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建筑畢業設計總結

時間：2024-10-29 07:52:49 畢業設計我要投稿

建筑畢業設計總結（匯總15篇）

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候寫一份總結了�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的建筑畢業設計總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

建筑畢業設計總結（匯總15篇）

建筑畢業設計總結1

　　通過這段時間的畢業設計，總的體會可以用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！。以往的課程設計都是單獨的構件或建筑物的某一部分的設計，而畢業設計則不一樣，它需要綜合考慮各個方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經濟，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統性的工程，因而要求我們分別從建筑，結構等不同角度去思考問題。

　　在設計的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是，此后在樊長林老師及各位老師和同學們的幫助下，通過參考建筑圖集，建筑規范以及各種設計資料，使我的設計漸漸趨于合理。在計算機制圖的過程中，我更熟練AutoCAD、天正建筑等建筑設計軟件。在此過程中，我對制圖規范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的內容、線形、尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。

　　中期進行對選取的一榀框架進行結構手算更是重頭戲，對各門專業課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合考慮進行內力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現與規范不符的現象，此外還時不時出現筆誤，于是反復參閱各種規范，設計例題等，把課本上的知識轉化為自己的.東西。后期的計算書電腦輸入，由于以前對各種辦公軟件應用不多，以致開始的輸入速度相當的慢，不過經過一段時間的練習，逐漸熟練。

　　緊張的畢業設計終于劃上了一個滿意的句號，回想起過去這段時間的設計收獲是很大的，看到展現在眼前的畢業設計成果，不僅使我對兩年來大學所學專業知識的進行了一次比較系統的復習和總結歸納，而且使我真正體會了設計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎，也為以后的人生作好了鋪墊。

　　因此，通過本畢業設計，掌握了結構設計的內容、步驟、和方法，全面了解設計的全過程；

　　培養正確、熟練的結構方案、結構設計計算、構造處理及繪制結構施工圖的能力；

　　培養我們在建筑工程設計中的配合意識；

　　培養正確、熟練運用規范、手冊、標準圖集及參考書的能力；

　　通過實際工程訓練，建立功能設計、施工、經濟全面協調的思想，進一步建立建筑、結構工程師的責任意識。

建筑畢業設計總結2

　　時光如流水飛逝，兩個多月過去了，經過我們的努力我們小組的畢業設計也完成了�；叵肫鹱霎厴I設計的整個過程，其中有苦也有甜，艱辛的同時又充滿樂趣。然而，不管怎么樣，我們總是收獲良多的。

　　這次畢業設計的內容是：一是，編制工程量清單及其招標控制價；二是，編制造價指標；三是，編制建筑工程投標文件及施工合同。畢業設計按分組的方式進行，每六個人組成一個小組，并且選出一個小組組長，每個小組要求獨立完成整個畢業設計。小組長按照我們的能力、擅長的地方給我們每人分配了任務，我負責的是地上的混凝土工程模板工程部分，還有一部分鋼筋。

　　我們按照各階段的任務規劃各自努力完成，在這些過程中，遇到不懂的就去查找資料，或者向老師請教，或者和同學一起交流探討，從中我注意到了一些我所忽略的比較細的問題，也改正了一些錯誤的地方。而在我們小組共同的能力下，很快我們就把工程量計算完了。

　　在完成了工程量計算這一部分的工作內容后，我覺得自己又從新將自己曾經學習過的知識再次學習了一遍，對于各個工程量的計算規則，又有了進一步的熟悉。在這么的過程中，每一步都是自己親自做過的，遇到的問題也非常多，在經過遇到問題，思索問題到解決問題的過程中，收獲是最多的。以往沒有注意到的問題，都在這一次的畢業設計中得以體現，這培養了我的細心，耐心和專心。指導老師給予的指導、同學的幫助讓我受益良多，無論是理論工作上的計算，還是實際現場施工操作，老師都給我們做了詳細的分析，讓我在計算各個工程量時更能理論結合實際，更合理地計算工程量。在未來的定額計價階段里，我還有很多的知識需要學習，還需要更加努力、認真，盡自己最大能力完整地完成這一畢業設計。對我而言，算量過程最難的部分要數鋼筋的計算了。由些地方，我們要參照圖集，鋼筋在支坐處的錨固長度，和在中間的搭接長度，還有要分清鋼筋的種類，直筋，彎筋，吊筋和箍筋等等形式。

　　另外，在計算模板工程的時候也出現了一些自己沒有意識到的錯誤。就是在套清單和定額的時候，柱子的支撐如果超過3.6米那么就要另外再套一個每超一米而增加的定額。而我們所算的樓層中一和二層層高都是超過3.6米的，然而我都只套了一個定額。而且一層和二層的是套一個清單，其他層也套一個清單。如果不是老師審查發現提醒我們，我們很多人都要忽略了。

　　經過兩個月時間的畢業設計，我獲益匪淺，從中學到了很多新知識，既有對已有知識和技能的鞏固，又有對新知識的理解和掌握，同時也提高了我的思考能力總結能力。這次畢業設計的整個過程，我覺得深受教益，主要有以下幾點：

　　1.在這次畢業設計中，我通過上網查找資料、翻書，還有請教老師同學來解決其中所遇到的.困難，這對我來說不僅是對所學知識的理解、鞏固和加深，而且增強了運用所學知識解決實際問題的能力，更讓我更加深刻地明白不懂就要問做人要謙虛這一道理，也增強了我與他人的友好溝通能力。

　　2.在這次畢業設計，我學會了更加熟練掌握算量軟件及其計價軟件的應用。

　　3.此次畢業設計中，我完成一部分就返回整理檢查，發現了許多或大或小的錯誤，針對這些錯誤我請教老師同學并認真改正。這讓我更加明白做什么事情一定要認真仔細謹慎，特別是算量計價，需要多檢查幾遍。

