(精華)教學管理制度15篇
在社會一步步向前發展的今天，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。到底應如何擬定制度呢？以下是小編精心整理的教學管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學管理制度1
臨床教學管理制度是醫療機構教育體系的重要組成部分，旨在規范臨床教學活動，提升醫療人員的專業技能和臨床實踐能力。其主要內容包括以下幾個方面：
1．教學目標與計劃：明確教學目標，制定詳細的教學計劃，確保教學活動有序進行。
2．教師資格與職責：規定教師的選拔標準、培訓要求及在教學過程中的.職責。
3．學生評估與考核：設立科學的評價體系，對學生的理論知識和臨床技能進行定期考核。
4．實踐教學管理：規范臨床實習過程，包括病例選擇、操作指導、反饋機制等。
5．教學資源與設施：確保必要的教學資源和設施，如教學用具、模擬訓練設備等。
6．教學質量監控：建立教學質量評估和改進機制，持續優化教學過程。
內容概述：
臨床教學管理制度應涵蓋以下幾個關鍵領域：
教學設計：
從課程設置、教材選用到教學方法的選擇，確保教學內容與臨床實踐緊密結合。
教師管理：
包括教師的選拔、培養、評價和激勵機制，以保證教學水平。
學生管理：
對學生的學習進度、臨床表現進行跟蹤，提供個性化的指導和支持。
實習基地管理：
確保實習醫院的設施條件、患者權益保護以及教學環境的安全性。
教學活動組織：
安排教學研討會、臨床案例分析等活動，促進師生交流和學術進步。
教學質量保證：
通過定期的教學審核、學生反饋和教師互評，持續改進教學質量。
教學管理制度2
護理質量管理制度的重要性不容忽視：
1. 保障患者權益：良好的制度能降低醫療風險，提高患者滿意度，增強公眾對醫療機構的'信任。
2. 提升護理效率：標準化的流程有助于提高工作效率，減少無效勞動和資源浪費。
3. 促進護理人員發展：通過持續的教育和培訓，護理人員能夠不斷提升專業技能，實現個人職業發展。
4. 符合法規要求：遵守相關法律法規，避免因質量問題引發的法律糾紛。
教學管理制度3
小學現代管理制度的重要性體現在：
1. 提升教育質量：科學的管理制度能保障教學活動的有序進行，提高教育質量。
2. 培養未來公民：通過規范的管理，幫助學生樹立正確價值觀，培養良好的社會公民素質。
3. 保障權益：確保師生權益，構建公平公正的教育環境。
4. 推動創新：激發教師創新精神，促進教育理念和方法的'更新。
5. 社會滿意度：提高家長和社會對學校教育的滿意度，增強學校的公信力。
教學管理制度4
一、教學儀器保管室有實驗教師負責管理，未經許可不得進入儀器保管室。
二、凡分配、自購、自制的教學儀器、設備、藥品、器材等，均應按清單和發票進行驗收核實，及時登記上冊，做到帳物相符。
三、教學儀器、設備要做到按不同的學科和類別分室、分柜，科學存入，陳列整齊、美觀、取用方便，貴重儀器、化學試劑、藥品要單獨保管；易燃、易爆、劇毒危險藥品要設地窖或專門櫥柜存放，嚴加管理。
四、儀器保管室內要有實驗教師崗位職責，有總帳清冊，有實驗通知單，有實驗教學情況記載冊，有教學儀器借還登記冊和損壞賠償登記冊，報廢記載冊，有藥品消耗記載冊，有危險藥品領用登記冊，實驗室要有實驗守則。
五、教學儀器丟失和非正常損耗，要及時報告有關領導進行處理，丟失或無故損壞者應負責賠償。教學儀器、設備的報廢，須填好報廢單，報分管領導審批。
六、每學期末，實驗教師必須對所有儀器、設備、器材進行一次清理，在清理的`基礎上，編制添置計劃向主管部門寫出書面報告。
教學管理制度5
一、各實驗室必須認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針，制定相應的安全管理制度和操作規程，并要懸掛在墻上。
