小驚喜作文

小驚喜作文[必備]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的小驚喜作文，希望能夠幫助到大家。

小驚喜作文1

　　“唉！今天是元宵節(jié)，晚上有燈展、元宵晚會(huì)什么的，可是有好多課。”“對(duì)呀，還都是主課，作業(yè)一定多。”“那我們晚上就過(guò)不了元宵節(jié)了，只能趕作業(yè)。”大家七嘴八舌地抱怨著，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，提不起精神。

　　上課鈴響了。同學(xué)們“形態(tài)各異”地坐在椅子上：有的歪著坐；有的打著哈欠；有的與同桌繼續(xù)交流著晚上將播出的電視節(jié)目；有的在發(fā)呆……

　　正當(dāng)大家都垂頭喪氣的時(shí)候，梁老師出乎意料地走進(jìn)了教室，腳步中讓我們聽(tīng)到了一絲快樂(lè)。梁老師走上講臺(tái)，笑著說(shuō)：“今天是元宵節(jié)，我來(lái)給同學(xué)們講講元宵節(jié)的故事……”大家聽(tīng)得津津有味。

　　梁老師又接著說(shuō)：“元宵節(jié)的習(xí)俗呢，是吃元宵、舞龍舞獅、猜燈謎……我們這里不能舞龍舞獅，所以咱們猜謎！聽(tīng)好了，我已經(jīng)布置好了備用教室，答對(duì)一題者可拿兩份食品，答對(duì)得越多，拿到得就越多嘍！答對(duì)最多者，可獲神秘大獎(jiǎng)一份！那么……

　　“哇！太好了！”教室里一下子沸騰起來(lái)。大家“郁悶”了一天，卻在即將放學(xué)的時(shí)候迎來(lái)了這樣一個(gè)驚喜，每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。

　　此起彼伏的歡呼聲之后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出了教室，尖叫著飛奔上樓，只見(jiàn)教室的前后黑板和部分課桌上都貼上燈謎的謎面，大家可積極了：有的同學(xué)顧不了那么多，干脆撕下一大把，認(rèn)為“不管會(huì)不會(huì)，先拿下，免得待會(huì)兒明明會(huì)的.卻因速度慢被別人拿走”；有的同學(xué)“胸有成竹”，有條不紊地撕下題目，略加思索后“若有所悟”；有的同學(xué)召集朋友，詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否可以與自己合作解題，并表示“獎(jiǎng)品平分”……我和幾個(gè)好朋友從教室的一端“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到另一端，撕下幾張謎面下了樓，兌了獎(jiǎng)。我“摸”到的僅僅是一包葡萄干和一塊野黑莓派，卻已讓我心滿(mǎn)意足。

　　今天的心情就像坐過(guò)山車(chē)，一會(huì)兒降到谷底，一會(huì)兒又高沖到云霄。大半天的沉悶被一次猜燈謎活動(dòng)打破，我們都嘗到了驚喜的滋味。

小驚喜作文2

　　生活中，意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明是驚喜，他鄉(xiāng)遇故友的邂逅是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜。而我的`驚喜，更加驚喜。

　　那是我上六年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課。前一天下午，我們班有幸上了一節(jié)金帆評(píng)審課，我們都認(rèn)為自己上得不錯(cuò)，但是

　　我們的語(yǔ)文老師（班主任）走進(jìn)教室時(shí)，板著臉，一言不發(fā)，嚴(yán)肅地走進(jìn)班，生氣地把書(shū)啪地一下扔在了桌上。是什么讓老師這么不高興？同學(xué)們都在想。同學(xué)們！老師嚴(yán)肅地說(shuō)，昨天的課上得很不好！老師們都很不高興。學(xué)校辛辛苦苦準(zhǔn)備了三個(gè)月，因?yàn)槟銈冞@一堂課老師不再說(shuō)話(huà)了，怕是老師也認(rèn)為這事丟臉，不再往下說(shuō)了。班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。怎么會(huì)這樣？明明我們上得很好啊！我不愿相信，可這是事實(shí)。我的心重重地墜著，墜？？

　　xxx，你說(shuō)說(shuō)，有什么想法嗎？老師說(shuō)。

　　要是我們能再多說(shuō)兩句，多幾個(gè)人舉手，回答問(wèn)題時(shí)積極一點(diǎn)，也許就不會(huì)這樣了。

　　你呢？老師又問(wèn)。

　　我我，我們真的挺對(duì)不起學(xué)校的，學(xué)校辛辛苦苦準(zhǔn)備了三個(gè)月，因?yàn)槲覀児μ澮缓垼�真的是太�?duì)不起學(xué)校了。他們道出了我們的心聲。

　　好好反省反省吧！老師說(shuō)了一句，走到了電腦旁。但這時(shí)，問(wèn)題就來(lái)了：這不是一節(jié)語(yǔ)文課嗎？這是在干什么？

　　這時(shí)，只見(jiàn)朱老師一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，輕輕點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，狡黠的目光從眼中閃了出來(lái)。再一看大屏幕，嘿！是上評(píng)審課的老師（王老師）的話(huà)。孩子們真棒，這次一定沒(méi)問(wèn)題！

　　只見(jiàn)朱老師又點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，關(guān)掉了圖片，彈出一張ppt，上面寫(xiě)著心理描寫(xiě)這四個(gè)大字。我們的眼睛瞪得有鴨蛋大，一下子從驚中走出來(lái)，開(kāi)心地笑了起來(lái)。我們也了解了老師的用意，是想在我們經(jīng)歷過(guò)驚喜之后教我們心理描寫(xiě)。真是一箭雙雕啊！

　　我覺(jué)得，這件事可以叫驚喜兩重天吧！

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