦爛的金豬年！
優秀高中作文 篇6
我們既不能固守在經典本身的語境場域內拒絕改變，也不能使經典淪為一種符號或者標簽，隨意附會于現代藝術形式。對經典的再創作，就像一次超越時空的對話。惟有熟參經典，才能有充滿新意的改編和富有靈氣的創作
春節期間，大型詩詞文化音樂綜藝《經典詠流傳》在央視首播，反響熱烈。和詩以歌的形式、精益求精的制作，令觀眾耳目一新、紛紛稱道。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”，一首沉寂了幾百年的清代小詩《苔》，一夜之間傳遍千家萬戶。
面對浩如煙海、博大精深的中國古典詩詞，怎樣進行恰當改編？這一過程，既是傳承又是創造。包括詩詞曲賦在內的古典文學藝術，凝聚了中國古人的審美觀念和生命智慧，對于今天的.文藝創作來說，可謂豐沃的文化土壤。在這片熱土上進行再創作，是一件嚴肅之事，必須心懷敬畏。
為古典詩詞譜以新曲并重新演唱，之前已有不少先例。對此，有觀眾表示質疑。他們認為，古典詩詞內涵豐厚、意蘊深刻，不應當也不適合以通俗化的再創作，來實現流行和普及。一些改編，看似賞心悅目，實則破壞了詩詞本身的意象與境界�？陀^來說，這種質疑不無道理。但事實上，經典只有活在當下，才能不斷煥發新的生機。這啟發我們，既不能固守在經典本身的語境場域內拒絕改變，也不能使經典淪為一種符號或者標簽，隨意附會于現代藝術形式。對經典的再創作，對經典進行現代闡釋，就像一次超越時空的對話。惟有熟參經典，才能有充滿新意的改編和富有靈氣的創作。
《經典詠流傳》立足于此，致敬經典，作出了一系列積極而有益的嘗試。這從舞美設計，便可見一斑。電子豎屏似竹簡般排列，從空中緩緩降落，向觀眾展示即將被傳唱的詩詞篇目，悅目而莊嚴。形式尚如此，內容更講究。每位登臺的經典傳唱人，都帶著自己的故事，飽含熱切的情懷。
節目中的改編，大都很好地重現了古典詩詞的氣韻與風貌。例如，歌手譚維維演繹的《墨梅》，融入了琵琶、古箏等豐富的音樂元素，使新曲的旋律與原詩的節奏巧妙融合，使言淺意深的詩和悠揚動聽的歌相得益彰，將梅花之清氣與傲骨延伸至每一個音樂段落。《登鸛雀樓》由多種民族弦樂共同奏響，將“更上一層樓”的大氣與豪邁表現得淋漓盡致；《天凈沙秋思》伴隨鋼琴演奏緩緩吟唱，繪出了“枯藤老樹昏鴉”的清寂與荒寒；《送元二使安西》以關中方言吟唱出來，在西洋鋼琴和南宋古琴的伴奏下，更添幾分離愁；壯觀浩蕩的青銅編鐘，讓一曲《離騷》蕩氣回腸；《三字經》以說唱形式娓娓唱來，可愛而親切。還有一些，采用現代流行曲風進行闡釋與表達，也自有一番妙趣。例如，毛不易、廖俊濤演唱的《月下獨酌》，借鑒了藍調的憂郁風格，低沉滄桑而又深情款款。
這樣的再創作，將古典詩詞內蘊的思想情感與生命哲學，外化為易于傳唱的現代歌聲；這種打開方式，讓古典詩詞內蘊的文化精神變得鮮活而生動，為大眾學習經典、傳承經典開拓出一條新的道路。大眾化、流行化的再創作，使得經典融入生活，激發了更多人對古典詩詞、傳統文化的熱愛；高品質的電視綜藝，使得觀眾對古典詩詞的印象，由可讀延伸為可觀。古典詩詞，不只屬于白首窮經的學者，不只擁有枯燥、高冷的氣質，它們也能以可愛、親切的面貌和形式，出現在手機歌單里，一鍵點開便瞬間抵達耳畔，讓我們隨著旋律輕輕哼唱。更進一步說，經典能否通過“詠流傳”實現“永流傳”，離不開廣大觀眾的積極參與。在讀經典、唱經典的同時，我們都是充滿自信的經典傳唱人！
