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沙崗小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的沙崗小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
沙崗小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)生基本情況
通過(guò)三年級(jí)的作文起步教學(xué)，本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行選材、組織材料、完成習(xí)作。大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書(shū)，做摘抄積累語(yǔ)言的習(xí)慣。但從習(xí)作內(nèi)容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清楚，表達(dá)不詳細(xì)，語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字多等不足之處。
二、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析
本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8次。這8次習(xí)作，有4次與口語(yǔ)交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：
1，在習(xí)作的類(lèi)型上，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。
2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。
3，重視習(xí)作以后的交流和展示。
4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。
表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。
三、總體目標(biāo)
1、留心周?chē)氖挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的'句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。
6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
四、具體措施
1.堅(jiān)持每天一段話(huà)（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，），每周兩篇作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。
2、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫(xiě)作。
3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法
5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表?yè)P(yáng)。
6、強(qiáng)化面批，對(duì)寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫(xiě)作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的信心。
7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來(lái)的。
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目錄 寫(xiě)作內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)要點(diǎn) 教學(xué)措施
習(xí)作1
描寫(xiě)一種自然現(xiàn)象
觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，題目自己定。
按照順序，抓住過(guò)程，按時(shí)間變化細(xì)致描寫(xiě)。抓住景物的特點(diǎn)。
訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，觀察圖畫(huà)，觀察景物，觀察發(fā)生在身邊的事情等，并讓學(xué)生寫(xiě)觀察小練筆。
習(xí)作2
學(xué)習(xí)修改習(xí)作。
根據(jù)教師的批語(yǔ)，修改自己的一篇習(xí)作，然后謄寫(xiě)在自己的習(xí)作本上
能用修改符號(hào)來(lái)修改習(xí)作，學(xué)習(xí)從眉批、總批中提出修改意見(jiàn)。弄懂批語(yǔ)意思。
指導(dǎo)、批改、評(píng)講,必要時(shí)可以讓學(xué)生根據(jù)老師的批改重作。
習(xí)作3
按照新聞報(bào)道的寫(xiě)法，寫(xiě)一次體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽。
要把比賽的或競(jìng)賽的結(jié)果與主要經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
感悟新聞報(bào)道的寫(xiě)作特點(diǎn)，初步掌握新聞報(bào)道的寫(xiě)作方法。
可堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行片斷練筆，或仿寫(xiě)課文或范作中的某一部分，以及讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)寫(xiě)某個(gè)事物的'局部或某個(gè)事件的片斷。
習(xí)作4
寫(xiě)一篇參觀、游覽記
參觀、游覽一個(gè)地方后，根據(jù)自己的感受確定重點(diǎn)，并圍繞這個(gè)重點(diǎn)選擇材料，然后寫(xiě)下來(lái)。
重點(diǎn)突出，按順序?qū)憽?/p>
可進(jìn)行背臨作文訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力、作文水平提高。
習(xí)作5
我身邊的小 能 人
根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求，寫(xiě)一篇題為《我身邊的小能人》的習(xí)作。
習(xí)作內(nèi)容要符合征文啟事的要求，要實(shí)事求是，不能無(wú)中生有。
可組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)作文競(jìng)賽，并輔導(dǎo)學(xué)生參加各種作文賽。
習(xí)作6
寫(xiě)一位自己喜歡或者崇拜的人
要通人人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
能準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn);學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌描寫(xiě)等方法寫(xiě)人，力求突出人物的特點(diǎn)。
把寫(xiě)人、敘事的文章定為本期側(cè)重點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)事例來(lái)描寫(xiě)人物的性格、品質(zhì)并運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)把事例寫(xiě)具體。
習(xí)作7
寫(xiě)一篇想象習(xí)作。
面對(duì)浩瀚的星空和皎潔的月色，展開(kāi)想象，然后寫(xiě)下來(lái)。
內(nèi)容具體，想象豐富、奇特，一定要打動(dòng)人。
訓(xùn)練學(xué)生的想象能力，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物。
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