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環藝畢業設計調研報告
隨著個人的文明素養不斷提升，報告與我們的生活緊密相連，報告具有雙向溝通性的特點。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的環藝畢業設計調研報告，希望能夠幫助到大家。
1、調研目的
隨著生活水平的提高，人們對美感的追求也越來越強烈。環境藝術設計專業作為創造美感的一門學科，也越來越受到學子的青睞。環境藝術設計作為同城市規劃設計、建筑設計一起構成國家建設設計人才格局的三個組成部分之一越來越受到重視，社會對環境藝術設計人才的需求逐年加大，這一專業設計人才的培養，成為許多高校辦學的熱點。
環境藝術設計行業狀況環境藝術設計的就業面很廣，原因在于我國快速發展的經濟，市政建設項目和房地產項目如雨后春筍，無論是室內設計還是景觀設計均需要大量的環境藝術設計人才，環境藝術的專業涵蓋從過去的室內設計發展到今天室外設計、廣場設計、園林設計、街道設計、景觀設計、城市道路橋梁設計等全方位、多范圍的設計領域。現代人們生活水平和公共場所消費檔次的提高，設計也由過去偏重于硬件設施環境的設計轉變為今天重視人的生理、行為、心理環境創造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術性、欣賞性、創造聯想性等，是近年來的一個新興的行業。本專業就業市場一直很廣闊，只要涉及到環境藝術類都可勝任，如建筑裝飾設計，室內外效果圖設計，園林景觀設計，環境工程改造等而且待遇非常高。
環境藝術設計專業人才需求環境藝術設計，自改革開放以來，經歷了飛躍發展過程。特別是室內設計和景觀設計的社會需求度逐年提升，由此帶來專業設計人才缺口突現，社會需求量每年突破近百萬，原有的中國八大美院所培養的環境藝術設計人才已無法適應設計市場的需求，學校開設這門專業是通過市場驗證過的，因環境藝術類涉及的行業成本高，所以員工待遇也相當高，行業前景可觀。環境藝術設計人才的就業區域分布在人才的就業公司，崗位，區域分布上主要就業單位可以是，設計院、建筑公司、園林公司、裝飾公司等，崗位一般剛進去是從設計員做起，兩年后可勝任高級設計師職位，甚至以后有可能勝任公司領導級從事工程綜合管理或自己開公司創業，區域大致分布在江蘇，浙江，上海及各省市只要在發展中的城市都會有該專業的發展空間。
近年來，我院環境藝術設計專業學生受到了相關就業單位的熱烈歡迎，20013屆、20xx屆畢業生就業率達到96%和97%以上。就業總體趨勢看，自主創業、在大企業企劃部門及設計部門工作人數比例在增加。根據學校有關部門的調查，環境藝術設計專業學生畢業的去向廣闊，包括：自主創業，開辦公司、設計事務所。這部分就業人數比例在逐年上升，這與高等教育“不但培養就業型人才，而且要培養創業型人才”的目標和發展趨勢是一致的。從中國的就業形式看，這種就業趨勢是非常值得欣慰的。從這些就業信息來看，環境藝術設計人員缺口仍然很大，這也是我院環境藝術設計技術設計專業持續蓬勃發展的原因所在。
環境藝術設計專業人才就業前景非常廣闊，這也是我們建設本學科專業的動力和支持，為使我院這個專業教學更符合專業市場對人才的素質要求，教學更貼近市場需求，特成立室環境藝術設計專業調查小組，此次調查的對象是校企合作單位、同類院校環境藝術設計專業、行內專家及畢業生，通過問卷調查、訪談等方式了解整個大中華市場行情，企業對學生的素質要求，專家對行業動態分析，畢業生的信息反饋，整合這些資料來，得出結論，對我院現階段的環境藝術設計專業人才培養計劃進行調整與改革，使它更適應市場需求。