　　4.在這次畢業設計中，我了解了許多以前從未接觸過的知識，開闊了視野，增長了見識，為以后的工作打下了堅實的基礎。

　　5.通過這次畢業設計，培養我們綜合分析問題和解決問題的能力，達到學會查閱圖集、各種手冊以及詢價的綜合能力；培養我們理論聯系實際，踏實、嚴謹、認真的工作作風，以及工程造價人員必備的全局觀念，經濟觀念和質量觀念，學會編制造價指標分析。

　　6.在這次畢業設計中，使我更深刻的認識到團隊合作精神的重要性，這是完成一份工作所必需的，也是作好一份工作的前提。學會了做人、學會了如何與他人共處、學會了適應社會，為將來我們上崗就業打下了堅實的基礎。

　　本次設計總體來說還是比較成功，但是還存在著一些問題有待繼續努力。一是，對于一些基本的知識點的認識理解不夠完成，總是容易出現錯漏，運用時更加不夠熟練，因而也導致我在算量時速度比較慢。例如對一些計算規則記得不熟甚至有些完全不記得，這樣就必須浪費時間去翻書，計算的時候就沒有那么順利了。還有個別知識點我理解得不夠透徹，有一些也因為上課時沒注意聽所以都不了解，具體的在算量中就出現了這樣或那樣的問題。雖然本設計還有許多地方需要改進和完善。但是我還會努力的完成它，爭取做得更優秀。二是、本次畢業設計中出現的問題也體現了本人還不夠細心謹慎，沒有多次進行檢查，對于一些明顯錯誤的地方沒有仔細認識到，從而老師審查時就出現許多需要再重新修改計算的地方。這使我十分羞愧，但是也使我得到了教訓，在以后的工作中我會更加仔細謹慎。為了改正缺點，加強對所學知識的運用，以及掌握更多的知識，我將在以后的學習和工作中更加努力學習，不斷的完善自我，提高自我。

　　在這次畢業設計中，我非常感謝同學們的幫助，盡管有些問題是那么淺顯你們也不會嘲笑我而是認真滴解釋，所以，我很感激你們，在你們不懂的地方我也非常愿意伸出我的手。另外，我也非常感謝老師們的辛苦指導，不管我們遇到什么樣的難題，問的問題與多么繁瑣，老師們都耐心一遍遍告訴我們，所以我的內心充滿對老師的敬意與感激。

建筑畢業設計總結3

　　四年的大學生活即將結束，通過這四年對建筑結構的學習，培養了我們每個人獨立做建筑結構設計的基本能力。不知不覺畢業設計即將結束，這半年的時光令人難忘隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲，經過幾周的奮戰，并在老師的指導和同學的幫助下我成功的完成了這次設計課題—揚州某辦公樓框架結構圖實訓和施工組織設計�；叵肫饋碜霎厴I設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜！經過兩個多月的學習和設計，我通過自己動手看懂圖紙和熟悉03G101圖，梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區的計算等，這是對我能力的一種提升。

　　畢業設計是學生在學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立工作能力也是一個培養，同時畢業設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業設計這一環節，加強了對畢業設計工作的指導和動員教育。

　　在老師和同學的指導幫助下我成功地完成了這次的設計課題——揚州市某辦公樓框架結構設計。根據任務書上的進程安排，自己按時準確的完成了畢業設計。在畢業設計前期，我溫習了各門相關課本，有《結構力學》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》、《基礎設計》、《房屋建筑學》等，并自己借閱了相關設計規范。在畢業設計中，我們先進行了建筑設計，x老師主要負責我們對建筑設計的指導和建筑圖的批改，老師嚴格要求每個人，直到圖形符合規范要求做到美觀和實用。接著是結構設計，結構設計主要由x老師負責，x老師認真負責，每個星期至少和學生見兩次面，在我遇到不會時，老師總是認真細心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業設計中本組在校成員齊心協力、分工合作，發揮了大家的團隊精神。臨近畢業設計結束，x老師指導了我們進行結構圖的繪制、所有圖紙的修改工作和整理計算書。

　　通過這次畢業設計讓我對框架結構方面的知識有了更加生科的認識，通過這次的設計讓我真正做到了運用所學的理論分析問題和解決問題，尤其是在混凝土框架結構方面，同時也感覺到了知識的欠缺和不扎實。同時在繪制圖的過程中，又提高了我們對運用PKPM軟件和CAD軟件的能力。這次畢業設計讓我們隊我幾年所學的知識有了更系統化得掌握，同時畢業設計的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎。

　　在這次畢業設計中也使我們同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有怎么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法，有利于我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。通過這次畢業設計，我明白了知識必須通過應用才能實現其價值，有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現時兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

　　最后要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的.幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

　　畢業設計的結束，也即意味著我們大學生活的結束，走上社會，通過自己的努力和拼搏，我相信會在未來的日子里實現自己的理想。

建筑畢業設計總結4

　　畢業設計是我在大學學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程有助于培養我的學習能力和獨立工作能力。

　　我選的題目是西安交通大學城市學院學生食堂施工組織設計，這個題目對于我而言是一個全新的`挑戰。在設計時，導師著重強調了對工程量的計算。工程量計算一直是許多同學在學習中存在的困難問題，我也不例外。我選擇這個題目，就是想在大學這個最后的、最重要的時間里，把自己平時存在的問題解決掉，不能夠帶著問題遺憾的離開我的美好的大學。

