小學生作文【匯總6篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學生作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
一天燕子媽媽帶著小燕子飛回了家鄉(xiāng)。看到大樹的葉子上有許多灰塵，小草枯萎了，小河也沒有以前那么清澈明亮，小燕子飛到小河的上空，看到了很多垃圾，又看到了它的好朋友小魚，“這里怎么會變成這樣子呢？”小燕子急切的問道，小魚傷心地說：“是小溪旁邊的'一家工廠一天到晚都在排放污水，而且還往小河里扔垃圾，才變成這樣子的，我還聽說這里只要風一吹來，塑料袋就漫天飛舞，一只老鷹還以為是獵物呢，盯住一個白色的塑料袋，箭似的沖下來，結(jié)果撲了個空，摔到了地上，腿給摔骨折了�！边@時，它們看見一群螞蟻向它們走來，螞蟻群的首領(lǐng)站出來，告訴小燕子一件事，說：“我還看到你們的好朋友小刺猬，在土里刨呀，刨呀，挖到一個是球型狀的東西，還以為好吃的大地瓜，心中大喜，結(jié)果是個裝滿了垃圾的塑料袋�！贝蠡锫犃斯笮�，“我還聽青蛙博士說，塑料袋和電池的危害很大，一個塑料袋能把一平方米的泥土失去利用價值，而且百年才能融解，還危害大樹。一節(jié)電池扔到小河里，就能污染一片河水呢�！薄白罱�，我的好伙伴都生病了，住進了小溪醫(yī)院，幸好我每天都到上面來呼吸空氣，不過我也有點感冒了�！毙⊙嘧拥膵寢尶吹焦S的煙囪里冒出滾滾的黑煙，遮天蓋地連太陽都被遮住了，還發(fā)出哀傷的語言說；“快救救我吧！”
同學們，千萬要保護保護好環(huán)境，不然地球不久就會惡化。
小學生作文 篇2
昨天下午，是讓我難忘的日子，那是我第一次音樂考級。我和爸爸四點趕到考試地方，可開門一看，呀，還有很多很小的孩子在唱幼稚的歌呢。我還以為自己記錯時間了，問了旁邊的阿姨才知道考官遲到了所以都推遲了。我就出去和其他小朋友一起玩了，等我玩爽快了過來時，那個阿姨笑著說：“你就是上上小朋友吧，你可以進去考試了，找你好久啦！”快等到我唱歌了，我前面的前面的小朋友是我同學，一開始，他就走上臺，然后盯著彈鋼琴的老師。評委老師請他先自我介紹，然后他就說我叫某某某，來自什么地方，幾歲了，說完又盯著彈鋼琴的.老師，評委老師又說：“你唱什么歌呢？”他才記起來說出歌的名字。我一直在學小主持人，所以輪到我唱歌的時候，我是大大方方很正式的自我介紹：“尊敬的評委老師，大家好！”鞠躬！“我來自……”介紹好以后我看到老師笑著點點頭。
我的歌聲隨著音樂唱了起來……唱到月光兩個字的時候我忘記下面的歌詞了，我看見老師在本子上記了下，我就感覺有點緊張，所以說我要更加好好地唱，我的聲音就洪亮了起來，終于唱好了，我松了口氣，因為老師沒有讓我象前一個小朋友那樣重新唱一 遍。
今天真是一個特殊的日子，我真希望我能順利通過這次考級��！
小學生作文 篇3
終于放假了，可以痛痛快快的玩了!我在心里吶喊道，當然在班主任的眼皮底下當然要乖一點(很虛偽吧?)。
當我第一步走出校門后我就準備好了，“班主任走了!”“耶!”我頓時變成了一只快樂的小鳥蹦蹦跳跳，就怨那書包太重，還無法讓我真正感受到假期的快樂，不過不要緊過，一會兒我就能笑得更開心了!
果然，剛到外婆家不久，爸爸就快步如飛的走進我的房間，說：“快點，叔叔的車在下面等你!”不用老爸解釋我就知道要去玩了，我用可能是一生當中最快的速度，準備好，直接拉著爸爸往下跑，因為我實在太興奮了!
在接下來的幾天里我都沉浸在快樂的海洋，然而，第5天發(fā)生了一件不愉快的事。
在第5天的'下午，我突然覺得自己頭有點暈，身體又有點發(fā)熱，我趕緊告訴媽媽，媽媽認為我是中暑了，于是，拼命的給我灌水，特別是蜜水，我也特別的愿意喝，因為我不想在快樂的假期里生病，可是身體卻不爭氣，仍是高燒不退，到晚上媽媽決定帶我去一個朋友的媽媽那里給我治療，頓時我整個心都揪了起來，因為我去年才領(lǐng)教過治療過程的痛苦，可是沒辦法，媽媽硬拉著我去，我也只好硬著頭皮去了，可是不知是老天不忍心讓我再受罪還是其他原因，那戶人家出去了，我在心里直歡呼我躲過了這一劫，但又聽到媽媽明天還要再帶我來的消息我的心情又從高峰跌到了低谷。可我的身子這回爭氣了，第2天早上我的身體竟然一下子從38。9度降到了36。1度，我高興極了，因為我不用再受折磨了!