優秀高中作文 篇7
當百靈叫出了歌聲，當陽光再次溫暖了大地的時候，我離開了他們。默默的，我們揮淚告別，沒有說什么，但卻牽掛多多。雖說是樓上樓下，然而心卻被隔開了很遠。
夜深了，看著滿天的云絮，回想從前：曾經生氣過、曾經高興過、曾經懊惱過、也曾經激動過，他們給予我的很多，給我留下的回憶也很多……
那一次，他逃學了。僅僅因為回來時我為他送早飯、沒有歧視他、并鼓勵他努力學習，他進步了。還有，她的母親來學校無理取鬧，膽小的她以為我會批評她，害怕極了，然而在我的寬容下她變得開朗了。還有他們為我經常送他們去看病而很恨自己，常常有病不說堅持上課。還有，我們一起唱歌、一起玩耍、一起學習、一起吃飯……
他偷東西了，可因為我為他墊上了別人的損失，并且以拾到東西不交公的批評為他挽回了自尊，使他認識了錯誤，他改正了，并主動承認錯誤，賠償了損失。
我答應過他們，不離開他們。
但今天我失言了。
心中涌起一陣陣酸楚，我竭力想控制住自己的情感，但我還是留淚了。模糊的淚光中我想起了同舍老師的話：
你走了，那些孩子真可憐，天天出事，周一，XX病又犯了，在樓道里直打滾；周二，XX的耳朵撞在桌角上鮮血直流；周三，四個人中午沒吃上飯。這些你在的時候何曾發生過，但愿明天不要再發生什么事情了，真替那些孩子擔心。
我心中一陣絞痛，是啊，太可憐了。
白天我看見了他們，嘴唇都干巴巴的`，看見了我，遠遠的杵在那兒看著，怯生生的，一個個象沒娘的孩子一樣，直到看不見我才灰溜溜的走開。我是不敢去看他們的，因為他們有了新的老師，所以我只能藏在墻角偷偷地注視著他們的背影或表面上裝做看不見卻用眼角偷偷地瞥上他們一眼。而淚卻流向了心底。
晚上，自習下了，他們在樓下等我，看樣子等了很久，手臉都凍得通紅，他們僅僅是想看看，問上我一句：“老師，您現在好嗎？”想讓我再為他們上一節課。我的心中又一陣絞痛，從心底泛出絲絲戰栗：是我離開了他們，但我卻連他們這么低的要求，也不能滿足。
現在，我很想他們，很擔心他們：今天都吃飯了沒有，作業寫完了沒有，再沒有生病吧，晚上按時休息了沒有，風刮得厲害，他們的被子都蓋嚴了沒有……
夜更靜了，遠處早已沒有了燈光，在“嗚嗚”的風聲中，僅有一個嘶啞的聲音為他們祈禱：
愿明天是一個晴天。
優秀高中作文 篇8
母親出生在貧窮的山村，在她四歲那年，一場疾病使她致殘。母親成了聾啞人。我不知道她是如何度過這漫長的、無聲的世界的。
在我的記憶里，母親是勤勞的！
農忙時，母親是我家里最辛苦的人。她起早給我們這群孩子做飯，飯后就去干活兒。雖然母親做什么事都很慢，但是她從來都不知道停下歇息。忙碌了一天，晚上回家還得做飯、洗衣、喂豬。母親總是很晚才睡。也許你會問，你母親每天如此辛苦，你怎么不幫她呢？是的，我在八歲時，已經懂事了，我開始學著做飯、洗衣、插秧、割麥……希望能夠減輕母親的負擔。夏天時，我煮好稀飯盛起來涼著，等父母回來。