　　我選的這個題目是導師帶的一個具體工程，現在還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來復印，然后再計算工程量，依據所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設計。對于這么實際的工程，這可能算是我第一次接觸。因此算的也很認真。雖然在畢業設計的過程中存在許多問題，但通過自己不斷的查閱書籍和導師的悉心指導，最后所有困難都迎刃而解。這對于培養我們的自學能力和獨立工作能力是非常有幫助的。

建筑畢業設計總結5

　　xx級建筑工程學生的畢業設計工作業已結束，今年的畢業設計，從時間上來說較長是貫穿整個學期的，對此我們進行了以下總結。總體情況畢業設計是學生在學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立工作能力也是一個培養，同時畢業設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業設計這一環節，加強了對畢業設計工作的指導和動員教育。在學期初進行了畢業設計動員，強調了畢業設計的重要性；學期末，在畢業設計答辯中，參加了三個小組的答辯。

　　今年的畢業設計工作總體來說，時間較長，畢業設計內容也較充實，每個學生都有重點深入的部分。整個畢業設計期間，指導教師從認真填寫《畢業設計任務書》著手，嚴格按照《xx大學開放教育試點土木工程專業本科畢業設計（論文）的實施意見》的有關規定執行，對學生的畢業設計內容及工作量進行討論并確定，并注重對學生解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養。

　　指導教師平時加強畢業設計的輔導，還可隨時找老師進行答疑，老師為方便學生聯系，把電話號碼或Email地址給學生，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。大部分學生對畢業設計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，老師對學生能認真對待畢業設計的態度也較滿意。

　　設計期間，同學們自覺獨立進行設計，有問題時學生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，同學們覺得收獲很大。大部分同學能主動走進圖書館查閱有關資料，有的同學其獨立工作能力及主動性較強。同學們通過畢業設計，普遍感到自己應用基礎知識及專業知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現在也都找到了用武之地。

　　畢業設計的選題，絕大部分與實際工程聯系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業設計答辯也是畢業設計的一個重要環節，答辯前先對學生進行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學生先陳述其設計工作的內容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進行提問、學生給予解答10～15分鐘。

　　存在的問題：

　　1、資料缺乏許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的`同學缺少自己查資料的主動性。

　　2、部分學生對專業知識的掌握較差部分學生答辯中對自己所做課題用到設計規范、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，這反映出學生對專業知識的掌握較差。

　　3、部分學生學習態度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實事求是地說明原因等，說明學生的學習態度還不夠端正。

　　對今后工作的設想

　　1、加強專業基礎課教學師資配備，提高學生專業知識水平為了提高材料系學生的專業知識水平，對于主要專業基礎課的教學師資配置要加強，結合專業建設，理順課程體系、課程內容之間的關系。

　　2、加強專業實習、畢業實習等實踐教學環節，開闊學生對大規模、專業化生產的視野，掌握工程設計在工程實際中的應用。

建筑畢業設計總結6

　　隨著近年來中國基礎設施建設力度的不斷加大，社會對工程管理專業學生的需求也逐步擴大，這對工程管理專業來說既是挑戰也是機遇。江蘇大學該專業還處于初步發展和不斷完善的階段。辦出專業特色以適應國家提出“卓越工程師”的規劃，培養出適應社會需求的工程管理人才，是教育工作者目前面臨的首要問題。文章通過對畢業設計實現途徑的研究以加快該專業的發展，不斷提高該專業辦學水平，進而不斷提升學生的核心競爭力。

　　一、工程管理專業畢業設計實現途徑的現狀

　　國內工程管理專業畢業設計主要分為畢業設計和畢業論文兩種形式。畢業設計是按照類似土木工程專業畢業設計模式要求學生完成一套完整的建筑和結構施工圖設計。由于大部分工程管理專業隸屬于土木工程學院，原有的師資結構、建筑專業背景使學生在畢業設計選題時偏重建筑和結構設計。學生的畢業設計從工程項目的建筑、結構設計著手進行工程概預算，甚至施工組織設計的全過程。但是，這種畢業設計雖然面面俱到卻沒有側重點，并且對工程管理專業學生而言，由于建筑工程管理專業與土木工程專業課程設置側重點不同，使工程管理專業的學生在做建筑、結構專業設計時，存在知識結構上的困難，最后導致畢業設計的實際效果不好，只能停留在淺顯的層面，甚至會出現很多抄襲、直接用軟件計算卻不知所以然的現象。這種畢業設計實現途徑對建筑工程管理專業學生來說偏離了工程管理中的土木工程專業特點，使畢業論文偏向經濟和管理，不利于學生在畢業設計中對四年所學專業知識和管理知識的綜合運用，同時對學生未來工作實際能力的鍛煉以及應用創新型人才的培養效果甚微。

　　綜上所述，目前國內工程管理專業畢業設計沒有真正考慮專業的特點，無法凸顯工程管理專業學生在施工管理、工程投標、企業管理等方面的管理特性。工

　　程管理專業應是將建筑專業與管理相結合，在研究畢業設計實現途徑時考慮以專業特點作為切入點，在充分把握畢業論文實現途徑原則的基礎上，提出了基于設計分組對比模式下的工程管理專業本科畢業設計的實現途徑。

　　二、工程管理專業畢業設計的實現途徑

　　（一）畢業論文實現途徑的原則

　　1. 專業性原則

　　工程管理專業本科畢業論文主要鍛煉學生在團隊協作模式下運用所學專業技術和規范，分析和解決工程項目招投標領域中相關問題的能力。

　　2. 技術性原則

　　畢業論文不同于調查報告、工作報告等其他應用性文章，要求具有一定的技術性。畢業論文應基于系統的基本理論和專業知識，通過整個項目招投標過程揭示工程管理專業的管理本質及其深層次規律。畢業論文的計算既要強調中國工程招投標的現狀，還要深入分析在中國現有招投標模式下的清單計價與定額計價的差別，理解引起這些問題形成的深層次原因，以及重點掌握清單計價模式下應該如何計算分部分項清單項目的綜合單價。

