難忘的辯論會

難忘的辯論會

　　辯論，在我認為就是嘴巴打架，今天下午第二節(jié)課，我們同學(xué)的嘴巴激戰(zhàn)了一場。

　　“叮鈴鈴……”我終于盼到了班隊活動的鈴聲，大家已在教室里靜息。當(dāng)我走進教室，“辯論會”三個極賦藝術(shù)感的字首先映入我的眼簾，我的腦子里閃現(xiàn)著一個問號，今天要辯論什么呢？怎么辯論呢？大家也議論著同樣的問題。一會兒，楊老師笑容滿面地走到講臺前，用洪亮地聲音想同學(xué)們宣布：“辯論會現(xiàn)在開始！”“嘩嘩嘩”臺下掌聲不斷。就這樣，辯論會拉開序幕，主持人楊老師又宣布了比賽規(guī)則和辯論話題：“小學(xué)生看電視好不好？”“好！”“不好！”……臺下的同學(xué)各自觀點不同，大吵起來。“停！”楊老師做了個停止的動作，又宣布道：“好，下面小組討論，并且派代表上場。”

　　老師的話音剛落，同學(xué)們便圍到我身邊，極力推選我為反方代表，我無可奈何，只好答應(yīng)，拿出了紙和筆作起記錄，蔣晶同學(xué)不住地念著一條又一條論據(jù)，我迅速地筆記。四周同學(xué)的嘴巴都張合著，傾訴自己的見解。正方唐磊也記錄著。一會兒，我的本子上便凌亂不堪了。

　　短短的幾分鐘，8為代表都信步走上講臺。此時，同學(xué)們又恢復(fù)了早上的生氣。“下面，代表上場請選好正反方辯論位置！”我、周前嵩、等4名代表反方，與同窗好友正方的唐磊、周吟等4位反目成仇。沒辦法，戰(zhàn)場上沒有朋友。辯論即將開始，同學(xué)們拭目以待，用期盼的目光注視著這場辯論。

　　哎！令我失望的是選正方的同學(xué)占多數(shù)，“人和”這條優(yōu)勢被正方奪去。我開始有些緊張了，心像15個吊桶打水—7上8下。一來，正方一辯鄧秦理直氣壯地說：“多看電視好！”我方主力周前嵩也毫不猶豫，堅決地說：“小學(xué)生多看電視不好！”一辯話音剛落，正方任惟便答道：“看電視能增長知識！”沒等正方二辯說完，我方吳越搶過話頭：“難道不能從書上獲得知識嗎？”對方不服氣，給我方來了個下馬威，周吟問道：“看電視可以放松大腦。”“但有的小學(xué)生卻將其當(dāng)作為嗜好！”陳冬來略以沉思，迅速答道。這是我方給對方的一個漂亮還擊。正方機靈鬼任惟眼珠一轉(zhuǎn)，脫口而出：“從電視可以看那些名人的生活習(xí)性。”吳越抓住對方把柄，反駁道：“看生活習(xí)性有意義嗎？”任惟抓耳撓腮，無言以對，眼光落在了快嘴唐磊身上。唐磊扯開話題，來了個金蟬脫殼，又找碴兒說：“書只能看一遍，電視可以根據(jù)大眾的要求重播。”“如果全中國14億人都沒看見，那不是要重播14億遍嗎？”“哈哈哈……”陳冬來這一漂亮陳詞，引起了全班同學(xué)的哄堂大笑。比賽進入了白熱化階段，雙方隊員都嚴(yán)陣以待，躍躍欲試，大家爭得面紅耳赤，我方都抵擋了正方來勢洶洶的進攻。正方鄧秦?zé)o話可說，呆若木雞地做在那里。周吟見勢不妙，使出殺手锏：“但那些文盲只能聽電視的聲音，卻不能看書啊！”眼看勝利就在眼前，卻有隨之消失。周吟這一致命一擊，問得我們啞口無言。我像個丈二和尚，不知如何回答。剛才的氣勢已飛到了九宵云外。我們盡力還擊，局面又變?yōu)槠骄帧Ｕ��?dāng)雙方唇槍舌劍地辯論時。“叮鈴鈴……”該死的下課鈴響了，雙方相持不下，所以結(jié)果成了問號。

　　比賽后，我們進行了評比，我以39票的優(yōu)勢顯勝其他辯論手，對方的唐磊也就是我的宿敵，也榮幸地當(dāng)選為“最佳辯論手”。

　　這時，楊老師走上了講臺，對我們說：“同學(xué)們，至于小學(xué)生要不要多看電視這個問題，我們應(yīng)該一分為二地看待。看電視有它的弊病，也有它的好處，該看的時候才看。這次辯論會既鍛煉了大家的表達能力和思維的敏捷性，是對我們的一次很好的測試，希望小干部下次多組織這一類活動！”就這樣，辯論會在楊老師耐人尋味的講話中結(jié)束了。

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