小學生的作文7篇(合集)
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學生的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
今天，我來為大家介紹我體內的兩位先生：“認真”和“馬虎”他們經常為了誰來控制大腦給大打出手，哎呀！他們又吵起來了！
“今天可是小主人考試的.日子，應該由我來控制大腦，這樣小主人才能取得好成績！”認真及其認真的說到。“不，應該有我來控制大腦！”馬虎反駁道。
“好！那我們就來比試比試，誰贏了，誰就控制大腦！”認真再一次認真地說。
“好啊！我還迫不及待呢！”馬虎也不甘示弱。
馬虎和認真在小主人體內大戰開來，校準人頓時覺得頭暈眼花，明明是６。卻給看成了９。暈暈乎乎的小主人睡了過去，馬虎和認真的大戰很快結束了。結果是：馬虎贏了。小主人醒了，馬虎控制著小主人飛快的寫著字，５分鐘，卷子就答完了。
公布答案的時候，小主人僅僅考了８０分，馬虎這才意識到自己翻了多大的錯誤啊！
從此認真和馬虎再也不打架了，我的學習成績，也從此上去了。
小學生的作文 篇2
記錄祖輩的故事，據說爸爸家那邊的祖輩是賣皮具的商人，媽媽家這邊是菜場賣肉的，這讓我聽完之后心里涼了大半截，怎么我家祖輩的工作都是那么普通，拿不出手呀！有人的祖先是皇帝，有些是槍林彈雨中挺過來的將軍，有些是地主、財主------而我家的祖先，怎么只是做小生意的呢？當我仔細聆聽完了我媽媽的爺爺，也就是我太爺爺的故事之后，我幡然醒悟！
以前，每家每戶都是憑限量的肉票來換肉吃的，而每個月的肉票屈指可數，吃頓肉對于很多家庭來說簡直是奢侈，不像現在的我們，頓頓葷食肉類也不足為奇。那個時候的太爺爺是賣肉的，每天肉鋪打烊時，總會把一些剩下的肉帶回家，給我媽媽吃。當時的肉是那么香那么鮮，我媽媽總是無肉不歡。因為一天下來也只有晚上才有香噴噴的葷菜肉類吃，所以媽媽小時候每天總期待晚餐。
我的太爺爺雖然只是一個菜場賣肉的，可在他的卻有太多感人的故事。媽媽說，有一次太爺爺肉鋪打烊了，和往常一樣帶著剩下的肉準備回家，路上見到一對乞討的母女，這對母女骨瘦如柴，面呈菜色，母親摟著大概快十歲的女兒，女兒臉上布滿灰塵，那小眼睛里流露出的除了一絲悲傷，還有濃濃的饑餓感，令人無比心酸！母女身前的鐵碗里，零零散散只有幾分錢，這一切太爺爺全看在眼里。太爺爺本想直接把手里的肉送給這對母女，可是這生冷帶血的肉她們無法下肚啊，于是太爺爺風風火火趕回家，動作麻利的他三下五除二就讓一碗香氣撲鼻的.紅燒肉出鍋了。太爺爺用最快的速度把紅燒肉送到了那對可憐的母女面前，母女倆感激涕零，不知道說什么好。當晚，因為沒有“心愛”的肉，媽媽淚如雨下，但得知太爺爺做的這件善事，媽媽破涕為笑。這樣的事太爺爺并不少做，平時他總是會分一些肉給貧困的鄰里鄉親們。
我很懷念我的太爺爺，太爺爺的善良深深感動了我。雖然我和太爺爺沒有見過面，但是他感人的故事會一直激勵著我。我也突然明白了三百六十五行行行都值得我們尊重，因為他們都是靠自己的勞動吃飯，靠辛勤養活一家人。想到這兒，我的心情如同撥開烏云見到了太陽。
小學生的作文 篇3
雨淅淅瀝瀝的下著，路上的行人來往匆匆。他們的手里的傘就像一朵朵鮮花，聚攏又離去。
那時候我還小，每當那下雨的天氣，媽媽就拿著一把淺藍色的傘去小學就我放學，俏皮的我一邊用腳踩著水花，一邊淘氣的伸手去接雨傘上掉落的水滴。一陣風吹過了，雨下的更大了。忽然，抬頭看，發想我頭頂上的天空是藍色的，而媽媽的頭頂的天空是灰色的。看著媽媽那已經淋濕了的.肩膀，我的眼角濕潤了。我告訴媽媽說；“媽媽，你把傘那歪了？”，她說；“沒有，沒有歪！”。可是，我明明看見她那半邊肩膀已經淋濕了。我又對她說：“媽媽，你看，你真的拿歪了？？”。她還是堅持說：“沒有歪，沒有歪”。
現在，我已經上初中了，好長時間沒有再見那把淺藍色的傘了。它也慢慢的在我的記憶里模糊了。
