小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
從我呱呱墜地至今，已過(guò)了十四個(gè)春秋，在這段稍縱即逝的日子里，我吃過(guò)的美食五花八門(mén)，數(shù)不勝數(shù)。北京的烤鴨，高郵的咸鴨蛋，甚至韓國(guó)的炒年糕。可兜來(lái)轉(zhuǎn)去，最令我難忘的味道，還是母親親手烹飪的紅燒肉。
母親擅長(zhǎng)做紅燒肉，她做的紅燒肉很是別致，讓人一吃就難忘。可謂是有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里。
我曾嘗過(guò)別家的紅燒肉，只有一股淡淡的`咸味兒和肉的味道，味同嚼蠟，愈嚼愈沒(méi)味兒，那叫什么紅燒肉呢？
但母親做的就不一樣了，色澤紅潤(rùn)，晶瑩剔透，光看就大飽眼福了，而且口感細(xì)膩，油而不膩，嫩潤(rùn)可口，讓人回味無(wú)窮。
每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，親戚朋友來(lái)我家時(shí)，點(diǎn)菜必點(diǎn)紅燒肉，一上桌就被搶光了，大家都贊不絕口，紛紛向母親請(qǐng)教做法。
母親興奮的眼睛都瞇成了一條縫，毫不保留的向他們傳授著祖?zhèn)髅胤健?/p>
可是，許多人按照母親的秘方做出來(lái)的紅燒肉卻沒(méi)有母親親手做的好吃，可以說(shuō)相差甚遠(yuǎn)。為什么呢？是因?yàn)樽龅臅r(shí)候心不在菜中，當(dāng)然做不好了。
做事需專(zhuān)心致志，否則會(huì)一事無(wú)成。
漸漸的，母親的紅燒肉伴隨著我成長(zhǎng)，這道菜也像烙印一樣印在我的心上，永遠(yuǎn)飄香！
小學(xué)生作文 篇2
俗話說(shuō)：“正月十六雪打燈”一點(diǎn)不錯(cuò)在我的印象中每天的元宵節(jié)，都要下點(diǎn)雪。
元宵節(jié)到了，奶奶每次過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，都要在門(mén)口放上一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，還要在門(mén)口點(diǎn)上蠟燭。我卻不明白為什么要這樣做。就跑去問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“這是咱們老家的`風(fēng)俗，一會(huì)還要放孔明燈呢！”開(kāi)始吃元宵了，也開(kāi)始放孔明燈了，我們邊吃邊看，一個(gè)個(gè)孔明燈飛到了天上。
這就是我們家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，我一直有一個(gè)問(wèn)題：元宵節(jié)為什么要吃元宵呢？后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)：“民間過(guò)元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗，元宵由糯米制成，或?qū)嵭模驇юW。陷有豆沙，白糖，山楂各類(lèi)果料等，食用時(shí)煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人們把這種食物叫浮圓子，后來(lái)又叫湯團(tuán)或湯圓，這些名稱團(tuán)圓，字音相近，取團(tuán)圓之意，象征全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人，寄托了未來(lái)的美好愿望。”
原來(lái)是這樣呀！我終于明白了！
小學(xué)生作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“老師”一個(gè)震古爍今的名稱，“老師”一個(gè)奉獻(xiàn)的別名，而我們的班主任鄒老師則是一個(gè)嚴(yán)厲、兢兢業(yè)業(yè)的人，將這首詩(shī)詮釋地淋漓盡致。
我的鄒老師有著滾圓的大眼睛，黑、白、棕相間，猶如碩大的瑪瑙；有著深棕色的短發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下，泛著點(diǎn)點(diǎn)的金光；外加張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道。鄒老師體形勻稱，中等個(gè)兒。鄒老師喜歡穿連衣裙，很好看。
鄒老師對(duì)我們要求嚴(yán)格。那節(jié)作文課，我發(fā)現(xiàn)自己的作文的結(jié)尾不算太好，又拿出修正貼一個(gè)一個(gè)地修改，但“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這時(shí)，鄒老師正在講課，但我仍然修改作文，鄒老師看見(jiàn)我，便“河?xùn)|獅子吼”般地怒吼：“于澤！”聲音震耳欲聾，我抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師的眼睛閃著“青龍偃月刀”的寒光，我的身體仿佛掉進(jìn)了冰窖，涼了半截，我低下頭，鄒老師見(jiàn)我知錯(cuò)，便又開(kāi)始講課。放學(xué)后，我在回家的`路上不停地自言自語(yǔ)：“我一定認(rèn)真聽(tīng)講，我一定認(rèn)真聽(tīng)講……”
鄒老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)下分細(xì)心。那一次考七字成語(yǔ)，我寫(xiě)上“萬(wàn)馬齊喑究可哀”可鄒老師卻畫(huà)了紅色的錯(cuò)號(hào)，我數(shù)了數(shù)，是七個(gè)字呀！我馬上問(wèn)鄒老師，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“‘萬(wàn)馬齊喑究可哀’是詩(shī)啊！”我頓時(shí)恍然大悟，鄒老師又說(shuō)：“于澤，這就叫‘敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)’。”我不好意思地笑了。
鄒老師雖然嚴(yán)厲，但對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，我特喜歡聽(tīng)鄒老師講的課。
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