　　3. 創新性原則

　　畢業論文應當體現學生的新思想、新觀點、新見解。工程管理專業的本科畢業論文過于強調理論的原創性顯然不現實，但可以在整個招投標的.過程中考察學生應對實際問題的應變能力。以投標報價中的實踐經驗為基礎，運用已有理論和方法來研究招投標過程中的問題，得出個人見解。這樣就不難實現畢業論文的突破性和創新性。

　　4．實踐性原則

　　工程管理專業畢業論文的實現途徑應貫徹理論聯系實際原則，體現知識轉化為能力的要求，即在掌握所學專業理論知識的基礎上，認真調查各種管理實踐活動，分析研究發現的新問題、新方法，形成自己的觀點，做到從實踐中來，經過理論提升，再指導實踐。

　　5．可行性原則

　　本科畢業論文實際上是一項實踐性的創新活動，其結果往往受到諸多主觀和客觀條件的限制。在實現環節，應充分考慮學生的專業理論功底，以及目前學校所擁有的實踐資源等實際情況，分析選題的可行性，力求選題是自己熟悉、感興趣、能發揮自身優勢特長的方向。

　�。ǘ┗诜纸M對比的畢業論文實現途徑

　　依據上述原則以及考慮到學校工程管理培養應用型本科的定位，制定了基于分組對比模式下的畢業設計實現途徑，其主要包括兩大設計部分。

　　1制定分組方案，對學生進行分組

　　通過實際模擬項目招投標過程中投標報價的標書分類對學生進行分組，使學生在畢業設計中定位，讓他們了解所做的設計工作在實際項目招投標過程中處于何種角色，進一步的體驗團隊協作的重要性。

　　首先依據工程投標文件編制［1-3］（包括商務標的編制、經濟標的編制、技術標的編制）分組。

　�。�1）選定1名投標小組組長，簽訂項目投標授權書（讓學生了解授權書寫作方法），授權其負責整個項目投標的進度和質量。

　�。�2）小組負責材料、設備詢價，包括：國內采購建筑材料、設備的詢價，項目全部材料、機械臺班、工日計算匯總，編制綜合材料單價、綜合人工單價和綜合機械臺班單價。

建筑畢業設計總結7

　　我于20xx年3月進入卓立裝飾有限公司，正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起所能解決。

　　通過幾天的實踐工作，我對公司的設計流程有了基本的了解。首先，客戶提出他們的要求，然后設計主任會根據客戶的需求程度和每位設計師的特點，合理地分配任務，以發揮每位設計師的優勢，力求讓設計能夠最大程度地滿足客戶的需求。然而，有些客戶會過分關注設計師的任務完成情況，這種方式往往會按照客戶的意愿來進行設計，而設計師們最不喜歡這類客戶，因為這很容易導致設計缺乏創意和創新。大部分客戶并不了解設計，他們更注重設計的時效性，喜歡明亮鮮艷的色調，因為他們認為這樣能夠吸引消費者的注意。然而，如果對這種基調的把握不好，就會導致設計變得庸俗化。

　　在公司老師、前輩的提點之下，我也逐漸懂得現代家庭室內設計是在現代生活的空間里考慮人的行為正常發展及其相互關系的和諧。由于設備、陳設、家具等高度成就而大大改觀了室內設計的本質，使之不再滿足人們對室內視覺上的美化裝飾要求，而是綜合運用技術手段、藝術手段創造出符合現代生活要求，滿足人的生理和心理需要的室內環境。

　　實習任務主要來說就是看會圖紙、做簡單的造價和下工地等一些實踐。首先我來說一下看圖紙。為了能更明白的了解設計者的設計原理，我將辦公室里的圖集看了個遍，對圖紙進行了深入的研究，在這個過程中還提出了很多有見解性的問題，我和大家也進行了激烈的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。因為實習過后就要進行工作了，看不懂圖就不能合理安排現場施工，所以看圖對我說確實很重要。

　　我根據任務書結合我的實習崗位來進行畢業設計，就室內設計創新這一觀點進行分析。在科技不斷進步和經濟迅猛發展的今天，每個人都想擁有新穎、美觀、溫馨、舒適的家庭居室生活環境，而對于居室的設計風格往往既要滿足自身對傳統文化的要求，又要體現鮮明的時代特色，這就給裝飾設計行業帶來了嚴峻的挑戰�？v觀我國室內裝飾設計的現狀，盲目照搬抄襲現象較為突出，獨特的創新精神較為缺乏，很少形成自己獨特的設計風格特點，已經成為影響我國室內裝飾設計行業發展的亟待解決的問題。

　　從去年每周至少寫一篇日記來記錄自己一周內所做的一些事情。生活為我提供了寫周記的材料。，我接觸了許多人，經歷許多事，對其中一些人和事，由于接觸比較多，印象深刻，使我受到教育，得到啟發，產生感情。把學到的東西一點一滴地記下來，我的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，我就會不斷進步。