今天，因為我寫作業太認真的，連甚么時候同學們走了也不知道。看見窗外下著淅淅瀝瀝的雨，呀！壞了，忘了拿傘了。我收拾完書包后，準備離去時。突然，看見了教室門口一把淺藍色的雨傘，這使我又想起了那時候小學時媽媽接我放學時的情景。仔細一看，原來正是媽媽。站在那教室門口，打著冷戰，我猛的一下覺得心好像被針扎了一下……
和媽媽走在回家的路上，我看見我比媽媽的高了好多。我打著傘，看著媽媽。媽媽說：“孩子，你看你把傘都拿歪了，你那半邊身子都濕了，小心著涼了”，我說：“沒有，沒有歪”。忽然看見，媽媽的眼角濕潤了，好像懂得了甚么似得。
雨越下越大了，我好想感覺路上只有我們兩個人，雨落在房屋頂上、馬路邊上、卻沒有濺起水花。
小學生的作文 篇4
早晨，我做好了今天的作業任務。跟媽媽說：“媽媽，我去新華書店看書了？”媽媽不假思索地答應了，并且囑咐我說一路上注意安全。
我一路哼著小曲，向書店走去。走著走著，突然，一陣動人的二胡聲傳入我耳中，我走過去一看，原來是一個討飯子，這是一個雙目失明的老年人，只見他衣著破爛，坐在地上，深情地拉著，那張瘦骨嶙峋的臉上寫滿了無奈和憂傷。他前面擺著一個小碗，里面空空的，什么也沒有。從他的琴聲中，我仿佛聽到了他說：“施舍點吧！”周圍聽二胡的人不少，但是沒有一個人往碗里放錢，過往的行人也是匆匆一瞥，不顧一切地過去了。我呆呆地望著他，這個可憐的.人。一曲拉完了，該給錢了，可周圍的人卻像潮水般退去。
那人又拉了起來，琴聲時高時低，時緩時急，粗略地聽，優美而生動，仔細地聽，悲傷而寂寞……
忽然，一位老奶奶闖入了我的視線，只見老奶奶微笑著從口袋里拿出一枚硬幣，慢慢地彎下腰，然后，她默默地轉身，消失在茫茫人海中。
此時，我的鼻子酸酸的，有一種說不出的味，眼前滿是步子，淡淡的微笑，枯瘦的雙手……
小學生的作文 篇5
作文是小學語文教學中的一出重頭戲。提起寫作文，學生總會產生一種畏難心理--怕寫。因此，要想使作文教學有成效，首要的問題就是要幫助學生攻克這道心理障礙，增強學生作文的自信心。筆者認為：只要遵循學生的認識規律，實施優化的教學法，有計劃、有步驟地調節學生的畏難心理，學生的作文素質就會穩步提高，作文教學就一定會有起色。小學生作文畏難心理調適該從何入手？在多年的作文教學中，本人進行了一些有益的嘗試，在此淺談幾點做法：
一、抓本質特點，給學生減壓
作文的本質特點就是通過語言文字再現生活，反映生活，它是作者心靈的流露，是對生活的思考，而不是矯揉造作。而有的教師過分強調作文的意境，過分強調華麗的詞句，這個要求對小學生來說太高了。正因為教師這種過高的要求，學生感到作文太難了、思想壓力增大了，未寫先怵。久而久之，就形成了畏懼作文的心理障礙。因此，教師在幫助學生對作文概念的理解上必須講清作文的本質特點，使學生覺得作文原來并不神秘，并不難于上青天，而只是把自己在生活中的所見所聞所想通過一定的方法記錄下來。有一次，學校組織參觀梨園我就以“參觀梨園”為題寫一篇作文。開始，學生覺得無從下筆，很難寫。我耐心地加以引導，首先讓大家把自己看到的以及最感興趣的.說出來，然后要求大家只要直觀地有重點地寫出自己所見到的梨園春天花開時的奇與美就可以了。效果果然不錯，同學們不再覺得難了，都按時完成了作文。
由此可見，引導學生充分理解作文的本質特點，不要求太高，對學生克服作文的畏難情緒有較大的幫助。
二、抓基本功，讓學生穩步發展
作文訓練，是學生語文綜合能力的訓練，不但要懂得遣詞造句，而且要懂得分段、布局、謀篇、確定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的學生語文基礎差，基本功不扎實，因此，寫起作文來難度很大。根據這一情況，作文要從打牢學生的基本功入手：一是扎實抓好口頭表達基本功，由講導寫。口頭表達訓練從組詞、造句，到要求學生看圖說幾句話或一段話，再把說的寫下來，這樣由易到難，學生容易接受，也容易做到。二是指導學生寫好短文。如寫日記，看圖寫短文，把一件事按順序寫下來等，其中應以寫日記作為常練之內容。在指導寫日記時，要根據小學年齡特點及認知規律，日記內容各有側重。例如，三年級側重于摘抄好詞、好句、優美片斷，四年級側重記事、寫人，五年級在三、四年級的基礎上學習寫景、狀物，六年級在三至五年級的基礎上開始寫讀書筆記。這樣通過引導學生擴展自己的日記內容，使學生由抄到寫，由易到難，不斷提高自己的日記水平，為各年級學生寫好短文打下堅實的基礎。三是對學生進行分段、布局、謀篇和確定中心思想的訓練。
