小學學生管理制度
在日新月異的現代社會中，制度起到的作用越來越大，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。到底應如何擬定制度呢？以下是小編收集整理的小學學生管理制度，歡迎大家分享。
小學學生管理制度1
“作業管理”和“睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理”一起并稱“五項管理”。加強“五項管理”，既能關系學生健康成長和全面發展，又是深入推進立德樹人的重大舉措。為貫徹落實上級有關“五項管理”精神，進一步規范學校教學管理，全面提高教學質量，切實扭轉現實存在的作業數量過多、質量不高、功能異化等作業管理中的突出問題，特制訂“作業管理”實施方案。
一、工作任務
1、切實提高認識
通過組織教師系統學習“作業管理”有關文件，全面領會“作業管理”的精神實質，切實把握“作業管理”的`主要內容和具體要求。
2、充分明確要求
按照教育部統一要求，確保“作業管理”政策規定落實落地，統籌推進“作業管理”工作，努力形成長效管理機制。
3、嚴格落實管理
借助“學生問卷調查”、“教師問卷自查”、“學科組內作業互查”和“學校教師經驗分享”或“學校教師專題工作座談”等活動途徑來規范教師教學行為，規范學校教學常規管理，進一步強化學校過程管理。
二、組織領導
學校成立專項工作領導小組。
組長：XXX、
副組長：XXX、XXX、XXX、
組員：全體教研組長和備課組長
三、工作舉措
宣傳學習，提高認識
6月上旬，利用各種途徑，組織老師們認真學習各級文件精神，切實提高對作業管理工作的認識，充分認識到“作業管理”是落實立德樹人的根本任務，是促進學生德智體美勞全面發展的具體要求，是減輕學生課外負擔，促進學生身心健康發展的現實需要，也是深化基礎教育綜合改革，提高治理效能的重要抓手，深刻認識“作業管理”作為“小切口，大改革”的重要意義。
調查了解，規范管理
6月中旬，通過學生問卷調查等形式，了解學校各班作業布置與批改現狀，找出作業管理中存在的問題。切實扭轉個別班級作業數量過多，質量不高，功能異化等問題。
自查自糾，督查整改
6月下旬，利用教師問卷調查和日常備課組內作業互查，讓學科老師分析目前作業設計、作業布置、作業指導和作業批改中的情況，對照相關文件要求查擺問題，自查自糾，努力改正現存作業中的問題。
交流座談，提高質量
7月上旬，利用學科備課組和校區教研組，以“我的作業我做主”為題，開展“作業設計與布置”或“作業指導與批改”專題經驗分享會，借此深化“作業設計”的研究工作，促進優質作業資源的共建共享，傳承“有發必收”、“有收必批”、“有批必評”、“有錯必糾”的“四必”作業精神，竭力提高教學質量，提升育人品位。
四、工作要求
把握功能
作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。為了遵循教育規律，堅持因材施教，就要在課堂教學提質增效的基礎上，切實發揮好作業育人功能，通過布置科學合理有效的作業，來幫助教師檢測教學效果，提高教育質量。
嚴控總量
牢記：小學1、2年級不布置書面家庭作業，小學3-6年級每天書面作業總量不超過60分鐘。
加強指導
加強學生作業指導，認真批改、反饋學生作業，培養學生自主學習和自我管理時間的能力。
強化管理
學校要健全作業管理機制，完善作業管理細則，教師要履行作業管理主體責任，學校要加強作業的全過程管理，建立作業總量審查監管和作業質量定期評價制度，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。
提高質量
鼓勵老師們根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置學科書面作業、體育鍛煉、科學探究、藝術欣賞和勞動實踐等不同類型作業，鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，切實避免機械、無效作業，嚴禁布置重復性、懲罰性作業，充分體現“五育”并舉，促進學生全面發展。
小學學生管理制度2
為了切實加強學校食品衛生安全，確保學生營養餐的.就餐安全，結合學校實際，特制定學校領導自費陪餐制度。