2、調研時間
此次市場調研的時間是由20xx年4月5日至6月5日，歷時兩個月，4月上旬到中旬首先對校企合作單位負責人進行了面對面的訪談，4月下旬對走訪了三個同類院校，了解他們的專業建設情況及人材培養方案，5月份主要是對行業專家及畢業生進行網絡問卷調查及電話訪談。
3、調研對象(對調研對象基本情況作簡單介紹
此次調查的對象是校企合作單位及行業優秀單位、同類院校環境藝術設計專業、行內專家及畢業生，通過問卷調查、訪談、參觀等方式了解整個大中華市場行情，了解企業對學生的素質要求，專家對行業動態分析，畢業生的信息反饋。校企合作單位及行業優秀單位：
(1)廈門園林設計院(江西分院)：此公司是環藝專業與室內設計技術專業的校外實訓基地，學生在三年級的實訓課程主要在該公司承接工地完成，主要設計專長是室內及辦公室裝修，完成了大量高質量、高品位的寫字樓、小區園林景觀和商業的裝修設計等工程。
(2)南昌康之居裝飾公司：總部設在深圳，公司成立以來，完成了大量高質量、高品位的寫字樓和商業的裝修設計工程，并且為全國排名前五位的地產商提供長期的配套服務，更是萬科房地產開發公司最親密的戰略伙伴;20xx年在南昌創辦分公司，承接各類裝飾設計。
(3)南昌叢一樓裝飾設計公司：叢一樓裝飾工程設計有限公司成立于20xx年，是一家集設計、施工、售后服務為一體的大型裝飾公司。她以“勇于拼搏、勇于創新、服務好每一位客戶“的精神，為英雄城及周邊地區的業主提供家居、寫字樓、商鋪、酒店設計和施工于一體的專業化服務。
4、調研方法
校企合作單位及行業優秀單位進行的是面對面的訪談，南昌雅閣裝飾是我院環藝專業及室內設計技術專業是校企合作單位及校外實訓基地，南昌康之居裝飾公司及南昌叢一樓裝飾設計公司是行業領頭單位，對這三個企業單位進行了面對面的訪談。
同類院校調查手段是參觀，分院院長劉彥帶領專業三位骨干教師去參觀了九江職業技術學院、深圳職業技術學院、廣州城市職業技術學院，了解同類院校的專業建設情況及人材培養方案。
行業專家及畢業生通過電子問卷調查及電話訪談了解畢業生就業及創業情況，了解行業專家對行業整體的發展分析，及行業對人材的素質要求。
1、對本專業建設和發展的建議和措施
職業技術學院培養的學生是技能型的,環境藝術設計專業教學中,手繪效果圖表現的訓練,是將學生培養成為景觀設計師必備的基本功,也是當代設計類專業大學生基本功素質培養的必修課。藝術是文化的一部分,文化修養是因人而異的,現在的競爭很激烈,各個行業分工也越來越細化,設計和繪圖開始分開了,近年來電腦軟件應用在設計中，很多的學生軟件操作的很好，但手繪卻不行了，要加強學生的手繪效果圖表現技法，要教學計劃中，要增加到兩個學期的學習。
本課程是一門實踐性很強的學科，所以應強調理論與實踐相結合及學生的動手能力，要指導學生多練，要教會學生制圖。還應注意家庭室內設計技術的美觀
與實用相結合，引導學生學習不同房屋的構造，學會重點裝飾和一般裝飾方法的運用。教學生掌握室內設計技術的內容、方法、步驟及設計圖紙的繪制方法、繪圖內容以及要求，設計出實用的圖紙。在理論課中還要讓學生學會對自己設計的圖紙加以簡單的設計說明。
2、專業人才需掌握的專業崗位核心知識和核心能力
A.懂制圖，能熟練地畫出符合國家規范的設計圖紙和施工圖。