二、學生進實驗室做實驗之前，由教師或實驗技術人員進行安全教育，否則不準操作。
三、本、專科生做實驗時，必須有指導教師現場指導；研究生必須有導師或其他教師負責指導，不經導師批準不能獨立操作。
四、教學和科研實驗所用的設備、器具設施的安全操作規程，必須有指導教師進行講解。不準動用其他無關設備、器具、設施等，不準改動、拆動安全裝置。
五、指導教師和實驗技術人員要負責學生在實驗室的教學和科研實驗的技術安全，有權令違章違紀者停止操作，并做出檢查。
六、節假日、夜間進行教學和研究實驗時，事先必須經實驗室主任批準，并在院、系備案后方可進行。學生做實驗時，必須有指導教師在現場。
七、對易燃、易爆物品要指定專人負責管理，健全領取、發放、儲存、登記等項規章制度，絕不準亂扔亂放、隨意傾倒或銷毀處理。
八、禁止學生和教工在實驗室里用電爐等電器做飯、燒水。
九、實驗室要加強安全用電的管理，嚴格執行用電管理制度，電源、電閘下方，不準擺放易燃物品、設備和雜物。不準擅自改動、安裝用電設備設施，不準亂接亂拉電線，接臨時電線必須向動力部門和實驗室及設備管理處提出書面申請，待批準后由持電工證的正式電工安裝。
十、電鉆、手砂輪等手持電動工具，必須按規定裝有漏電保護裝置。
十一、承攬校外的教學、實驗和生產任務時，在簽定協作合同的`同時，要明確安全責任。
十二、實驗室內要文明整潔，器具設備、材料、工具等物品要擺放整齊，布局合理。廢舊物品要及時清理，不準堆放與實驗工作無關的一切私人物品，要有安全通道，實驗室內嚴禁吸煙，不準住人。
十三、實驗室使用的易燃易爆等危險品，要按規定設專庫或保險柜存放，要有專人管理，并制定相應管理制度，要定期檢查。
十四、在實驗教學結束后，要清理好現場，關閉電源、和水源，關好門窗方可離開。
十五、在教學和科研實驗過程中，發現隱患要及時報告。發生事故要保護好現場，及時向實驗室安全領導小組報告。
十六、違反本規定，按有關條款執行。
教學管理制度6
為了更好的使用教學設施設備，提高教學質量，根據省市交通運政管理局的要求，特制定教學設施設備的使用、維修、檢查、更新等管理制度。
一、建立教學設施設備的文字和電子檔案。
二、教學設施設備由專人保管、維護、檢查。
三、教學設施設備的使用：
1、在教學過程中，要使用的教學設施設備，由教員提出具體的設備名稱和數量，向設備專管員借用，并辦理相關手續。
2、設施設備使用完畢，如數還給專管員。如有損壞或遺失要按培訓站的.規定承擔責任。
3、在使用過程中，必須嚴格遵守操作規程，注意安全操作，安全使用。
4、必須學員親手操作的設備，必須在教員的指導之下完成。禁止任何學員私自起動和操作。
5、在使用中，如出現故障或安全隱患，應即時向專管員報告，由專管員向站領導反映，提出具體的處理方案。
四、教學設施設備的維修
1、教學設施設備管理及維護是專管員的基本職責。
2、為節約費用，能自己維修的設施設備，原則上由自己維修，不能維修的要向站領導報告，同意后才能送往站外維修。
3、在保修期內的設施設備，原則上由經銷商給予維護。
4、專管員必須定期查檢、定期維護、防火、防盜、防破壞。
五、教學設施設備的檢查與更新
1、教學設施設備必須定期檢查其使用性能，安全性能。出現故障和隱患應及時清除。
2、對年久失修不能使用的設備，或已沒有維修價值的設備要即時報告領導，即時更新和處置。
3、根據現代化教學法的需要和上級主管部門的要求，需要添置設備，須培訓站領導批準后實施。
4、設施設備的更新必須作出中長期更新計劃。無計劃的設施設備原則上不予更新。
教學管理制度7
一、為保證學校教學工作的中心地位，切實加強教學工作，提高教學質量，學校特建立教學質量評估制度。