1、學校實行陪餐制，陪餐領導按值班表由值班領導輪流。每天按時在學校食堂陪餐。
2、陪餐領導要熟悉每餐的菜譜，并為學校食堂獻計獻策，改善學生生活。此外陪餐領導要以高度負責的態度認真登記，及時填寫當天日志。
3、陪餐領導當天要檢查食堂是否嚴格執行原料購進驗收登記、物品索證索票、飯菜留樣等管理規定。
4、每次就餐前，陪餐人員必須提前、30、分鐘進入食堂，首先檢查食品衛生，然后檢查飯菜質量，檢查時采取一看，二聞，三嘗的工作流程，所嘗飯菜必須與學生飯菜完全一樣，確定無任何問題方可讓學生食用。
5、陪餐人員檢查、食用、10、分鐘后無不良反應，應在登記表中認真填寫情況記載，并簽好姓名和時間。若有不適情況反應，迅速上報學校主管領導或校長，同時抽食堂工作人員，迅速阻止其他人不得食用。
6、未經學校安排其他人員不得進入食堂陪餐。
小學學生管理制度3
1、為了加強學生會干部的管理，培養一批學生骨干干部，從而
使得校學生會工作得到有序地開展，特定此制度。
2、學生會干部要首先做到學習認真刻苦，善于學習、勤于思考、
積極在課堂上發言，積極參加學校和班集體中舉行的各種活動。
3、學生會干部應模范帶頭遵守學校和班級中的各項規章制度，
不搞特殊化。
4、尊敬老師、團結同學、樂于助人、誠懇待人、不說粗話、臟
話、對待檢查做到大膽、認真、負責。時刻記住以一名校學生會干部、一名優秀少先隊員的身份嚴格要求自己、以身作則、不徇私情、做一名師生滿意的校學生會干部。
5、做事細心、為人謙虛、謹慎、不驕傲、敢于面對失敗和挫折、
廣交益友、廣讀好書。
6、無論在校內、在家中都要有良好的學習和生活習慣，帶頭愛
護好校園環境和公共設施。
7、敢于與不良行為作斗爭、對待事情機智、靈敏、講究方法。
8、明確職責、做好本職工作。按時準點地參加少先隊召開的學
生干部會議和按要求進行各種檢查。
9、學校實行“校學生會干部時刻上崗檢查制”要求學生會干部
隨時隨地監督好校園內的紀律衛生、公物損壞情況、不安全等違返校紀校規的行為，并且時刻與少先隊大隊部保持緊密聯系，做到有情況隨時向大隊部提出檢舉。
10、對發現的不良行為，校學生會干部首先要上前制止，并做好記錄，對蠻橫無理的無法解決的'問題則及時上報到少先隊大隊部。
11、學生會干部在校內時刻帶好學生會干部的職務工作，保管好工作記錄登記本。
12、周五下午下完第二節課由校學生會主席組織并監督各部正部長到廣播室根據職責要求分年級統計、整理，各班周得分反饋表。
13、校學生會干部每周一下午課外活動與同大隊部對各班大掃除進行一次大檢查。
14、統分時，要求仔細認真，不得出差錯和私自更改，如經發現將給予嚴厲的處分并撤消學生會干部，同時通報批評和分別扣個人分和所在班級分5分。
15、統分時如有疑惑，則要向大隊部問清楚后方可繼續統計。
16、學校實行“校學生會干部日常考核制度”對學生會干部學習成績和生活習慣及其平時的出勤檢查工作情況進行詳細記錄，為每年評優秀學生會干部提供依據。
17、校每年按照一定的比例選出“優秀學生會干部”進行表彰。 18、全體校學生會干部要嚴格遵守此管理制度。
學生會組織機構
主席：副主席：衛生部：
學習部：
文藝部：
體育部：
宣傳、組織部：
紀檢部：
男生部：女生部：
小學學生管理制度4
一、具體事項
1、樹立班級利益高于一切的思想，有強烈的群眾榮譽感，處處為班級著想。
2、正確客觀地樹立學習觀念，認真對待學習，刻苦努力。
3、上課認真聽講，不亂發言，回答或者提出問題應先舉手，并能用心斗膽地回答老師所提的問題。
4、嚴格遵守學校的時間制度，遲到務必打報告，嚴格辦理請假手續，否則視為曠課。
5、團結友愛，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內追逐打鬧，上學結伴而行，放學應按路隊要求行走，做到不爭、不搶、不超。
6、按時獨立完成各科作業，不抄襲他人作業，并能持續作業的整潔。
7、用心并能持續教室的清潔衛生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛生袋。
8、愛護公物，不亂用粉筆涂畫。
9、嚴格服從班干部的勸導，事后可向老師反映狀況，并能正確地監督班級管理工作。