這個假期又快樂又驚險啊!
小學生作文 篇4
哇！這……這是……這是……一臺全新的捷安特腳踏車，好酷喔！是誰的��？”“弟弟，你喜歡嗎？”“喜歡��！”“那就送你吧！”聽到這么一句 “那就送你吧！”我真不敢相信自己的耳朵，我竟然可以擁有這份天外飛來的好禮。原來是爸爸公司年會，抽中了這又酷又炫的腳踏車。這可是我夢寐以求，作夢都會夢到的夢幻腳踏車，我好興奮，興奮到整個五臟六腑都開始熱血沸騰了。
這臺腳踏車的車身是黑色的，宛如一匹黑色的駿馬，不高不矮恰恰 好，好像是特別為我訂做的。終于要騎上屬于我自己的鐵馬了，我以閃電般的速度狂飆，好暢快喔！我就像是一位F1賽車手，坐上了拉風的賽車，帥氣敏捷的`奔馳在跑道上，以無與倫比的速度贏得了世界冠軍，真是不可一世、威風凜凜啊！
我天天都騎著我心愛的鐵馬，連做夢時，我都會夢到它，直到有一天……
�。∥业哪_踏車，不知道那個缺德鬼，用大石頭把我的腳踏車砸壞了，我火冒三丈、面紅耳赤、大發(fā)雷霆、怒氣?_?_……正當我心中的憤怒無處渲??保?曳⑾終飧 人是這個學校的老大，我跑過去罵他，結(jié)果他狠狠的揍我一拳，我被打得鼻青臉腫，好痛呀！要是我的年紀比你大、力氣比你大……我一定會替我的腳踏車報仇的。 我很傷心，我的腳踏車壞掉了，愈想愈傷心，忍不住嚎啕大哭，哭得驚天動地，不能自己，我就這么哭醒了，啊！原來是一場惡夢呀！我的寶馬就在眼前，真是“好在”！
一個陽光燦爛的假日，我和往常一樣，又騎著腳踏車，高高興興的奔馳在大街小巷！我心愛的禮物──腳踏車，我好愛你呀！我要騎著你，追逐漸漸離我遠去的童年，也追逐我未來的夢想……
報志愿的考生成績，按序投檔，自然形成各民辦高中學校的實際錄取分數(shù)線。
小學生作文 篇5
風雨瀟瀟，密集的雨簾仿佛飄落到我的心頭，蒙上了一層無名的惆悵：“如此烈的風雨，真不知該如何回去!”
看看表，已經(jīng)5：20了，校門口除了我之外，空無一人。我的同學們已經(jīng)被早在門口等待多時的父母或披上雨衣，或拉進轎車，都紛紛離去了。獨剩下我，只身靠在校門的柱子旁，孤獨的等待著。心中不住的埋怨父母，如此的風雨，怎也不給我送一把傘來?
從街的轉(zhuǎn)角出現(xiàn)了一個人影，我定睛一看，是父親。撐著一把銀白的傘，緩緩地向我走來。
慢慢的，近了。我發(fā)現(xiàn)在他的手中還拿著一把傘——這一把是他經(jīng)常打的，傘面上千瘡百孔。
他走到了我的面前，我這才能看的更清楚——他的褲腿上濺了滿了泥，膝蓋部位有一個破洞，走路一瘸一拐，明顯是曾摔了一跤。
“你……摔了一跤?”我遲疑地問道。
“嗯?哦，沒事，不小心而已，不過傘摔壞了一把，我們只好共用一把傘了�！�
“那好吧�！蔽易呦铝伺_階，走進父親的傘中。
不知多久以來我沒有與父親的距離如此的近過。往日父親為我送傘。我們多是一言不發(fā)地各自撐著傘慢慢走著，彼此間保持著10米左右的距離。就仿佛我們只是毫不相干的路人一般。
上下打量父親，不知何時，他的臉上留下了歲月的滄桑，不知何時，他滿頭的青絲中夾雜著耀眼的銀白……
這把雨傘明顯是有點太小了，父親的大半個肩膀都露在外頭，土黃色的夾克被雨打濕，顯得顏色加深了不少。
印象中的父親是一個始終充滿著活力的.中年人，1米8幾的大個子在人群中是格外的顯眼。而在我身邊的父親，顯得是那么的蒼老。
我望著父親，不覺中，淚已成行。
那一個下雨的傍晚，我真正的明白，父親永遠都在無言地呵護著我，可我卻沒有感悟到這刻骨銘心的愛的方式。
生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛。
從此，每當窗外風雨瀟瀟，我便在心中默想：父親又送傘來了嗎?在風中，在雨中。
小學生作文 篇6
1. 作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
2. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
3. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
4. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。
5. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
6. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了
7. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
8. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
9. 這篇文章以具體的`事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。
10. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
11. 文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
12. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現(xiàn)讀者面前。
13. 文章簡潔明了語言平淡樸實。
14. 觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
15. 借景抒情托物詠志很有特色。
16. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
17. 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。
18. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢。想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
19. 想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
20. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢。
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