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小學生作文

時間：2024-12-28 16:12:08 小學生作文我要投稿

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小學生作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小學生作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生作文

小學生作文篇1

　　生活像一串明亮的珍珠，每一顆珍珠都是美好的回憶。

　　我的生活，一轉眼，已經過去了十二年，這十二年中，不缺少令我記憶猶新的事，但最令我難忘的一件事，則是我與爺爺爬華山的經歷。

　　雖然我才十二歲，但我也去過祖國的無數名勝古跡，可是那座雄偉奇絕的華山，卻始終屹立在我心中。那年國慶節，在我的不斷要求下，父母終于帶著我與爺爺來到我的家鄉——陜西，來到巍峨的華山腳下。我們開始了登上華山的征程。

　　不必說陡峭的上天梯，也不必說九曲連環的山路，單是兩千一百六十米的海拔，就讓人望而卻步。想要坐索道的人早已排成一條長龍，于是，爺爺決定帶著我們步行上山。俗話說“自古華山一條道”，果然山路的險要令我們瞠目結舌，只爬了一小段路，爸爸媽媽就不想爬了，他們決定跟山下索道前的長龍打“持久戰”。

　　爺爺帶著我繼續向上爬。翻過形如一條大魚的飛魚嶺與像星星與月亮的'兩塊石壁——-星月崖，終于我與爺爺爬山上了連通東、南、西、北、中五座主峰的金鎖關，金鎖關原是道教活動的場所，道士在這里制造了一將巨大的金鎖，因而得名金鎖關。

　　從金鎖關向西，我們向西峰——蓮花峰走去，要想到蓮花峰，先得穿過一片樹林，秋天的樹，紅色、黃色與綠色相互交錯，美麗極了。當我們登上西峰時，山上起了大霧，好像給山峰蒙上一層薄沙。

　　登上西峰后，我們又向華山最高峰，南峰——-落雁峰前進。落雁峰之名是相傳連大雁也飛不過這座山峰的高度，所以得名落雁峰。從這個故事可以看出，落雁峰的高，但在爺爺的幫助與鼓勵下，我終于登上這座雁都無法躍過的高峰，完成了這次艱難地旅行。

　　困難就像一座座山峰，難以躍過，但也只有躍過它們的人，才能休會到這獨特風景。

小學生作文篇2

　　每年下學期，我們學校都會來一批實習老師，對這些老師我們總覺得和我們的老師不一樣。

　　今年好奇怪我們班來了三個實習老師，可能是像科學老師說的一樣我們班是重點班所以就擁向我們班吧，她們在我們可是任勞任怨的，現在倒是班主任林老師舒服了，可以在辦公室休息，這些實習老師盯著我都不敢怎么講話，特別是排隊的時候，那么多只眼睛盯著我是不敢說什么話。

　　三個全部都是女老師，個子一個比一個小，胸前佩戴不是紅色的�；�，而是白色的校徽，而且她們在黑板上寫的字也是平平整整的，像我們寫的字，她們來的時候有告訴我們姓什么，好像一個姓童一個姓呂，還有一個好像姓陳，還知道她們一個是歷史系的，一個是物理系的，另一個是美術系的`，事實上我也沒興趣知道。畢竟人的腦袋只有這么大，要記住一些東西，就必須得忘了一些東西。當林老師向她們介紹我們班的同學都是叫班干部來說的，所以她們只知道一些乖的班干部的名字，我呢只有那個呂老師很快就會知道我叫歐陽霖。因為上美術課時，我的畫畫水平一下子就表現出與眾不同。

　　去年的實習鄧老師剛剛記得我們的名字就要離開，回憶起和他相處的一個月，依然歷歷在目。今年這些實習老師又會怎樣呢？

小學生作文篇3

　　當今世界信息發達，這里也少不了書的功勞，可是，書總是覺得他的樣子太老土了，瞧人家電視老弟，都不知換了幾套衣服呢！還和電腦小姐牽上了手，而它，書，還是以前那么老土。

　　不怕你做不到，就怕你想不到，做到做不到，我可不知道。書也發揮起它那豐富的想象力，試想，如果它書趕上了“時髦”，它會“帥”成什么樣。

　　它想，“以后，我可能和電子哥聯上網，變成一種更完美的電子書。這是聲控的，只認一種聲音，就像蠶一樣，你先給它喂了桑葉，它就不吃其他的葉子。你要是先給它喂了其他的葉，它就不吃桑葉。你先給它一種什么聲音，它就不聽其他的指喚。而且，最優越的，是它的性能，它能查到世界上所有的書，看所有的`書，而只有一個小小的電子器，不用帶那么厚的書。它還能自動從網絡上下載新書，不用你把新書輸入進去。多好呀！”名人名言

　　它又想：“我以后還可以和手表姐掛上鉤，讓她把我放上她的程序中。這樣，人們就不用因為找書而發愁了�？墒�，這樣，人們不是都必須得帶手表呀？嗯……不行！那我就變成一個小薄膜，可以貼在任何一個地方，可別小看了它，它里面可是有上千上萬的書呀！不過這還得等我們科技發達了以后�！�

小學生作文篇4

　　一天夜晚，夜深人靜，突然，我的書包里傳來陣陣爭吵聲，原來爭吵聲是從我的文具盒里傳來的。

　　爭吵又開始了。“你們的作用沒我們的作用大，主人每次寫作業、作圖都要用到我們，我們的作用是最大的�！变摴P和鉛筆得意洋洋地說。原來文具盒里的學習文具們正在爭論誰的作用最大。這時修改液和橡皮又說道：“我們的作用才是最大的，鉛筆和鋼筆你們一出錯了，還不是要靠我們才能進行修改�！便U筆和鋼筆不甘示弱地說道：“我們能作圖寫字。你們能寫字和作圖嗎？”在一旁的尺子看不慣了，說道：“鉛筆你別得意，你離開我，難道還可以畫出精美的圖案嗎？所以我的作用也不能小視�！边@時橡皮又說道：“尺子你看看你，主人一天用不了你幾次，你經常都躺在我們下面睡大覺，還好意思說呢”……就這樣大家吵得不可開交。

　　文具盒里的文具們越吵越激烈，他們都認為自己的作用才是最大的。這下可好了，由于他們爭吵的聲音太大，把文具盒奶奶從睡夢中給吵醒了。這時文具盒奶奶問道：“你們在爭吵什么？”鋼筆回答道：“我們在比誰的.作用最大�！蔽木吆心棠逃謫柕溃骸芭叮∧敲凑l的作用最大？”尺子說道：“我們還沒有分出來。”文具盒奶奶和藹可親地說道：“你們都只看見了自己的長處，沒看到自己的短處。鉛筆和鋼筆你們雖然能寫字、畫圖，但你們寫錯了就要靠修改液和橡皮幫忙。修改液和橡皮你們雖然可以修改錯誤和錯字，但你們既不能寫字，又不能畫圖。尺子雖然你能幫助鉛筆畫線、測量，但你既沒有鉛筆和鋼筆那樣寫字的功能，也沒有橡皮和修改液那樣修改的作用。你們大家只有團結起來，作用才是最大的，才能成為小主人最好的文具。文具們聽了后個個都恍然大悟，不好意思地低下了頭。

　　文具們都想到：在后面的日子里，它們一定要團結一致，互幫互助，在期末考試的時候讓小主人取得好成績，成為了小主人最得力的助手。

　　文具盒奶奶欣慰的笑了。