10、班主任每一天早晨、下午各點一次名。（若班主任不在，則班委會成員代勞）
二、學生課堂常規
1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的豫備鈴后，盡快肅靜有秩序地進入教室，在自我的坐位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出起立口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。
3、遲到的學生在教師允許后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。
4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開坐位和教室。
5、上課時要專心聽講，用心思量問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿式舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿式端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。
6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到艱難時，如果經過思量還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規范，做到按時交。
7、寫字要嚴格持續眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸的正確姿式。
8、下課時，教師宣布下課，班長發出起立口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應催促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦凈黑板。
10、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的'發生。
三、值日生職責
1、按時值日。若發現有人隨地扔垃圾，有權利責令他拾起，若這人不聽，交班委會處理。
2、值日生到校后第一件事要開窗通風，持續教室內空氣清新。
3、擦黑板的同學一節課一擦，持續黑板光潔黝黑，無粉筆字痕。板擦上的粉筆末應在擦
完后立刻清理干凈。
4、打掃室外衛生區的同學每一天早上打掃一次，打掃完后應報告組長，組長檢查合格后
方可回教室。
四、班長職責
1、遵守學校及班級的規章制度，熱愛學校，熱愛班群眾，關心班內每一個成員，時時刻刻要維護班群眾的榮譽。
2、要注意學生的到校狀況，如發現無故未來者，應及時向班主任報告，并做好記錄。
3、學生請假務必有請假條并且有班主任的簽字，沒有班主任簽字不得準假（家長電話聯系學校）。
4、老師不在課堂時，應維持好紀律，做到班內無聲音，無下位者。
5、課間監督學生是否玩危險物品。一旦發現即將制止，并沒收危險物品交于班主任。
五、衛生委員職責
1、每一天早晨檢查教室及衛生區，做好催促工作，保證無垃圾。如發現不干凈應責令該負責區組長重新打掃。
2、在課間若發現衛生區內有垃圾，有權責令當天值日組長打掃干凈。
3、每星期的衛生大拂拭，應分工精確，職責到人，定好打掃時間及方法，并做好監督工作，做好違紀記錄。
六、請假制度
1、在本人務必親自離校辦理并且會耽誤上課的狀況下能夠請假。
2、本人務必提前向班主任請假。如果有病務必由家長親自來請假。
3、請假人務必在規定的假期內按時返校，否則按曠課處理。
七、班委會職責
1、班委會由班長、學習委員、勞動委員、生活委員、語文課代表、數學課代表、英語課代表等成員組成。
2、每一個成員務必遵守班級的規章制度，熱愛班群眾，用心維護班級的榮譽，為班級貢獻自我的力量。
3、課代表應及時收發作業，教師不在時要布置好作業。
4、每一個成員都要積極參加學校組織的各項活動，領頭為班級爭取榮譽，做其他同學的好模范。
5、班長處理不當的問題，班委會成員有權共同商討，達成協議，重新處理。