　　從學校到社會的轉變是一個巨大的挑戰，我們不僅需要適應新的環境，還需要調整與身邊人的相處方式。在學校，我們習慣了老師的指導和同學的`支持，但是在工作中，我們可能會遇到不同的情況。老師變成了老板，同學變成了同事，他們對待事情的態度和交流方式可能與我們不同。有時候，我們可能會感到困惑和迷茫，無法立即適應新的環境。我們可能無法接受企業之間激烈的競爭，也無法忍受同事之間的冷漠和無視。我們可能會覺得自己沒有得到領導的重視，只是被安排一些瑣碎的工作，自己的建議和工作沒有得到老板的認可。當我們無法取得成績時，會感受到來自各方面的壓力，包括老板的目光和同事的嘲笑。相比之下，在學校里，我們受到同學和老師的默默關心和支持，每天只需要上課，生活相對輕松。但是常言道：“工作一兩年勝過十多年的讀書�！彪m然一個月的實習時間很短暫，但是我從中學到了很多關于人際關系、工作方法和學術知識的經驗。

建筑畢業設計總結8

　　通過這段時間的畢業設計，總的體會可以用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！。

　　過去的課程設計通常只涉及到單個構件或建筑物的某一部分設計，而畢業設計則不同，它需要綜合考慮各個方面的工程因素，如合理的布局、安全性、經濟性、美觀性，同時還要兼顧施工的便利性。這是一個綜合性系統工程，因此要求我們從建筑、結構等不同角度去思考問題。

　　在設計的過程中，遇到的問題是不斷的。在初期的建筑方案設計中，由于我考慮不周，需要借助樊長林老師以及其他老師和同學們的幫助。通過參考建筑圖集、建筑規范和各種設計資料，我逐漸改進了我的設計，使其更加合理。在進行計算機制圖的過程中，我更加熟練地運用AutoCAD、天正建筑等建筑設計軟件。在這個過程中，我對制圖規范有了更深入的了解，對平面圖、立面圖、剖面圖的內容、線形和尺寸標注等問題有了更清晰的認識。

　　中期進行對選取的一榀框架進行結構手算更是重頭戲，對各門專業課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合考慮進行內力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現與規范不符的現象，此外還時不時出現筆誤，于是反復參閱各種規范，設計例題等，把課本上的.知識轉化為自己的東西。后期的計算書電腦輸入，由于以前對各種辦公軟件應用不多，以致開始的輸入速度相當的慢，不過經過一段時間的練習，逐漸熟練。

　　終于完成了緊張的畢業設計，回想起這段時間的努力，我收獲頗豐�？吹窖矍罢故镜漠厴I設計成果，不僅對我大學兩年來所學專業知識進行了系統的復習和總結，還讓我深刻體會到設計的辛苦和通過付出而獲得的滿足感和成就感。這次經歷也為我的未來工作打下了堅實的基礎，并為人生的下一步做好了準備。

　　因此，通過本畢業設計，我深入學習了結構設計的內容、步驟和方法，全面理解了設計的整個過程。我培養了正確、熟練的結構方案制定、結構設計計算、構造處理和繪制結構施工圖的能力。同時，我也培養了在建筑工程設計中的協作意識，意識到了團隊合作的重要性。在這個過程中，我還培養了正確、熟練運用規范、手冊、標準圖集和參考書的能力。通過實際工程訓練，我建立了功能設計、施工和經濟之間的全面協調思維，進一步樹立了建筑和結構工程師的責任意識。

建筑畢業設計總結9

　　作為一個建筑工程技術畢業的學生，畢業實習是大學階段尤為重要的一個環節，是我們熟悉社會，了解社會的第一站。而且也是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統化，而且使所學知識實踐化。畢業實習是在畢業前進行一次系統綜合的考察，結合所學知識及自己的專業，選擇自己努力的方向。通過這次的畢業實習，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程，培養我們獨立分析解決實際問題的能力及創新能力，并鍛煉我們調查研究的能力，對學習本專業和找工作有著重要的指導作用。

　　20xx年5月下旬，我們離開建筑工程學院，七月踏上了社會的實習生涯，同時也拉開了畢業設計的序幕；畢業設計工作總體來說，時間較長，畢業內容也較充實，每個人都有自己需要重點深入的部分，整個畢業設計期間，指導老師從認真編制《畢業設計任務書》、《畢業設計指導書》著手，嚴格按照學院對畢業設計的實施要求的有關規定執行，對學生的畢業設計內容和工程量進行合理的分析和確定，并且對學生解決實際問題的能力進行重視，培養獨立學習能力，指導老師平時還會與同學聯系，幫助我們解決實際問題并進行輔導，為了使我們的畢業設計能夠更好更快地完成，因此，我們的實習一般都是專業對口的，也是為完成畢業設計而奠定基礎；實習期間我做的是施工員，主要是測量和放線，這些我們在學校都是有些學過的。我們的畢業設計任務包括：開題報告、聲明、照片、手工圖及CAD圖、工地資料；我們對畢業設計都比較重視，也沒有因工作而拖延進度，我們都能獨立完成任務，并且能夠相互討論，查閱資料，主動向指導老師匯報情況，進行研討，通過各種方式來完成畢業設計任務。

　　我本次畢業設計的題目是東海縣鄭莊西路與中華路交接處，遠洲·翡翠灣住宅小區施工組織設計，它主要包括：編制說明，工程概況，施工總體部署，施工進度計劃，主要工序施工方案施工現場平面布置和季節性技術措施。在這

　　些設計的全過程中，每一個環節都有著必要的聯系，缺一不可。經歷了本次的全過程畢業設計后，使我對施工組織有了深刻的認識和理解�，F將本次的設計要點歸納如下，以便今后設計和工作中參考。

　　施工組織設計，就是對擬建工程的施工提出全面的規劃、部署、組織、計劃的一種技術經濟文件，作為施工準備和指導施工的的依據。它在每項工程中都具有重要的規劃作用、組織作用、指導作用，具體表現在：