二、教學質量評估包括對任課教師的備課、上課、批改作業、課外輔導和考試五個環節的全過程評價，納入學校期末量化工作考核，考核結果為教師晉級、評比、獎勵的重要依據。
三、學校每學年進行學生座談會和家長問卷，調查教師的師德與教學情況，調查結果作為評估的'參考。
四、對教師的教學質量評估結果，采取由教研組長評價與校長室、教導處評價相結合的方法，評價結果通知被評價本人。每學年至少進行兩次教學質量評估，凡區級以上統一組織的測試都納入評估。
教學管理制度8
1、建立健全制度：學校應制定詳細的教學常規管理制度，明確各項要求，定期進行修訂和完善。
2、培訓與指導：對教師進行制度培訓，使他們充分理解和執行制度，同時提供具體的操作指南。
3、監督與反饋：設立教學督導小組，定期檢查教學常規執行情況，發現問題及時反饋并提出改進措施。
4、激勵機制：設立教學獎勵制度，對執行教學常規優秀的教師給予表彰和獎勵，激發教師的積極性。
5、持續改進：定期收集教師、學生和家長的反饋，對制度進行評估和調整，使之更符合實際情況，更具實效性。
通過上述方案的.實施，小學教學常規管理制度將得到有效的執行，從而提高教學質量和學生滿意度，為學校的教育教學工作奠定堅實基礎。
教學管理制度9
一、用電設備使用安全
1．使用動力電時，應先檢查電源開關、電機和設備各部件是否良好。如有故障，應先排除后，方可接通電源。
2．啟動或關閉電器設備時，必須將開關扣嚴或拉妥，防止虛接狀況。使用電子儀器設備時，應先了解其性能，按操作規程操作，若電器設備發生過熱現象或糊焦味時，應立即切斷電源。
3．人員較長時間離開房間或電源中斷時，要切斷電源開關，尤其是要注意切斷加熱電器設備的電源開關。
4．電源或電器設備的保險燒斷時，應先查明燒斷原因，排除故障后，再按原負荷選用適宜的保險絲進行更換，不得隨意加大或用其他金屬線代用。
6．注意保持電線和電器設備的干燥，防止線路和設備受潮漏電。
7．實驗室內不應有裸露的電線頭；電源開關箱內，不準堆放物品，以免觸電或燃燒。
8．要警惕實驗室內發生電火花或靜電，尤其在使用可能構成爆炸混合物的可然性氣體時，更需注意。如遇電線走火，切勿用水或導電的酸堿泡沫滅火器滅火，應切斷電源，用沙或二氧化碳滅火器滅火。
9．沒有掌握電器安全操作的人員不得擅自更動電器設施，或隨意拆修電器設備。
10．使用高壓動力電時，應遵守安全規定，穿戴好絕緣膠鞋、手套，或用安全桿操作。11．實驗時先接好線路，再插上電源，實驗結束時必須先切斷電源，再拆線路。
12．有人觸電時，應立即切斷電源，或用絕緣物體將電線與人體分離后，再實施搶救。
二、實驗室防火安全
1．以防為主，杜絕火災隱患。了解各類有關易燃易爆物品知識及消防知識。遵守各種防火規則。
2．在實驗室內、過道等處，須經常備有適宜的滅火材料，如消防砂、石棉布、毯子及各類滅火器等。消防砂要保持干燥。
3．電線及電器設備起火時，必須先切斷總電源開關，再用四氯化碳滅火器滅熄，并及時通知供電部門。不許用水或泡沫滅火器來撲滅燃燒的電線電器。
4．人員衣服著火時，立即用毯子之類物品蒙蓋在著火者身上滅火，必要時也可用水撲滅。但不宜慌張跑動，避兔使氣流流向燃燒的.衣服，再使火焰增大。
5．實驗過程中小范圍起火時，應立即用濕石棉布或濕抹布撲滅明火，并拔去電源插頭，關閉總電閘煤氣閥。易燃液體的固體（多為有機物）著火時，切不可用水去澆。范圍較大的火情，應立即用消防砂、泡沫滅火器或干粉滅火器來撲滅。精密儀器起火，應用四氯化碳滅火器。實驗室起火，不宜用水撲救。
6．實驗室起火時，應事先作起火分析，并將實驗過程的各個系統隔開。
三、一般急救規則
1．燒傷急救
（1）普通輕度燒傷，可擦用清涼乳劑于創傷處，并包扎好；較重的燒傷應立即送醫院處理；遇有休克的傷員應立即通知醫院前來搶救處理。
