辯論會(huì)作文

【推薦】辯論會(huì)作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的辯論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

辯論會(huì)作文1

　　如果你星期四下午走進(jìn)五八班的教室中，你就會(huì)聞到一股緊張的氣氛的味道。

　　“叮鈴鈴――”上課鈴響了。在陳老師的一聲宣布：“辯論會(huì)開始！”時(shí)，我們?nèi)�班像炸開了油似的，興奮的'歡呼著。作為開卷有益正方首辯的我，心中不免會(huì)有些緊張的心情，因?yàn)榉捶侥沁呌泻芏嗦詮?qiáng)的對手，而且他們的表情沾沾自喜。當(dāng)然，我們正方也是有準(zhǔn)備的，但是，看了看情景，勝利的棋子好像偏了一點(diǎn)到反方去了。

　　首先，反方的周燁說出了自己的觀點(diǎn)：看了那些不健康的書，反而還有害……因此我認(rèn)為“開卷未必有益”。話音剛落，反方隊(duì)伍立刻

辯論會(huì)作文2

　　那一天，在崔老師的小班上，我們舉行了一場辯論會(huì)。

　　首先，各方辯手各就各位，辯論會(huì)便開始了。

　　首先由正方一辯手尚瑛琨說明正方觀點(diǎn)：“我贊同正方觀點(diǎn)！因?yàn)槭謱懣梢蕴找鼻椴�，增長知識(shí)……”反方說：“但是寫字只能鍛煉左腦，但不能鍛煉右腦，而打字左腦右腦都可以鍛煉，這不就是一箭雙雕嗎？”就這樣，雙方之間的戰(zhàn)爭便拉開了帷幕。

　　過了一會(huì)兒，便輪到我上場了。反方3號(hào)辯手問我：“有了電腦，打字比手寫更方便、快捷，就不必再用手寫了�！蔽艺酒饋矸瘩g說：“雖然有的時(shí)候打字很方便，但是有的場合書寫更方便！比如：銀行取錢時(shí)的簽字……”對方又反攻起來：“書寫需要用木材，那樣森林資源就會(huì)逐漸消失……”這時(shí)我無語了。最后，崔老師說：“反方勝！”“真可惜呀！勝的'不是我們！”我心里小聲說道。

　　于是，一場硝煙彌漫的辯論會(huì)便結(jié)束了。

辯論會(huì)作文3

　　今天，我們班舉行了一場精彩的辯論會(huì)。

　　今天的辯論會(huì)是三單元的口語交際，內(nèi)容是究竟是講誠信好還是說善意的謊言好。

　　一開始老師先讓正方闡述了他們的'觀點(diǎn)，然后讓反方發(fā)言。我們本以為他們?nèi)松倬蜁?huì)直接屈服于我們，但我們想錯(cuò)了，那里可算是高手云集，準(zhǔn)備的可真是天衣無縫，我們的反駁越來越弱，逐漸處于劣勢，直到接不下來。可是我在傾聽兩方的回答，找到了破綻，等對方辯手說完后，我就站了起來，闡述了自己的觀點(diǎn)，使對方心理有點(diǎn)混亂。在我們爭論得不相上下時(shí)，老師讓我們停止辯論。

　　由于我和幾位同學(xué)的出色表現(xiàn)，使我和其他幾個(gè)人得到了“最佳辯手”的稱號(hào)。最后老師作了總結(jié)：生活中需要講誠信，在別人沒有錯(cuò)時(shí)也可以使用善意的謊言。雖然在課上我們的立場不同，但我們不互相推卸，我們還是朋友。

　　今天的辯論會(huì)令我印象深刻。

辯論會(huì)作文4

　　“手機(jī)逐漸走進(jìn)了學(xué)校，走向了課堂，但自控能力差的我們卻無法擺脫其誘惑。生活中我們是怎樣使用手機(jī)的呢？”主持人朗聲說著，給班會(huì)起了個(gè)好頭。隨即退下講臺(tái)，將地方讓給了一位上來講述自己與手機(jī)的故事的同學(xué)。

　　在講臺(tái)下的'掌聲中，發(fā)言的同學(xué)講述了利用玩手機(jī)為獎(jiǎng)勵(lì)使自己成績飛快提升的經(jīng)歷，向大家展現(xiàn)了手機(jī)利的一面。

　　“我們初中手機(jī)族日常學(xué)習(xí)生活的縮影，直觀地展示了信息時(shí)代手機(jī)對人們的重要作用和使用手機(jī)時(shí)的問題。”主持人道：“下面是關(guān)于手機(jī)利弊的討論�！�

　　同學(xué)們站起來說看手機(jī)的利：方便聯(lián)系、減壓娛樂……另一方也不甘示弱：影響正常學(xué)習(xí)生活、助長攀比心理……討論的不亦樂乎。

　　最后，老師站出來總結(jié)：“要用辯證的去看待手機(jī)，手機(jī)是方便聯(lián)系的方式，但不是唯一方式，手機(jī)應(yīng)禁止進(jìn)校園，中學(xué)生要理智使用手機(jī)，不要被手機(jī)所奴役和操控，應(yīng)該對手機(jī)有絕對的支配權(quán)。

辯論會(huì)作文5

　　今天，我們班開了一次辯論會(huì)，主題是“這個(gè)暑假有沒有趣。”老師叫我們把桌子拉開。正方和反方分開：一二兩組是反方；三四兩組是正方。

　　老師一宣布“開始”正方的一名隊(duì)員搶先說：“這個(gè)暑假我過的很好，我可以看很多很多書�！薄安粚Γ　狈捶疥�(duì)員反駁說：“這個(gè)暑假糟透了！不是這個(gè)學(xué)習(xí)班就是那個(gè)輔導(dǎo)班，真煩人，一點(diǎn)休息的`時(shí)間也沒有！”“那又怎么樣？上那么多班還不是為了增長知識(shí)嗎？”正方補(bǔ)充到：“那是你不覺地累！”反方攻擊對方。就這樣你一言我一語爭個(gè)沒完！同學(xué)們一邊爭一邊嘻嘻哈哈地笑個(gè)沒完！課堂轉(zhuǎn)眼間變成了課間，多有趣呀！

　　不一會(huì)兒，打下課鈴了，同學(xué)們還是嘰嘰喳喳地講個(gè)沒完。老師大聲宣布：“今天開完這個(gè)辯論會(huì)，你們一定很高興，今天的作業(yè)是《小小辯論會(huì)》這篇作文�！蔽衣犃撕螅�就飛快地把它寫出來，今天過得真快！

辯論會(huì)作文6

　　星期六，作文班李老師組織了一場“班級辯論會(huì)”。比賽開始了，老師鄭重地宣布：“‘參加補(bǔ)習(xí)班利大于弊還是弊大于利’辯論會(huì)現(xiàn)在正是開始，雙方開始闡述各自觀點(diǎn)�！�

　　我被分到了正方，我們組的一位代表胸有成竹地走上臺(tái)，說到：“我們組認(rèn)為參加補(bǔ)習(xí)班利大于弊。因?yàn)槎鄬W(xué)一樣本領(lǐng)就多占一份優(yōu)勢，例如：作文班。

　　自從我參加了作文班，之前總是錯(cuò)的閱讀題，也漸漸全對了，這不就是利大于弊嘛！”反方反駁道：“平時(shí)完成回家作業(yè)后，還要再閱讀課外書、做習(xí)題，如果趁周末這么一點(diǎn)點(diǎn)的'休息時(shí)間去上補(bǔ)習(xí)班，會(huì)使我們沒有了休息時(shí)間。”我一聽整個(gè)人都呆了，如果沒有人反駁，老師會(huì)判對方勝。這時(shí)，我的好朋友小鄔站了起來，反駁道：“成功總是留給有準(zhǔn)備的人的，你不上補(bǔ)習(xí)班，你能全明白課上講的內(nèi)容嗎？”隨后，又是激烈的辯論……

　　一場辯論會(huì)在接連不斷的掌聲中結(jié)束了。這一次，使我們懂得了每件事都是雙刃劍，有好也有壞。

辯論會(huì)作文7

　　叮零零……清脆的上課鈴響了，一場別開生面的辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中拉開了帷幕。

　　孫老師宣布開始后，正反雙方立刻就位。呵，只見反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的。正方也是滿臉不屑一顧，臉上似乎寫著：打敗你們就如同張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　剛進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)，反方沈爭晗同學(xué)理直氣壯地說：“我認(rèn)為開卷未必有益，讀那些不健康的書籍便會(huì)對身心造成影響，沒有好處�！闭�方的張憶同學(xué)“刷”地一下站了出來，不甘示弱地說：“書是全世界的營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵急需吸收營的小苗，只有多讀書，豐富課外知識(shí)，才能長成參天大樹�！�

　　就這樣，雙方你一言我一語，有的`講起來頭頭是道，有的氣勢逼人，有的談古論今，擺事實(shí)講道理……

　　最后孫老師說：“這次辨論會(huì)很精彩，同學(xué)們都是以理服人，我宣布——平局。”