農閑時，母親也是閑不住的。我家里每到冬天就缺柴燒，母親就到山里揀柴禾。早上母親煮紅薯稀飯，常常留兩三個整紅薯，煮好后帶在身上。中午她是不回家的，就以紅署充饑。我擔心母親，有時，就隨她一起上山。不管刮風、下霧、打霜，母親都去山里砍柴。這樣兩個月下來，門前場子里就有兩個大柴堆，村里的人們都夸我母親能干、勤快，都羨慕我家有柴燒。
在我的記憶里，母親是善良的。
有一年的夏天，母親在堰邊洗衣服，我在旁邊幫著洗些小的衣服。離我們不遠處有一個小男孩在路上玩，大人也不在身邊。突然，只聽見“撲通”一聲，好像什么東西掉到水里去了。我一抬頭就看見那個男孩在水中掙扎。正是中午，周圍沒有其他人，我就告知了母親（用動作表達），母親連鞋子都不顧脫下，立即跳下水，去救那個溺水的男孩。母親是不會游泳的.呀，我捏了一把汗，幸好水并不太深。母親把小男孩抱上岸，他大哭起來，看得出，他只是喝了幾口水。此時，他的家人們也來了，他們以為是母親把孩子惹哭的。待我說明緣由，他們感激得不知如何是好。這時我看見母親的腳上鮮血直淌，母親痛苦地呻吟著。原來是一個鐵釘扎穿了鞋子，傷了母親的腳。母親的腳傷一個多月才好。
在我的記憶里，母親是慈愛的。
妹妹出水痘時，母親一步也未離開過。母親給她端藥，哄她睡覺，給她做好吃的。在妹妹生病的那幾天，母親每天晚上給妹妹燒水洗澡，母親真是很勞累、憔悴。在母親的悉心照料下，妹妹的病好得很快。待妹妹病好后，母親卻病倒了。母親為兒女們操勞，誰能知道她有多么辛苦呢？
母親一直影響著我，讓我學得做人的道理。雖然她不能用言語教我為人處事。這無言的母愛，我不知道用怎樣的詞匯和語句去形容。我的笨筆無法將母愛表現得淋漓盡致，也無法真實而準確地表達出我內心對母親的感激和愛。母親雖是聾啞人，但她比任何一個母親都更愛自己的孩子。我一直希望母親能夠喊出我的名字，聽到我感激的話。如果可以，我愿意用我的幸福來換取母親的健康。我默默祈禱上天，賜給我這個機會，讓我這個做女兒的去報答母親的恩情。
優秀高中作文 篇9
二十年后，在這個盛夏季節，我們從天涯海角匯聚到高中校園。
二十年后，我們沒有了青春，所以我們開始學會了保存那段美好生活的回憶，來懷舊。
時光是剎那的，短暫的，所以，那些愛與溫暖，總是分外匆匆，未及珍惜，轉眼已逝。
時光又是永恒的，漫長的，所以，那些愛與溫暖，總是永刻心底，一生一世，無法忘記。
場景一：學校大門口
學校大門口比當年氣派多了，畢業時也曾與同學在此留影紀念，二十年后再在這里合影，心里不免感慨時遷的無奈。
場景二、從操場到門口
校園里顯得如此安靜，進門的左邊以前是一排男生宿舍，這排男生宿舍到學校大門口的這段距離曾經是女生們最糾結的一段路，男生當年的口哨聲曾讓多少女生又羞又惱，青春期的張揚與浮躁曾在這里得到如此真實的體現。而今這排宿舍已經沒有了，后面修了一幢四層樓房。
場景三、操揚
操場還是那樣，幾個藍球架靜靜的立在那里，在多數人的記憶里是否曾經有過這樣的片段記憶：曾經一起在沒帶傘的雨天飛快地從教室跑到小賣鋪再跑回去，一起喜滋滋地叫某個老師的外號；一起過了許多不休息的周末；一起考了許多場大大小小的考試；甚至一起喜歡過同一個人；曾經眺望著某人在操場上走過，偷看他和同學們說笑，一面渴望著他的`注意，一面卻又害怕著他的注意，他不看你時，你的目光總追隨著他，希望能看你一眼，可是如果當他看你時，你卻總是趕在他發現以前，匆匆躲避開他的視線。青春期的友情叫人唏噓和心碎，青春期的愛情叫人甜蜜又糾結，青春是囂張的，但也是軟弱的，那些過往已被深鎖于滔滔而逝的時光河底。