（2）化學燒傷時，應迅速解脫衣服，首先清除殘存在皮膚上的化學藥品，用水多次沖洗，同時視燒傷情況立即送醫院救治或通知醫院前來救治。
（3）眼睛受到任何傷害時，應立即請眼科醫生診斷。但化學灼傷時，應分秒必爭，在醫生到來前即抓緊時間，立即用蒸餾水沖洗眼睛，沖洗時須用細水流，而且不能直射眼球。
2．創傷的急救
小的創傷可用消毒鑷于或消毒紗布把傷口清洗干凈，并用3.5％的碘酒涂在傷口周圍，包起來。若出血較多時，可用壓迫法止血，同時處理好傷口，撲上止血消炎粉等藥，較緊地包扎起來即可。較大的創傷或者動、靜脈出血，甚至骨折時，應立即用急救繃帶在傷口出血部上方扎緊止血，用消毒紗布蓋住傷口，立即送醫務室或醫院救治。但止血時間長時，應注意每隔1—2小時適當放松一次，以免肢體缺血壞死。
3．中毒的急救
對中毒者的急救主要在于把患者送往醫院或醫生到達之前，盡快將患者從中毒物質區域中移出，并盡量弄清致毒物質，以便協助醫生排除中毒者體內毒物。如遇中毒者呼吸停止，心臟停跳時，應立即施行人工呼吸、心臟按摩，直至醫生到達或送到醫院為止。
4．觸電的急救
有人觸電應立即切斷電源或設法使觸電人脫離電源；患者呼吸停止或心臟停跳時應立即施行人工呼吸或心臟按摩。特別注意出現假死現象時，千萬不能放棄搶救，盡快送往醫院救治。
教學管理制度10
實驗人員管理制度旨在規范實驗室運作，確保實驗安全、高效、有序進行。它涵蓋了實驗人員的職責、資格認證、操作規程、安全規定、培訓教育、考核評估、設備管理等多個方面。
內容概述：
1. 實驗人員職責：明確實驗人員在實驗項目中的角色和責任，包括實驗設計、操作、記錄、報告撰寫等。
2. 資格認證：設定實驗人員的入職門檻，包括學歷、專業背景、相關技能證書等要求。
3. 操作規程：規定實驗操作流程，防止因操作不當引發的.安全事故。
4. 安全規定：制定實驗室安全規則，包括化學品管理、廢棄物處理、個人防護等。
5. 培訓教育：定期進行實驗技術培訓和安全教育，提升實驗人員的技能和安全意識。
6. 考核評估：建立實驗人員績效評價體系，包括實驗成果、工作效率、團隊協作等方面。
7. 設備管理：規定實驗設備的使用、保養、報修流程，確保設備正常運行。
教學管理制度11
保證學校正常教學秩序，特制定本制度：
為規范課堂教學的安全管理工作，杜絕或減少安全事故的'發生。
1.班主任、任課老師應加強對學生的安全教育，嚴格執行教學常規，加強課堂教學管理，做好課堂教學安全工作。
2.任課教師按時上下課，維持好課堂秩序，中途不得隨意離開教室，及時發現和排除一切不安全隱患，發現問題及時上報教學管理部門。
3.課堂教學時，教師須做好學生出勤統計工作，了解學生缺課原因，課后及時與班主任聯系。班主任應在當天與學生家長取得聯系。
4.在實施教學工作時，教師要負責保護學生的人身安全，不得把學生驅逐出教室或體罰學生。如果由于驅逐學生或體罰學生而造成學生意外事故的，由當事人負完全責任。
5.上課期間，沒有經過任課老師或學校學生處的同意，任何人不得把學生從課堂帶走(或允許學生離開教室);如有違反規定導致學生發生意外的，由該任課教師負主要責任。外出校門需班主任出具手續，門衛方可放行。
6.課室電教設備由專人負責，嚴格按操作規范操作，防止觸電事故發生。
教學管理制度12
一、教學準備
1、輔導員根據鄉村少年宮的功能和建設基本原則結合學科教學特點制定活動教學目標，認真制訂授課計劃。
2、遵循有利于教學實踐的原則，認真制訂教案，并接受檢查與指導。
3、教學內容包括：教學目標、教學內容、重難點指導、教學方法與手段等。
4、教學內容的選擇適合少年兒童的年齡特點和接受能力，教學內容有知識、有趣味、有技能技巧，而且是有非智力因素的教育內容。
二、教學活動
1、教與學活動，以活動為主，在活動中教，在活動中學，寓教育于活動之中。