　　這次辨論會(huì)使我明白了一個(gè)道理：看書要有選擇性，應(yīng)當(dāng)看古今中外的良書，而不能看無用的低級書！

辯論會(huì)作文8

　　今天我們班別開生趣開了一次辯論會(huì)。辯論的題目是生活中應(yīng)該有善意的謊言嗎？正方：做人要講誠信，不能撒謊，反方：生活中應(yīng)該有善意的謊言。我是正方，所以我的觀點(diǎn)是做人要講誠信，不能撒謊。

　　開始了，老師當(dāng)主持人。首先由班長王依冉發(fā)言，她也是正方的她說：“做人要講誠信……“她說的很有概括性，我要向她學(xué)習(xí)。

　　然后就是反方的郭雨樂說：”我認(rèn)為生活中需要善意的謊言她例舉了一件事：“有一個(gè)女孩得了絕癥，她對護(hù)士說：”我想去北京看升旗儀式�！翱墒亲o(hù)士說：”萬一小女孩在中途死去那可怎么辦？”所以小女孩就在一所學(xué)校看升旗儀式。我方陳欣宇立馬站起來說出了反對的理由，給我方加了一分。

　　再然后就是我們班大名鼎鼎的`霍怡涵，她的聲音雖小，可是說的振振有詞。

　　最后反方贏得了勝利。我愛這次辯論會(huì)。

辯論會(huì)作文9

　　今天我們班舉行了一場激烈的辯論會(huì)。辯論的主要內(nèi)容是“開卷有益”與“開卷未必有益”。

　　辯論會(huì)的成員有6個(gè)人，正方有：李婷、肖梅、周子良，也就是認(rèn)為“開卷有益”的。反方有：張怡、李國強(qiáng)還有我。辯論正式開始。正方李婷理直氣壯地說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)樽x書能提高寫作能力，讓我們的知識(shí)面更廣。還能讓我們開拓視野，有一句話是這么說的.﹕讀萬卷書，行萬里路。秀才不出門，便知天下事。”

　　反方張怡也不甘落后，她胸有成竹地說：“我認(rèn)為開卷未必有益，難道黃色的書刊、武俠小說和言情小說能提高我們的寫作能力嗎？而且看多了會(huì)上癮，最后成績會(huì)下降的�！�

　　正方猶豫了一會(huì)兒，眼看我們反方快贏了，只見正方舉起了幾只微微顫抖的手。

　　正方周子良想了想說：“我認(rèn)為開卷有益，讀書可以讓我們做一個(gè)有修養(yǎng)的人，讀書有助于理解文意，還有一句話是這么說的：書不厭百回讀，熟讀精思子自知�！�

　　雙方達(dá)成平手！

辯論會(huì)作文10

　　開卷有益，是每個(gè)人都知道的�？墒�，有時(shí)開卷也不一定有益，比如看了不健康的書籍反而有害。那開卷到底有沒有益呢？就讓我們圍繞這個(gè)話題開一次辯論會(huì)吧！

　　首先請正方發(fā)言，正方一位同學(xué)說：“培根說過，史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。這諸多意思，可一言概括：開卷有益。

　　反方同學(xué)也不甘示弱針對這個(gè)話題做出了反駁。

　　20分鐘過去了，同學(xué)們還在火熱的辯論中，你一句，我一句互不相讓。

　　反方的`同學(xué)說，有些人看了武俠小說后走火入魔，最后玩火自焚，這充分的證明，開卷有害。

　　正方同學(xué)立刻反駁說：”這只是個(gè)人的心理問題而不是書的本質(zhì)問題；刀能殺人，難道說用刀就有害嗎？“

　　就這樣，辯論會(huì)緊張激烈的進(jìn)行著。

　　最后，正方以開卷有益結(jié)束了這場辯論會(huì)。

辯論會(huì)作文11

　　今天我們班圍繞著《誠信與善意的謊言》這個(gè)題目拉開了序幕，”首先支持正方誠信的，請做到第一大組去；支持反方的同學(xué)較多，那就坐在第二，三，四大組。“肖老師說。剛開始，正方同學(xué)就亮出 自己的觀點(diǎn)，而我們這一方也毫不示弱，想連環(huán)炮似的.講自己的觀點(diǎn)，讓正方同學(xué)無話可說。李梓奇則不慌不忙，冷靜應(yīng)對。后來，場上爭得難解難分，這時(shí)，肖老師終止了整場比賽，說：”同學(xué)們講 的都非常好，亮出自己的觀點(diǎn)擺明事理�！跋抡n后，整場比賽仍然沒停，仍在繼續(xù)······