　�。�1）施工組織設計是對擬建工程施工全過程合理安排，實行科學管理的重要手段和措施。

　　（2）施工組織設計是統籌安排施工企業投入與產出過程的關鍵和依據。

　�。�3）施工組織設計是協調施工中的`各種關系的依據。

　　通過編制施工組織設計，可以全面考慮擬建工程的具體施工條件、施工方案、技術經濟指標。在人力和物力、時間和空間、技術和組織上，做出一個全面而合理符合好快省安全要求的計劃安排，為施工的順利進行做充分的準備，預防和避免工程事故的發生，為施工單位切實的實施進度計劃提供堅實可靠的基礎。根據以往工程實踐經驗，合理的編制施工組織設計，能準確反應施工現場實際，節約各種資源，在滿足建設法規規范和建設單位要求的前提下，有效的提高施工企業的經濟效益

　　這3年得學習以及這次的實習對我以后的工作及社會生活都是有諸多益處的，不管學會的還是學不會的的確確覺得困難比較多。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了，理論和實踐是不能分開的。

　　最后在此要感謝我的指導老師及實習單位帶我的師傅，是你們對我悉心的指導讓我有了現在的收獲。當然我也要感謝我自己，是自己的堅持不懈的努力取得了今天的成績。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。

建筑畢業設計總結10

　　通過本次畢業設計，我完成了教學樓工程初步設計。在設計過程中，根據設計任務、建筑規劃方案和建筑場地巖土工程勘察資料，在遵循“適用、安全、經濟、美觀”的設計原則和國家有關現行建筑結構設計規范與標準的基礎上，進行了教學樓的建筑與結構初步設計，獲得了該建筑物初步設計階段的建筑CAD設計圖紙與技術指標。

　　教學樓建筑占地面積約750平方米，總建筑面積約2750平方米，建筑總高度23.5m，主體結構五層、局部六層。設計確定了結構布置方案與結構計算模型，工程主體結構采用鋼筋混凝土橫向承重框架結構體系，主要柱網尺寸為9m×9m，地下基礎結構為高強預應力管樁基礎，建筑物防火等級二級，抗震設防烈度6度。

　　根據鋼筋混凝土結構、框架結構與基礎工程設計基本原理，選取該教學樓的軸線一榀框架作為手算對象，并建立了計算模型和進行了結構設計計算，其中恒載和活載的`計算采用二次彎矩分配法，風荷載的計算采用D值法，還進行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎等的設計計算。通過對教學樓的樓蓋結構、軸線一榀框架結構、基礎工程結構等部分的手工計算和用結構設計軟件進行結構整體分析計算相結合與對比的方法，完成了工程結構布置與構件的配筋設計，獲得了教學樓的結構設計計算書，并用結構軟件繪制輸出了教學樓的結構設計圖。

　　本次設計較全面地考慮了工程各種制約因素和使用要求，設計科學合理、符合國家現行規范要求。

建筑畢業設計總結11

　　本科畢業設計歷時建筑設計兩個半月，在這兩個半月中，我能按照預期進度統一安排，按時按量的完成設計任務。設計初期，我復習了《結構力學》、《鋼結構》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結構設計規范》、《荷載規范》等規范。在設計中期，利用所學專業知識通過融會貫通建筑、結構設計。設計后期，主要進行建施、結施圖的繪制。設計期間得到了xx建筑工程學院諸多老師的指導和幫助，在此深表謝意。

　　畢業設計是對大學四年所學知識的綜合應用，是理論總結經驗的訓練。通過畢業設計，我復習前些年了以前在課堂上研讀的專業知識，努力學習和體會到了建筑結構設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應該具備嚴謹的科學態度，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經濟、實用、耐久、美觀;設計過程中，應該嚴格按照建筑規范的要求，同時也福蘭縣要考慮各個工種的協調和合作，特別是結構和建筑的交流，結構設計和施工的通力合作。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質，不僅要拖住建筑結構設計的建筑設計主要矛盾，同時也要考慮內容一些細節問題。在畢業設計的過程中會，我深刻認識到規范是設計的內河，必須多思考、多體會。在以后的學習和工作中，要加大力度對規范的學習和理解，只有這樣，才不會出現錯誤。

　　相互學習，注重交流。在設計過程中，我們遇到了很多問題，必須勤學好問，努力發揮集體的積極性和創造力，充分挖掘團隊的商業價值，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上，必須集體的智慧和力量，因此我們必須注重團隊精神的培養。

　　“養兵千日，用兵一時。”在畢業設計中，我為能用上為四年所學而欣慰，同時我深深的感覺到了基礎知識的。專業課學習時，老是感覺所學基本知識與實際相差太遠。這種急功近利的價值觀思想而使自己對一些專業課的學習有所放松，在畢業設計的過程中，我深表同情的體會到了“書到用時方恨少”的'含義。在之后的學習生活中切不可急于求成而忽略了夯實基礎。“萬丈高樓從地起”，切實做到理論聯系實際，學以致用。

　　畢業設計是本科教育非常重要的階段，我初步掌握了建筑結構設計的基礎理論、方法、步驟。在以后的學習生活中，我將加強專業知識的讀書，爭取早日成為一名優秀的工程師。在此再次感謝在畢業設計中指導幫助我的老師和老師。

建筑畢業設計總結12

　　經過了兩個月的時間，畢業設計已經結束。在這期間我也經歷了很多困難和痛苦。拿到題目我就在網上查閱了大量的資料，也查閱了很多的相關書籍，找到了很多月畢業設計有關的內容，從中篩選了寫比較貼近的內容。