小學學生管理制度5
1、食堂衛生狀況經多次通報仍未落實和完善的，衛生管理人員有權對相關負責人進行批評和相應處罰；衛生執行情況將與年終考核掛鉤。
2、食堂衛生由專人負責，定崗、定人、定區域。
3、食堂每日清潔、1—3、次，每周定期進行衛生大掃除，并用殺蟲劑、消毒劑全面殺蟲及消毒。殺蟲劑要與消毒劑分開放置，并指定專人進行管理。
4、員工在工作時，著裝要穿戴整潔，不得留長發、長指甲；不得用雙手接觸或沾染所盛裝食物的容器內部及食物成品，盡量使用專用的'夾子、勺子等用具進行采用。
5、食堂工作人員在上班前和入廁后，要徹底清潔、消毒雙手，保持雙手清潔衛生。
6、擺放在餐廳的保潔設施應清潔衛生，非食品用具不得與食品用具混放。
小學學生管理制度6
一、評價制度的主要內容
評價制度的主要內容是：重視基礎知識和基本技能，強化能力培養，注重過程激勵，突出以思想道德素質為重點的全面評價，注重學生個性特征及非智力因素的全方位評價，強調學校、家庭、社會一同參與的全員評價，實行“分數＋等級＋特長＋評語”的評價方法來促進學生整體素質的提高。
分數——指學生文化科學知識學習所達到的基本程度。
等級——指思想品德、身體心理、勞動技能等方面素質發展所達到的程度。
特長——指學生的興趣愛好與個性特長的發展情況。
評語——指學生整體素質發展的綜合評價。
（一）、文化科學知識素質評價。
1、文化科學知識素質的評價實行等級制與百分制相結合的評價方法。即對學生文化科學素質的評價采用等級制，對學生文化科學知識水平的評價采用百分制。
2、文化科學知識水平（即學期綜合成績評價）采用平時考查（作業情況、隨堂練習以及單元過關測試）、期末考查相結合的原則。
（二）思想道德、身體心理、審美情感、勞動技能等素質的評價。
1、學生思想道德、身體心理、審美情感、勞動技能等方面素質發展實行等級評價。
2、評價以學生在校期間的學習生活為主，兼顧學生在校外與社會生活中的表現情況。
3、評價采用優秀、良好、中等、須努力四級。
4、評價遵循個人自評、班級考評、學科教師評價與班主任評定，平時的形成性評價、期中評價與期末評價相結合的'原則。
（三）特長評價。
1、特長主要是指學生的興趣愛好與個性特長。特長評價主要用于興趣活動類課程，學校必須根據實際情況，按規定開設藝術、科普、勞技、體育等興趣課程，開展學科競賽、“小制作、小創造、小發明”輔導活動。
2、學科在按規定組織教育主管部門及其它有關部門舉行的競賽和表演活動的同時，應定期舉行各類有助于培養學生興趣活動特長的活動。
3、班主任及有關指導教師建立學生興趣與特長檔案，及時記載學生興趣特長發展情況。
4、特長評價實行等級制評價方法，采用優秀、良好、中等、一般四級；或按上級有關部門表彰文件、證書予以認定。
（四）評語評價。
評語評價是對學生一學期來整體素質發展情況用評語的形式進行綜合評定。
一、評語評價的原則：
（1）要遵循學生身心發展的規律。
（2）要尊重學生的自尊心。
（3）要突出全面性、針對性、期望性、力求具體化、情感化、規范化、能真正體現學生素質發展的特征。
二、評價制度的基本依據和原則
1、基本依據：依據黨的教育方針，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》等。
2、構建原則：
（1）科學原則：遵循教育教學規律，改變單純以分數來評價學生的偏頗做法，從思想道德、文化科學、身體心理、審美情感、勞動技能等幾個方面對學生進行全面評價，既符合人自身發展的規律，以體現了社會發展對人才的素質的要求。
（2）全面性原則：全面性有兩層含義：
一是素質目標內容全面，即包括德、智、美、勞和個性心理等方面，讓學生全面和諧地發展；
二是面向全體學生，讓每個學生都得到發展。
（3）整體性原則：傳統評價內容片面、方式單一的弊端，只重分數不重能力的缺陷，用“分數＋等級＋特長＋評語”的評價方法，從德、智、體、美、勞和個性心理等方面的整體發展，從組成每一個方面的各要素協調發展來評價學生，從而解決過去的那種重智輕德以及由此造成的學生過重的課業負擔、心理負擔。
（4）期望性原則：充分體現教師對學生學業成績、基本素質和個性特長發展的期望，讓學生充分地感受師情、師愛，真切地體驗期待、體驗成功，進一步增強刻苦進取的自信心和自學性。
