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    小學生的作文

    時間:2024-12-31 16:59:06 小學生作文 我要投稿

    小學生的作文

      在學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的小學生的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

    小學生的作文

    小學生的作文 篇1

      科學,總是蘊含著各種無窮無盡的奧妙,讓我們總是不禁稱奇。有時覺得很神秘,有時就出現在你的身邊,發現后,你總會舒坦開心。

      而帶著這種好奇心,我發現了一個有趣的問題:人們玩撲克牌時,總是把一副牌分成兩份,左右手各拿一份,然后把一張一張地交錯起來,洗牌,再玩。

      我每當看見大人們玩撲克牌時,我總是躍躍欲試。我試著找來了兩本比較厚的書,然后開口對開口,把兩本書靠近;左手放下一本書的一頁,右手又放下另一本書的一頁;輪流把兩本書的紙張一頁一頁交替重疊,令每頁紙都互相交叉在一起,然后得意的拍兩下。雖然干完一番后我的手都酸了,但我還是興奮地欣賞著我的杰作,正準備拆開時,卻發現無論我如何用力,兩本書都分不開。

      嗯?這是怎么一回事呢?我不禁心生奇怪。難道是空氣與氣壓在作怪?

      我跑到圖書館中,借閱了幾本科普書,如饑似渴地閱讀起來,想盡快知道答案。

      哦,原來呀,這是大氣壓和摩擦力攜手合作的'成果。當兩本書夾在一起后,再輕拍一下便把書頁與書頁之間的空氣擠出來。用力拉開兩本書的瞬間,兩書中少量的空氣又被擠出來。大氣壓把書頁壓得很緊,使書頁中的摩擦力變得很大,因此怎么也拉不開。

      我知道了答案,證明了我的猜測是比較正確的。我高興極了,因為我從中獲得了許多知識。

      經歷了這次貪玩游戲試驗后,我更愛科學了。科學,把我帶進了一個奇妙的王國,引發我的思考與好奇心。我呢,也從中取得的不只是知識,還有一份份歡樂。課間我常常與同學會玩類似這種科學游戲。

    小學生的作文 篇2

      每年正月十五父親單位都會展出許多漂亮的花燈,今年也不例外。

      晚上我們全家去父親單位觀花燈,一走進高新區,許許多多的花燈在我們眼前,有福牛樂樂,有老牛拉著一棵白菜、還有“天宮一號”……,各式各樣,五花八門,讓我看也看不過來,許多人都在花類前留影,我也在花燈前高興地照相。

      花燈很好看,花炮和禮花也不例外。那五顏六色的禮花騰空而起,有的象一個腳印,有的象一個大花傘,有的象一個個小蝌蚪慢慢向上爬,然后在空中打開,猶如一條龍在空中起跳舞,有的象一朵盛開的花,花瓣五彩繽紛,整個天空在煙花下顯的那么漂亮,象是天女給人間灑下的各式各樣的`花,把美好的祝愿送給我們,我真想接住那些“禮物”……

    小學生的作文 篇3

      那個元旦,他很累,既要進行日常乏味的學習,又要參加班里與學校的各個節目訓練。但他在外彩排訓練的時間要遠遠多于在班中的時間……

      他英語口語很好,被主辦老師看上了,便選去做主持人。共有四位主持人,兩男兩女,他的`搭檔是他小學同學,所以在彩排時也避免了一些尷尬與乏味。而在他與搭檔歡笑時,他內心中卻惦記著班里的同學和老師,因為他欠這個班的太多,太多,甚至讓人覺得——他,只是個過路人。

      當他在班里彩排時,他總是盡最大的努力去做每一件事,而他也知道最終結果,他是不會參加自己班級的演出的,他既悲又喜……

      由于他所在的是一個特殊的班級,所以進出學校很麻煩。但主辦方卻要求他自己去準備服裝,于是他找了班主任。可是他心里卻很明白,一個老師讓自己班的學生去幫別人辦事,不免有些不宜。故到老師那里請求許可時,雙方都埋著一份不悅。

    小學生的作文 篇4

      我的家鄉——從化,它位于廣州市東北面,處于珠江三角洲到粵北山區過渡地帶,自然景觀多姿多彩。

      從化溫泉以“中國溫泉之都”的美稱聞名于世。碧水灣溫泉度假村、廣州蓄能電廠旅游度假村、流溪河國家森林公園、石門國家森林公園,常年游客絡繹不絕,是中國最佳旅游圣地。

      從化物產豐富,一年四季水果不斷。荔枝、龍眼、黃皮、芒果、紅柿、三華梨、青梅、櫻桃等等,應有盡有。從四面八方前來品嘗購買的游客回味無窮、流連忘返。

      從化是我常來常往的地方。春天,萬物復蘇,百花盛開。我和表哥、表妹跟隨大人們在櫻花園里追逐打鬧。

      夏天,荔枝和龍眼成熟了,滿山滿園的豐收景象。我們時而在果園里摘果子吃,時而到小溪里游泳、嬉水,好玩極了!秋天,田野里的`莊稼都成熟了,果園里橙黃橘綠,瓜果遍地。冬天,白茫茫的一片,只有梅花在盛開。一年一度的梅花節吸引著人們不畏嚴寒前去觀賞梅花。

      從化不僅有我的親人朋友,更有我美好的童年回憶。我愛我的家鄉——從化!

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