　　用AT89C20xx單片機來控制數字電子鐘，采用單片機實現的電子鐘具有成本低、開發周期短、易于實現和擴展的優點，本設計采用軟

　　件方法完成數字電子時鐘的設計。該設計能夠實現實時時間顯示功能、定時報警功能、時間修改功能和定時功能。

　　通過這次的畢業設計，使我對單片機有了更深的`認識，從理論和實踐上都得到了很大的提高，所以這次任務的完成是我學到了很多東西。首先，豐富了自己的知識面，學到了以前沒能學通的東西，具體了解了怎樣去完成一個電路的設計：從流程圖、用PROTEL畫出電路圖等一整套東西。從畢業設計中，學到了單片機AT89C20xx的內部結構及其工作原理，了解了時鐘電路和控制電路的工作原理，還有共陰極數碼管的工作原理，鞏固了C語言的使用能力，提高了自己動手的能力，學到了很多知識，并且提高了自己分析問題的能力。使自己在硬件設計方面樹立了信心，為以后從事這方面的工作打好了基礎，這也是這次畢業設計的最大收獲。

　　在這些都搞得比較明白后就開始畫設計流程圖和電路圖，最后用了很長時間才畫出自己的電路圖，給老師看后，在老師的幫助下，改正了幾處有問題的地方。

　　這次的畢業設計總的來說還是很成功的，自己從中學到很多，也發現了不少問題，為自己以后的學習、進步打下了不錯的基礎。

建筑畢業設計總結13

　　通過本次畢業設計，我完成了教學樓工程初步設計。在設計過程中，根據設計任務、建筑規劃方案配套措施和建筑場地巖土工程勘測資料，在遵循“適用、安全、經濟、美觀”的設計原則和國家有關現行建筑結構設計規范與標準的基礎上，進行了教學樓的宗教建筑教學樓與結構初步設計，獲得了該二期工程建筑物初步設計階段的'建筑物CAD設計圖紙與技術指標。

　　教學樓建筑占地面積共約750平方米，總建筑面積約2750平方米，建筑總高度23.5m，主體結構五層、局部六層。設計確定了結構布置方案與結構計算，主體結構采用鋼筋混凝土橫向承重框架結構體系，主要柱網尺寸為9m×9m，地下基礎結構為高強預應力管樁基礎，建筑物防護等級二級，抗震設防烈度6度。

　　根據鋼筋混凝土結構、框架結構與基礎實踐經驗工程設計辯證法，選取該內環教學樓的軸線一榀框架作為手算對象，并建立了計算圖表和進行了進行結構設計計算，其中恒載和活載的計算采用二次彎矩分配法，霧荷載的計算采用D值法，還進行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎等的設計量度。通過對教學樓的樓蓋結構中、軸線一榀框架結構、基礎工程結構等部分的手工計算和用結構設計軟件進行分析整體結構計算相結合與對比的方法，完成了工程結構布置與構件的構造配筋設計，換算獲得了教學樓的結構設計計算書，并用結構軟件繪制輸出了教學樓的結構設計圖。

　　本次設計較全面地考慮了工程各種制約因素和使用要求，設計科學合理、合乎現行規范要求。

建筑畢業設計總結14

　　一、總體情況

　　畢業設計是我在大學學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一養成過程有助于培養我的學習能力和獨立工作能力。

　　我選的題目是xx大學xx學院學生食堂施工組織設計，這個題目對于我而言是一個全新的挑戰。在設計時，導師著重強調了對工程量的計算。工程量計算一直是許多同學在學習學習中普遍存在的困難問題，我也不例外。我選擇這個題目，就是想在大學這個最后的、最重要的時間里，把自己平時存在的關鍵問題風險問題解決掉，不能夠帶著問題遺憾的離開我的美好的大學。

　　我選的這個題目是帶的一個具體工程，現在還沒有完工，我們把工地上時的圖紙抱回來復印，然后而要計算工程量，依據所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設計。對于這么實際的工程施工，這可能將算是我第一次接觸。因此算的也十分認真。雖然在畢業設計的過程中所存在許多問題，但通過自己不斷的查閱書籍督促和指導老師的悉心指導，最后所有困難都如此等等。這對于培養我們的自學能力和獨立工作能力是非常有幫助的。

　　二、展望

　　通過本次畢業設計，我感到自己應用基礎知識及理論知識解決問題的能力有了很大的提高，并且這次畢業設計的選題，是一個實際的工程建設工程，因此，是在我剛剛工作之前，它是那次重要演練。我想，通過這次畢業設計，到了工作單位后，我將能夠更快的適應適應工作崗位和工作其要求。我對自己充滿信心。

　　總之，這次畢業設計對我而言是受益匪淺的。高層建筑畢業設計總結按照學院要求，布置了《某6層框架結構住宅(辦公)樓設計》畢業設計題目，共計4人。通過指導教師、審稿人評閱以及答辯小組答辯，該4名畢業生設計基本符合要求，全部通過。

　　通過本畢業設計使學生熟悉建筑設計、結構設計的'一般指導方針、方法和步驟;掌握多層框架結構設計特點和;培養綜合評價運用建筑學、力學、建筑材料、鋼筋混凝土結構、抗震理論、實蕨地基基礎等已學知識并結合國家現行規范，進行分析、解決工程實際問題的能力，畢業為畢業后工作學奠定基礎。

　　具體來說，通過這次畢業設計基本掌握了結構設計的一般步驟和，總結如下：

　　(1) 結構體系及布置的確定原則;

　　(2) 水平荷載換算與結構計算簡化原則;

　　(3) 框架結構內力與位移計算的常用推算工具，比如分層計算法、D值法、側移近似計算;

　　(4) 二人組荷載效應組合及結構設計要求;

　　(5) 框架設計與構造，配筋計算、抗震設計等;