（5）發展性原則：根據學生智商、性格差異等客觀因素，確定素質發展層次，把基本素質發展情況定為“合格”、“良好”、“優秀”和“未合格”四個等級。在具體操作過程中，學期初要求學生努力達標；
期中進行初評，對未達標準的，及時調節，爭取進步；期末進行終結性評價，這樣有效地激勵學生向更高的目標發展。
（6）模糊性原則：定性和定量相結合，對可以量化的評價項目采用百分制或等級制進行評價，對學生難以量化的諸如興趣、意志、態度、習慣等素質要素以及個性特長等項目，采用等級與評語評價，更能體現出評價的客觀性和全面性。
三、評價方式
1、形成以班主任評價為主，其他教師評價相結合的方式，同時參考學校其他部門（特別是少隊部）及社會、家庭因素。
2、評價內容從學生的身體素質、心理素質、行為習慣的養成，學業成績及實踐能力進行綜合評價。
3、同時，對學生的評價要注重于對特長生的培養，通過一系列的活動及達標評估對優秀的學生要及時表彰。
4、評價要校內外結合起來、平時與學年終結合起來。
小學學生管理制度7
第一部分：崗位設置及職責
一、常務班長職責
1、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。
2、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。
3、班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行班主任老師的責權。
4、負責領導指揮和協調班委會成員開展工作。凡通過競選產生的班長，有權根據工作的需要任免班委會成員。
5、負責指導值周班長積極主動地開展工作。
6、負責監督、指導全班各方面加減分并匯總。
二、班委會委員職責
1、班委會設學習、生活、體育、文藝、衛生、勞動6位委員，加常務班長一人，共由7人組成。
2、學習委員負責組織好全班同學的晨讀;負責指導各學科科代表和各學習小組長開展工作;負責組織好同學互助組，幫助因生病等原因落下功課的同學補習功課;負責學習方面加減分和統計。
3、生活委員，負責協助班長維持班級紀律;負責按時領奶和發奶;負責組織好中午吃小飯桌的同學就餐和午休;負責服裝、校牌、紅領巾、發型、零食等項工作的監督檢查和處罰;負責及時反映同學生活方面的問題、困難和要求;負責生活方面加減分和統計。
4、體育委員，負責全班各項體育活動。具體負責組織同學們的整隊集合、眼保健操(另指定同學協管)、課間操、體育活動課、及學校組織的武術操比賽、運動會等各項活動的開展，協助體育老師上好體育課;負責組織同學整隊放學;負責體育方面加減分和統計。
5、文藝委員，負責班級的文藝活動的組織工作;負責課前一支歌活動;負責組織同學積極參加學校組織的各項文藝活動;負責新年聯歡會等班級文藝活動的組織編排工作;負責協助音樂老師上好音樂課。
6、衛生委員，負責協助老師做好流行性疾病，比如H1N1甲型流感和手足口病等的宣傳和防控工作;負責記錄好每天病假、事假同學名單和情況;負責監督檢查同學的個人衛生和頭發、服裝衛生狀況，發現問題有權督促限期改進;負責組織同學控制或降低常見病、多發病的發病率;負責衛生方面的加減分和統計。
7、勞動委員，負責班級值日分工安排和調換;負責指導、督促和檢查值日生的衛生清掃工作，負責給每天值日生決定獎懲和打分;負責組織好全班大掃除;有權根據工作的需要任免各值日小組長;負責勞動方面的加減分和統計。
三、值周班長職責
1、班長不在時，代行班長職責。
2、完成班長交給的各項任務。
3、負責統計每天出缺席情況并做好記錄和加減分，第二節課前完成。
4、維護課間紀律，及時發現并制止課間大聲喧嘩以及在走廊打鬧的'行為。
5、領導兩名值日生搞好班級衛生，每天早、午、晚各拖地一次。及時發現地面上的碎紙，誰的座位底下誰負責，及時對值日生和同學提出意見和要求，保持教室干凈整齊。
6、協助體育委員，督促同學們迅速集合整隊，認真做好眼保健操和課間操。
第二部分：班級管理量化細則
一、出勤、紀律(值周班長)
1、按時到校、離校，每天加0.5分，若一周全勤可獎勵0.5分，合計一周加3分;
2、遵規守紀，沒有違紀現象每天加0.5分，若一周無違紀可獎勵0.5分，合計一周3分;