B.能看懂各種土建施工圖紙，除了結構施工圖紙外，對給排水(上下水)工程圖、采暖工程圖、通風工程圖、電氣照明與消防工程圖等，也都非常熟練。這對搞好環境藝術設計十分重要：可以避免裝修設計與土建設施發生沖突，能更周到的進行裝修設計、恰當的進行裝修設計。
C.懂透視學，能快速地畫出室內透視骨架線圖，做到透視準確無誤：會畫軸測圖(定軸測軸和軸間角度)。這是畫好效果圖的基礎。
D.會畫彩色效果圖，能把房間的空間感、質感、色彩變化、家具設備的主體感、光環境效果等正確地表現出來。
E、熟悉各種土建材料和建筑裝修材料(材料的性能、特點、尺寸規格、色澤、裝飾效果和價格等)，才能正確地選用材料和恰當地搭配材料。
F.懂得建筑的基本構造類型，特別是對每種構造的優缺點、常用的結構方式等要熟悉。
G.具備建筑風格、室內和家具風格方面的知識與修養，能熟悉各種的基本特征與變體。還了解各種陳設品的歷史發展。
H.具備測繪的知識與技能，能正確地做好現場實測記錄，為設計搜集資料。 I.對裝修施工工藝要熟悉，以確保裝飾裝修的質量。
J.有廣博的文化知識與修養，這對提高室內設計技術水平有利。
K.會并善于做設計資料的搜集與積累工作，列如，通過畫速寫、測繪、拍照、復印和記錄等手段，不斷積累有用的各種設計資料。
L.掌握專業調查的技巧，不論是綜合性的，還是專業性的調查，都能抓住要點，得到設計師應掌握的情況與信息，以利于室內設計技術工作。
M.會獨立制作高質量的模型，這就要求設計師懂材料、工藝做法，并會使用必要的工具和設備。這是設計師應具備的動手能力。
N.會攝影，懂暗房技術，還會攝像。這些技能設計師也能掌握。
O.室內設計技術師還會電腦輔助設計(CAD)，掌握用電腦繪制設計圖、施工圖和效果圖的技巧。
P.要具備園林藝術、盆景與插花藝術方面的知識與修養，懂得綠化樹種、花草的特性與功能。
Q.對人體工程學要做深入地研究和了解。
R.加強對電光源、光源產品和照明技術的了解，從而有利于搞好室內照明設計。
S.景觀設計師要研究社會學，了解人與人之間的關系、人群與階層、階級、生活方式和需求，這對搞好設計有幫助。
T.景觀設計師師還應對環境科學有深入的了解，并及時掌握新的發展趨勢。另加兩條：了解物理動力學、化學生物學。
3、專業人才培養必須具備的專業崗位關鍵職業素質
美國著名設計師A.丁.普洛斯總結出設計人才要具備的基本素質：
A、敏感性：多去觀察你周圍的世界，關心每個人，對美學形態及周圍文化環境的意義懷有濃厚的興趣。
B、智慧：一種理解、吸收和應用知識為人類服務的天生才能。
C、好奇心：驅使他們想搞清楚為什么世界是這樣的，而且為什么必須這樣。
D、創造力：在尋求問題的最佳解決方案時，設計師的知識結構自然有所區別，他們的知識結構應該是通才型，必須接受過正規的院校四年以上基礎教育，具有專業技術知識、經驗和鑒賞能力，他們的知識涉及到自然科學，社會科學，人文科學各個領域。掌握廣博的知識和興趣愛好是當代設計師必備的先天條件。
實現主干課程都有對應的校外實訓基地。需要建立的實訓基地包括：CAD制圖實訓基地、電腦效果圖實訓基地、家居設計實訓基地、商業空間設計實訓基地、展示設計實訓基地、家具設計實訓基地、景觀設計實訓基地及三維虛擬現實實訓基地，每個基地有針對性地對應一門課程及一個相應的工作崗位。
完善校外實訓基地的層次性，如從一般資質的裝飾工程公司到具有甲級設計、一級施工資質的裝飾工程公司，實現在不同的經營規模及層次都有實訓基地。使學生了解不同層次與規模的企業的崗位職能與要求的差異，豐富學生的實踐經驗。
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