這樣通過由簡到繁、由淺入深的基本功訓練，學生的作文基本功不斷加強，而有了一定基本功，學生作文的難度也就大大降低了。
三、從實際出發，不揠苗助長
小學生作文屬于起步范疇，屬于習作、練筆性質。新大綱也強調從一年級開始對于寫話有興趣樂于把自己想說的話寫下來直到六年級能寫簡單的記實作文和想象作文。教師在指導學生作文時要從學生的實際出發，不可拔高要求，否則，會挫傷學生作文的積極性，有揠苗助長之嫌，學生對作文也會產生高不可攀的感覺。怎樣從學生的實際出發呢？一是選擇作文題時，從實際出發。作文題要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，讓學生一看就喜歡。二是講評作文時從實際出發。講評作文眼光不可過高，把目光集中在少數幾篇好作文上。要多講評中下水平的作文，甚至要多鼓勵那些雖題材不新穎、寓意不深刻，但語句還算通順、進步幅度大的作文。這樣能讓學生看到希望，讓學生感覺到自己也能寫作文，也會寫作文
小學生的作文 篇6
清晨，我一骨碌從床上爬起來。揉揉朦朧的睡眼，打著哈欠，伸著懶腰去看我養的蠶。
這些潔白的蠶蛹經過一夜的蛻變已經變成了蠶蛾。這是他們生命中最后一個階段。淡灰色的蠶蛾靜靜地臥在紙盒中，安詳地閉上了眼睛。只見一些淡紫色的蠶卵緊緊依偎在他們的腹部，一切依然那么寧靜美好。那些蠶卵靜靜享受這最后的母愛帶給他們的溫暖。蠶蛾終于在這一刻給與了應該給與的母愛，他們滿足了。他們將自己的小生命燃燒著化作熱量溫暖著孩子們，他們憐惜地望望這將要新生的`小生命，用盡全身力氣將翅膀蓋在他們身上。最后，他們匆忙地走了，來不及欣賞塵世的繁華便帶著驕傲和無奈走了。
我發現了悟出了，蠶的一生正是為了這短暫的輝煌。但愿我的發現能讓人們知道實現夢想就要努力。人，要默默無聞的為社會貢獻著，正如蠶一樣，似流星一閃而過卻在天空中留下一道美麗的痕。
小學生的作文 篇7
在美麗的南國都市＿深圳，有一個不為人知的“瓜樂園”。這里生長著各種各樣的瓜果，它們在這里發芽＼開花＼結果，過了一年又一年……有一年的夏天，瓜樂園里又熱鬧起來，所有的瓜藤＼瓜樹上都結滿了瓜兒：黃瓜在藤上迎著風兒蕩秋千，冬瓜在地上呼嚕呼嚕地睡大覺，木瓜一串串抱著木瓜樹媽媽的脖子，擠在一起說悄悄話……大家都盡情享受著夏天的陽光，享受著豐收的快樂。忽然，一個調皮的小葫蘆瓜嚷嚷起來：“伙伴們。伙伴們，今年又是咱們的豐收年，讓我們一起來舉行一個瓜果狂歡節，怎樣？”“好！太好了！我們來一段歡快的舞蹈，怎樣？”黃瓜首先在高高的藤上叫起來。南瓜家族的小金瓜跳出來說：“好呀！我小金瓜的圓圈舞可是瓜樂園的一絕。”木瓜在高高的樹上對著冬瓜大聲喊：“冬瓜，冬瓜，快起來了！我們的瓜果狂歡節開始了！”……
（音樂起）各種瓜兒跳起了舞。一直在角落里的苦瓜也偷偷地擠了進來，＊近小黃瓜跳舞，小黃瓜尖聲尖氣地叫起來：“哎呀呀！這是誰呀？長得這么丑，全身麻麻癩癩的`！”苦瓜委屈地說：“我……我是苦瓜呀！”黃瓜“哈哈”地叫起來：“苦瓜呀！瞧你，長得那么丑！味道又苦！誰喜歡你呀？”苦瓜“嗚嗚”地哭起來了。老南瓜爺爺忙過來安慰苦瓜說：“苦瓜，別哭了！小黃瓜不懂事。我們都知道，你們苦瓜也是大家喜歡的瓜”西瓜湊過來說：“這樣吧，在今天的狂歡節上，我們把自己的能耐都跟大伙兒說說，看看我們瓜樂園里哪種瓜最受大家歡迎。”西瓜的話得到了大家的一致響應。
【小學生的作文】相關文章：
游泳小學生作文游泳小學生作文05-13
小學生的作文10-15
小學生的作文10-15
小學生的作文10-15
小學生作文10-15
小學生作文10-15
小學生的作文10-15
小學生的作文10-15
小學生作文10-15
小學生的作文10-15