3、遲到、早退每次減1分，連續第二次加倍減分，請假半天減1分，曠課一節減2分;
4、上課被老師點名批評一次減1分，上課吃東西、扔紙條、聽音樂、打游戲、打鬧說話、看其他無關書籍、做其他科作業、每次減1分;
二、學習(學習委員)
5、按時完成作業，每天加0.5分，一周都按時完成者獎勵0.5分，合計一周3分;
6、要求背誦的篇目，按要求通過檢查所得的每朵紅花可換得1分;7學校學習類競賽，一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分;
8、期中、期末考試，班級前10名加5分，前20名加3分，前30名加2分;進步10個名次以上加5分，進步5—10個名次加3分;
9、不能按時完成作業的要按老師要求補上并每次減1分，作業遲交者每次減0.5分;
三、生活
10、按規定要求佩戴紅領巾和校牌，不佩戴者每次減1分;
11、不準在校內吃零食，發現每次減2分;
12、在樓道行走和上下樓梯輕聲慢步靠右邊走，樓道內不停留，不追逐打鬧大聲喧嘩，嚴重違犯者每次減1分;
四、體育
13、集合站隊快、靜、齊，表現好的同學每天可加0.5分，一周表現良好可獎勵0.5分，合計一周3分，散漫不聽指揮者倒減1分;
14、眼保健操要求人人閉眼做操，穴位正確，節奏合拍，教室內安靜，不做操、亂做操及說話、做其他小動作者每次減0.5分;
15、課間操要求列隊整齊，不說話打鬧，做操整齊有力，動作正確規范，不認真做操及打鬧說話者每次減0.5分;
16、參加運動會比賽項目，第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分;
五、文藝
17、參加學校文藝比賽等，一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分;其他活動根據實際情況酌情加分;
18、參加校外學習鋼琴、繪畫、書法、圍棋、英語等學習班獲得獎項或證書，視情況憑相關證書或作品酌情加分;
六、衛生
19、穿戴整潔大方，講究個人衛生，勤換洗衣服勤洗澡，勤修剪指甲，早晚刷牙，發現個人衛士不合格者每次減0.5分;
20、自覺配合老師和衛生委員做好H1N1甲型流感和手足口病的防控工作，有發燒、頭痛、流鼻涕、胸悶、咳嗽等癥狀時及手、足、口、背等部位出現紅疹或水泡時需及時就醫治療并匯報;
七、勞動
21、值日生按要求按時做好教室內外的衛生掃除工作，檢查合格每次加1分
22、無故不參加值日或衛生大掃除每次減2分，值日不能耽誤上課，不能按時做完值日的，或值日檢查不合格的，每次減0.5分并限時改進，檢查合格值日生方可離校;不聽從值日組長或勞動委員安排每次減1分
小學學生管理制度8
為保障師生身體健康和生命安全，加強食品進貨質量監督管理，保護師生的合法權益，依據《中華人民共和國食品衛生法》、《中華人民共和國產品質量法》、《中華人民共和國消費者權益保護法》等法律法規規定，制定本制度。
第一條、購進的任何食品一律應當進行實地查驗。采購的食品必須是新鮮、無變質、無污染的食品。
第二條、在購進食品時，應查驗證明供貨方主體資格合法的有效證件，并按批次向供貨方索取證明食品質量符合標準或規定，以及證明食品來源的票證，并保存原件或者復印件。
第三條、經營包裝食品的，要對食品包裝標識進行查驗核對，主要查驗內容包括：
（一）定性包裝食物的.驗收：
1、驗包裝上內容是否與檢驗報告內容相符；
2、驗生產日期、保質期，如果已超過保質期的決不能收；
3、驗包裝是否有廠名、廠址；
4、驗食物外觀：有無破損、污損、變形、雜物、霉變等；
5、嗅氣味，是否有異味；
6、手感，是否有異樣
（二）非定性包裝食物的驗收：
驗收食物時一定要堅持“一看二聞三手感“的原則，有問題的食物堅決不能使用。
1、看：是否有腐爛、霉變的食物；
2、聞：是否有異味；
3、用手感受有無異樣；
4、看：蔬菜是否新鮮。
第四條、法律法規規定必須檢驗或者檢疫的，必須查驗其有效檢驗檢疫證，未經檢驗檢疫的，不得采購進校。法律、法規沒有明確規定的，應經有關產品質量檢測機構或市場設立的檢測點檢測合格才能采購進校。
第五條、學校食堂食品采購采用公開、公平定人不定期向社會采購的方式進行。價格在一般情況下應低于市場零售價。