2、堅持把德育放在首位，結合教學進行思想道德教育，培養少年兒童高尚的道德情操和良好的`心理品質。
3、教學內容具有科學性，傳授正確的知識、先進的技術、科學的訓練和技能技巧。
4、教學方法靈活多樣，著重培養和發展學生的興趣，注重個體差異，因材施教。
5、貫徹理論聯系實際的原則，采取啟發誘導的方法，培養少年兒童的創造力，提供他們實踐和表現的機會。
三、教學要求
1、教師熱愛教育事業，熱愛學生，全面關心學生。
2、掌握教學基本功，努力提高講解、示范、操作水平。
3、語言準確、生動、規范、精練，富有啟發性和吸引力，提倡用普通話講課。
4、遵守教學作息制度，不無故缺勤、不在教學時間接待客人、使用通訊工具、不無故離開教室，上課時間不做與教學無關的事。
5、及時點名，并根據情況給予輔導。
6、儀表大方，教態親切自然，舉止文明禮貌。
教學管理制度13
駕校教學質量管理制度旨在確保駕駛培訓的質量，為學員提供安全、有效的學習環境，同時也保障駕校的運營效率和行業聲譽。這一制度涵蓋了教學計劃、教練員管理、教學設施、學員評估和持續改進等多個方面。
內容概述：
1. 教學計劃：制定科學的教學大綱，明確各階段的學習目標和內容，確保課程的.系統性和針對性。
2. 教練員管理：對教練員進行資格審核、定期培訓，以保持其專業技能和教學水平。
3. 教學設施：維護和更新教學車輛及模擬設備，確保其安全可靠，滿足教學需求。
4. 學員評估：實施定期的學員學習進度評估，以監測教學效果并及時調整教學策略。
5. 持續改進：收集反饋，分析教學效果，不斷優化教學方法和流程，提升教學質量。
教學管理制度14
實驗室管理規定
實驗室的儀器、設備和藥品要建立帳目，分類編號，立卡上架，擺放整齊、合理。
始終保持實驗室衛生清潔。
實驗室設備、器材非經教務科批準，不得外借；校內實驗室之間調換設備報教務科審批。
實驗室內嚴禁存放與實驗無關的任何物品。任何人不得把實驗室物品挪為私用，違者先行歸還，再給予批評教育，重者給予處分。
實驗開始前，實驗員做好實驗準備；實驗結束后，必須填寫實驗日志，檢查門窗、水、電以及防火、防盜情況，確保安全。
每學期期末要對所有實驗室的實驗物品進行清理檢查，核查帳、物。
寒暑假期間封閉實驗室，無特殊情況，不得啟封。
校外人員參加實驗室，須報教務科同意，并有校方人員陪同，實驗辦公室主任或實驗員負責介紹情況。
外單位借用實驗室時，按《外單位使用實驗室規定》執行。
實驗物品管理規定
實驗室所需物品，由各實驗室根據需要填寫購置申請，報教務科。
低值易耗品經教務科科長審批購買。貴重儀器設備，報主管校長審批。
凡購入物品，必須經過驗收、登記方能入庫或調配到各實驗室。
驗收工作由實驗辦公室、中心實驗室管理員負責，若發現數量、質量問題，及時進行索賠處理，對超過供貨期限而未到貨的物品，要及時聯系催貨。
庫存物品要分類編號，建帳立卡，擺放整齊，防火、防潮、防蝕、防塵、防盜。
對實驗設備要認真保養，及時維修。如有遺失或損壞，追查管理人員責任，并視情節予以賠償。
對低值易耗品應隨時登記使用情況，減少浪費。
實驗室提出的報損、報廢物品，經教務科批準后，方可辦理報損、報廢手續。
實驗規則
（一）實驗前要對所做實驗進行預習，了解實驗內容、方法和步驟。
（二）進入實驗室須穿白大衣，只準帶必要的'教材和文具，且應放在指定位置。
（三）認真觀察示教，掌握實驗要領，在實驗過程中要堅持“三嚴”即嚴肅、嚴格、嚴密。
（四）實驗進行過程中，如遇到差錯或意外事故，應立即報告任課老師處理。
愛護公物，節約實驗用品。損壞物品要及時報告，如故意損壞物品或違
反操作規程造成物品損壞者，必須照價賠償，并給予批評教育，嚴重的給予處分。
實驗室內禁止隨地吐痰、亂扔紙屑雜物等。
室內物品未經許可，不得私自帶出。
實驗室內保持安靜，不得說笑、打逗。