　　(6) PK-PM、AUTOCAD等常用結構設計電化學軟件的納米技術。

　　這次畢業設計這場也存在某些問題：比如設計過程中，學生時間安排不夠不合理，前松后緊，導致最后收尾倉促;部分學生對畢業設計的態度不夠嚴謹，有等、靠的思想。

　　作為指導班主任也存在不少不少問題，主要有如下幾點：

　　(1)對通則規范研究不夠深入。近幾年規范變動非常大，哪里作了那些修改，并沒有附以調查研究;

　　(2)除力學模型，內力計算之外，其他如配筋計算、構造設計等層面的知識，遺忘了很多，導致很不能太具體地指導學生;

　　(3)PK-PM、AUTOCAD等設計軟件的使用，還不算很熟悉，這方面以后要不斷加強;最后要感謝XXXX給了我很多幫助，完成了畢業設計。

建筑畢業設計總結15

　　大學生活接近尾聲，在即將踏入社會、面對競爭劇烈的社會環境前，社會實踐對我么來說是必不可少的重要環節，這是正式工作前的一次大閱兵，同時也是理論與實踐相結合，并鍛煉我們能力的大好時機，為未來的工作打下堅實的根底。自20xx年xx月我踏入了天一工程的大門，開始了我的實習生涯，打從跨入公司大門，接觸公司日常事物開始，面對全新陌生的環境我如同一個剛出生的嬰兒。

　　實習公司離家很近，從家里走路到公司都不用20分鐘，總的來說生活、交通什么的都比較方便。實習的生活過的是挺規律的，我可以每天回家，每天朝九晚五的“上班下班〞，看上去還真有點像上班族的感覺，好似都能想象以后真正去上班時候的樣子了。

　　實習亦可稱為實踐，學習。也許正是我們從大學踏入社會的必經之路;也是開啟我們踏入工作，適應社會大門的鑰匙;是我們人生中不可缺少的一局部。實踐與學習，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學習;同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實踐。有哪件事我們不是從實踐開始認識的呢?我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學習，不斷的在實踐，不斷的將它們成為自己的資本。初出校門的我還有很多不懂的地方，身上還透露著濃厚的學生氣，要想最終適應社會，還有許多要學的。以下是實習以來的一些心得體會：

　　第一、真誠待人我剛來報到時，遇到很多新的面孔，由干和他們未熟悉，所以不敢和他們說太多的話，而且對工作未曾了解，開始覺得不太適應：后來我慢慢發現，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂意和我交往，還教會我一些技術。由此我深感真誠的.重要性，在公司里不但要學會如何做事，而且要學會如何做人。正確處理同事之間的關系是非常重要的，它會關系到你能否開展工作。孤芳自賞并不能說明你有個性，過于清高是很難融入大集體的。

　　第二、勤學好問剛來到公司時，我對很多方面都未熟悉，在學校掌握的理論知識缺少實踐的指導，很難派上用場，有些想法很不切實際，難以實施，這種情況下就需要我勤學好問。不懂裝懂并不能顯示自己的聰明，相反會帶來工作上的很大不便，甚至給人驕傲自大的印象，因此我要做的是以別人已有的實際經驗填補我的知識真空，經驗對于新人來說是很重要的。

　　第三、嚴守標準做實際工程不同于在學校的作業，牽涉到施工、經濟效益、平安等實際問題，設計過程中不能想當然，查閱設計標準是個不可缺少的工作，尤其是對于大型公共建筑，必須嚴格遵守標準，在此根底上的個人發揮方可萬無一失。作為新手，在這方面常常無視，因此，必須抽時間給自己補補課，同時時刻保持嚴肅的態度。

　　第四、講究條理年輕人剛到工作單位時往往會表現急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急于表現自己可能會使自己處于不利地位。我們要抱著踏實的態度來做事，虛心點往往能得到別人的認同。其實我發覺有些前輩做事是很值得學習的，他們做事很講究條理，遇到問題會一步步去解決，而不是驚慌失策，這就是經驗的表達。

　　第五、多和同事交流第一次到公司實習，剛來的時候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實習幾夭后發現，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的時機，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學好問，多與人交流，要以誠待人。同事們都有工作經驗，多和他們交流，能從中學到不少社會經驗，也可防止走一些彎路。在和同事的交流過程中，我發現其實書本知識和現實真的有很大的差異，真的很難適應建筑界的復雜環境，在私下交流中我也得到了許多社會知識、為自己在復雜的社會環境中定位大有益處。

　　第一次參加工作，暴露了很多缺點。除了專業知識掌握不夠全面外就是人際關系的處理上。對于剛畢業的大學生，工作中略顯青澀。人際關系處理不夠成熟，沒有能夠及時良好的把握好與人交往的尺度與深度。在現實的社會中，復雜的人際利益關系就像是一張張的網，連接著這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網不斷地進行擴張，并且保持其完好的狀態，就有在社會中立足的根底和取得開展的時機。當然我們才剛從學校里走出來，要建立良好的人際關系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。

　　在這3個月的實習生活中，我學到了很多在學校所接觸不到的東西。無論是在我的專業技術方面還是在人情世故及工作程序上面我的認識都在不斷的加深，學到的東西也不斷的增加。同時也覺得自己在慢慢成長，吸收更多自己在一路上學到的知識，在自己所學的專業方面，也開始慢慢的把所學的知識運用到實踐中，一步步的開始積累經驗。出來工作了覺得應該感謝老師的栽培，實習了覺得應該感謝師傅的教導和幫助。在接下來的路上，我會好好走，一步一個腳印，努力的學習與實踐，不斷的提高自己，好好的生活，好好的成長。

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