辯論會(huì)作文12

　　在這個(gè)陽光明媚的日子里，我聽到了從廚房里傳來了一陣吵架聲，那到底是誰在吵架呢？

　　我走進(jìn)廚房，��！原來是肉和蔬菜在吵架。它們在爭吵著誰更好吃，更有營養(yǎng)。肉說：“我有蛋白質(zhì)，我更有營養(yǎng)！”蔬菜反駁說：“我們蔬菜有各種維生素，比你們厲害多了！”牛肉走出來，大聲高喊到：“我們既種類多，又很好吃！”青菜小姐又走出來，說：“我們的'種類比你們更多，而且吃了我們更健康�！比�文魚走來說：“我們生魚片還可以生吃呢！”而胡蘿卜又來傲嬌地說到：“生魚片里還有寄生蟲呢！”就這樣，辯論會(huì)持續(xù)了很久。

　　這時(shí)，蘋果奶奶慢悠悠的走來了，看到眼前這一幕，看到眼前的這一幕，于是對他們說：“別吵了，你們都很好，每個(gè)都有優(yōu)點(diǎn)，只有你們都在一起，互幫互助，才是最健康的�！碧O果奶奶咳了咳嗽，又繼續(xù)說：“要我說，你們一個(gè)也不能少！”肉和蔬菜終于不再吵架，并和好了。

　　最后，肉和蔬菜都成為了好朋友，它們團(tuán)結(jié)友愛，讓人類更健康！

辯論會(huì)作文13

　　辯論，是什么？是每位律師的工作。今天我們當(dāng)了一次“小律師”。像律師一樣為開卷是否有益作了一次辯論。

　　二組為正方，三、四組為反方，老師是“法官”，對同學(xué)申辯打分，最后分多的組為勝利。

　　老師說開始討論后，教室里響起了嘰嘰咕咕的聲響，時(shí)間過半后，辯論會(huì)開始了。

　　首先是正方發(fā)言。陳程先發(fā)言：“我同意開卷有益，雖然有人看漫畫，可只要有恒心就不會(huì)那樣，多看對學(xué)習(xí)有用的書，就行了。所以我同意開卷有益。”

　　陳程話后，全班大嘆，講什么嗎，什么也聽不懂，所以陳程的辯論結(jié)果是不能加分。接下來，是反方申辯，這下是周德鋆，班中有句話叫：“周德鋆出馬——一個(gè)頂倆。”果然他為反方加了一分……最后我們正方輸了，一二組的同學(xué)個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的，可三四組的`同學(xué)都拍手叫好。

　　這次辯論會(huì)雖然我們輸了，但我很高興，看來要豐富自己的課外知識(shí)了，準(zhǔn)備在不久的將來一決高低！

辯論會(huì)作文14

　　今天下午，我們舉行了一次關(guān)于看電視是否有益和玩網(wǎng)絡(luò)游戲利多還是弊多的辯論會(huì)。

　　首先，我們選出了正反方的代表，他們昂首挺胸地走上了前臺(tái)！剛開始，兩方先闡述了自己的觀點(diǎn)。接著，陳棋理直氣壯地說：“現(xiàn)在小孩子正需要增長知識(shí)，看電視可以讓我們增長知識(shí)，開闊視野�！崩罨垅�迅速接了上去：“電視上的豐富圖片使我們的記憶力減退，而沒有了自己的思想�！毙旒昔岱瘩g道：“豐富多彩的'圖片使我門開闊視野，知識(shí)面更廣泛。”盧立麗鏗鏘有力地說：“知識(shí)可以從書本中獲取，非要從電視里獲取嗎？”李雨秋上前一步，說：“電視里的知識(shí)很多，我們要多看有益的節(jié)目！”很快，辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。兩方各自支持著自方的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。連老師也加入了辯論會(huì)，和我們一起辯論。最后是反方獲勝了！第二輪也是很激烈，不過正方人很少，所以反方很容易就把他們打敗了。

　　這次辯論會(huì)讓我們知道了看電視要適當(dāng)看；玩網(wǎng)絡(luò)游戲有害，不要玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

辯論會(huì)作文15

　　“說得好！”“太棒了我們的教室一片沸騰，同學(xué)們你一言我一語地交談，臉上的表情各有不同：有的開懷大笑，有的驚喜萬分，有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們在干什么嗎？讓我慢慢告訴你。

　　今天，根據(jù)口語交際的內(nèi)容，我們班開了一場別開生面的辯論會(huì)，主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必友益”。聽到這個(gè)消息時(shí)，同學(xué)們高興極了，甘老師讓同學(xué)們選擇正方和反方，我呢，當(dāng)然是選擇觀點(diǎn)是“開卷未必有益”的`反方了。這樣，一場別開生面的辯論會(huì)就這樣拉開了序幕。

　　首先，當(dāng)然是選主辯手了，我把手高高地?fù)P起，最后老師選的結(jié)果是，正方：吳若?，何楚瑤，魏凡杰；反方：我，楊書雅，張弛。

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