實驗完畢，將所有物品放回原處，整理好實驗臺，搞好室內衛生，用肥皂水或消毒液洗手，經老師批準后方可離去。
關于劇毒腐蝕藥品儲存與使用的規定
劇毒、腐蝕性藥應置陰涼、干燥、通風處或適宜存放處儲存。
劇毒、腐蝕性藥品及其它化學、生物制劑，只限于在實驗室內使用。未經教研室和教務科批準，不得帶出實驗室及儲藏室。
對氰化物、硝酸銀等劇毒、貴重藥和菌種及生物制品，要嚴格管理，嚴防丟失，嚴格采購、使用等審批手續，并實行用量登記制度。
違犯上述規定，追究有關人員責任。
計算機室管理制度
一、非微機室人員進入微機室，必須經微機室負責人批準，否則不得擅自入內。
二、進入微機室人員必須保持室內清潔衛生，不吸煙，不隨地吐痰，不亂扔廢紙雜物，不大聲喧嘩。
三、微機室衛生責任到人，每天一小掃，每周一大掃，保證各處無灰塵、污垢。
四、進入微機室人員不得擅自移動、觸摸機器、電源和其它物品，不得將室內物品隨意帶出室外。
五、經管理人員批準，方可上機操作。操作時要嚴格遵守上機規則，遇到軟硬件故障時，不許擅自處理，應立即關機，并報告微機室管理人員。
六、不許使用自帶磁盤，不許在上機時玩游戲。否則，一經發現，嚴肅處理。
七、因違反操作規則引起軟硬件損壞，應按規定賠償。
八、微機室內一切物品，一律不外借。
九、嚴禁在微機室內使用電爐子及與微機室無關的大功率電器。嚴禁將各種火源帶入微機室內。離開微機室時必須關好決電源，嚴防火災發生。
十、離開微機室時，要隨手關機，蓋好機罩，關好門窗，認真檢查后方可離開。切實做好離盜工作。
計算機室規則
一、憑證上機，按時下機，服從統一指揮。
二、上機時不準吸煙，不準隨地吐痰，不亂扔雜物，不大聲喧嘩。
三、上機時保持鞋襪干凈，服裝整潔，注意防塵、離潮、防火、防觸電。
四、上機時只準使用統一配行的磁盤。
五、嚴禁玩游戲機。
六、嚴格按操作程序操作，不得隨意刪除、改動機內系統文件和原有程序。
七、遇到故障時，不許擅自處理，應立即報告管理人員或任課教師。
教學管理制度15
以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才，提高我校足球運動水平。
一、校園足球招生制度：
1.我校校園足球運動員必須滿足在籍學生的要求。 2.在各班遴選對足球有充分興趣和身體素質較好的學生成立校級男足球隊并開展有科學合理的訓練。訓練由主教練負全責并有規律有成效的`請校外專業教練員提供技術指導。
3.每個班級成立班級足球隊利用足球課和大課間時間組織訓練，定期舉行比賽對表現突出者可吸納入校級足球隊，校級足球隊要積極參與各項由正規機構組織的比賽活動。
4.各班和各足球教師及時為招收的隊員注冊，并做好相應的服務管理工作。
二、教學管理規定制度：
采用先進的教學理念，充分結合“陽光體育”的目標。堅持健康第一，把足球作為樹人的載體，積極推進素質教育，促進學生“德”“智”“體”“美”“勞”全面發展。每班級每周安排1節足球專項課，體育教師因地制宜根據科學先進的教材制定適合學生的教學計劃，充分發掘學生對足球的興趣。在大課間中成立足球興趣小組由兼職教練進行指導和教學。
1.教務處將足球教學工作納入教學工作計劃，進行管理和落實。
2.教務處要組織足球教師加強校園足球校本研修，開展相應的課題研究和教研活動。
3.足球教師要有針對性的撰寫教學工作計劃，并認真落實，做到每節課5—10分鐘得知識講解和技能訓練，每周一節專項足球課。
4.班主任要積極鼓勵學生到足球場，提高足球運動的興趣，保證足球校本課程得到落實。
5.教務處要加強對校園足球工作的督導和考核，并將校園足球納入年終考核，認真記錄，并將工作成績與年度考核評優、崗位競聘等有機結合，提高足球教師的主動性和積極性。
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