場景四、曾經的女生宿舍
沿著操場往曾經的女生樓走去，女生樓已經不存在了，以前的二層小木樓已經被幾層男生宿舍取代，我站在這里久久不愿離去，就是在這座小院里，我們度過了三年的高中時光，這里曾經承載了青春的多少快樂、迷茫與小小的多愁善感，記得曾經住在上鋪的某同學；記得在寒冷的冬天我抱了被子與某同學擠在一起，竊竊私語到深夜；記得早上起床鈴聲一響，我們對著鏡子快速梳洗；也記得某同學在蚊帳里給我看給邊防戰士寫的信......太多太多塵封的日與夜在此時涌上心頭，我的眼睛有一絲濕潤,如果時光能夠倒流,我想我會更加珍惜那些日子，珍惜那段純真無暇。此刻有一絲迷茫與錯亂，同一個地方，而我不再是我；我依然是我，卻再也找不到當年的地方，究竟是我改變了還是當年的地方已成夢中的記憶。
場景五、記憶中的樓梯口
穿過操場來到那排教室旁，記憶中的二層樓房已經是新修的了，樓梯口還在那個位置，多年前，就是在這個樓梯口，你站在那里，用憂郁的眼神注視著下面匆匆走過的身影，而我始終沒有走上那個樓梯，今天第一次走上去，也站在這個樓梯口往下看，時過境遷才明白當年你為何總站在這里，原來這里是最好的角度。
場景六、試驗大樓前的花園
花園里的樹木青翠濃密，花園里顯得如此寂寥，只有知了在聲聲叫著夏天，我沒有找到記憶中那片如血染般燦爛的美人蕉，那把“開啟知識之門的鑰匙”還立在那里，歲月的流失已經讓它表面有些斑駁，當年它曾是我們向上的勵志標志。
場景七、年級教室
從試驗大樓右側上去，向左穿過一條幽靜的小路，就來到了當初年級所在的地方，位置還是那個位置，只是當初的一排共四間教室的位置已經被一層新的三層樓房取代，懷著復雜的心情來到曾經就讀的教室位置，真希望自己能夠穿越時空，還在教室里聽才氣橫溢的語文老師講《紅樓夢》里黛玉棄舟登岸進賈府；聽永遠帶著一絲微笑的數學老師講當初怎么也理不清的函數曲線；聽表情冷峻實則熱心的物理老師講受力分析；聽愛穿西裝風度翩翩的化學老師講分子式；聽早自習何老師用錄音機給我們放那些經典又略顯憂傷的老歌，那首《站臺》曾讓畢業前的我們心有戚戚焉。
因天氣原因，放棄了去看教室后面的那片風景，還是讓它留在記憶中吧！那片翠綠的植物園不知還在不在，那條河流是不是依然靜靜流淌，記得多少個傍晚與友人沿著圍墻散步，學習的壓力以及對前途的迷茫，都在這里得到交流與共勉。
二十年的時間改變了太多太多，我們已經沒有當年的容顏與心境，校園也改變了曾經的面貌，而且聽說明年這里就沒有高中了，心情變得失落，二十年在人生的旅程中已經不算短，我不知道，我們還有沒有另一個二十年，還有沒有機會回到這里，還有沒有機會再見這些同學。
今夜窗外細雨紛飛，在燈下細細翻看拍下的照片與當年的同學錄，以為永不會忘記的容顏已經模糊，以為早已丟掉的那張紙條竟夾于書頁內，今夜窗外細雨紛飛，與那年我們揮手分別時一模一樣，漫天雨絲唱的是一首我們當年未曾聽懂的-匆匆、太匆匆。
隨筆記下這次校園之行，來懷念我們已經失去的青春歲月。
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