第六條、采購的食品由食堂主管配好每天所需食品的品名、數量，并作好記錄交予送貨人，送貨人必須按品名、數量按時送貨到校。
第七條、食堂食品的驗收采用食堂主管負責，炊事員協助驗收的方式進行。
第八條、食堂主管對每天食堂所需的食品進行質量、數量、價格等方面的驗收，杜絕變質、霉爛的食品進入食堂。同時記錄食品的數量、價格，并有一名炊事員證明簽字。
第八條、學校炊事員在揀菜、洗菜等過程中，自始自終把好質量關，不得將劣質菜沖入優質菜中，對于采購的霉爛變質的食品，炊事員有責任提出異議，并有權拒絕采用。
第九條、食品采購驗收過程中如有重大問題，應及時向校長、總務處匯報以便及時解決問題。
第十條、學校所采購的食物要根據用途分類存放，不能把易變質的食物與其他食物放在一起，不能長時間存放易變質的食物。
第十一條、貴重物資領用后要有專人負責保管，嚴格控制用途；對物資使用量要有科學的預測，保證在規定的領用時間內領貨，以增強工作的計劃性；使用物資既要保證規格，又要杜絕浪費，以節約成本。
第十二條、食堂每日領用原料應填寫物資出庫單。
小學學生管理制度9
1．學校為確保學生安全，每天中午、下午各班應嚴格按規定時間放學，放學時實行按班有秩序的集中整隊放學。
2．放學時各班在教學樓前排隊，由各班班主任負責整隊送隊，將學生送指定位置。站隊時做到“快、靜、齊”。班主任要利用路隊整隊的機會，加強對學生的紀律與安全教育。
3．每個班可將學生2個小隊,每小隊選出兩名管理能力強的路隊長，負責整隊和維持本隊秩序。班主任必須定位到整合后的路隊進行跟蹤送隊,并要了解所送學生情況。
4．路隊出校門時，要自覺遵守交通規則，要服從送隊老師的指揮。回家路上不玩耍打鬧，不離開路隊買零食，如發現穿插、奔跑、推拉、玩耍、大聲喧嘩、說臟話等違紀現象要給予扣分，這將作為循環紅旗評比的'一項重要依據。
5.路隊長負責路隊紀律，并每天向班主任匯報路隊情況。班主任應經常了解有關學生路隊中途情況，及時作出表揚和批評。
6．路隊全部走完后，家長還沒有來接的學生，由送隊老師負責在門衛附近等候。
7．接送學生的家長均應在校門外學校規定的地點接送，不可圍在校門口。在校門口接孩子又不聽指揮的家長，其子女所在班級在評比檢查中扣分。
8.值班校委會成員在放學時分別提前到達學校南大門口，負責督查各班路隊情況，督促學生家長在指定地點接送。
9．如遇惡劣天氣，值周領導、值班教師、班主任要及時維持好放學秩序，確保全體學生安全離校。
10.各班主任要本著對學生生命安全高度負責的責任感，盡心盡力地做好本職工作，值班領導和值班教師負責對各班放學路隊情況進行全面檢查。
11.學校在學期中將對各班路隊情況組織一到兩次的評比，結果納入班主任績效考核，評比方式為：一查、二看、三訪。
韓集鎮曹莊小學
xx年九月一日
小學學生管理制度10
為使我校資助管理工作規范、順利實施，切實把國家這項“惠民工程”落到實處，增強管理機構工作人員的工作職責，使資助管理機構的工作得到有效保障，特制定本制度。
1、加強國家助學金資助政策的宣傳力度，廣泛利用各種媒介、采取多種形式，向全校進行廣泛宣傳，切實把這項國家惠民政策宣傳到位，使之家喻戶曉、深入人心。
2、嚴格做好家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策的申請、認定工作，規范評審程序。對學生的認定應按政策要求嚴格審查、嚴格把關，按實際下達的名額執行。建立和完善受助學生相關資料，將學生申請表、戶籍證明材料、受理結果、公示情況、生活費補助金發放及變動情況等有關憑證和工作情況記錄在案，建檔備查。
3、做好學生資助信息報表完整、及時，做到無虛報、錯報、重報、漏報行為的發生。
4、生活費補助金嚴格按受助學生實際在校時間核發，實行動態管理。
5、班級要及時向校學籍管理部門、學生資助管理機構報送學生異動情況，學生資助管理機構應根據學生異動情況及時調整生活費補助金的發放。
6、嚴格按公示制度公示，對公示中出現的.問題，記錄在案，及時處理。
7、學校資助管理要嚴格做好助學金采取就餐卡形式發放，做到無代領，無實物或服務形式抵頂或扣減行為，無強制消費或抵減學費等行為。
8、加強資助工作的公開、公正，“陽光”進行，對經校資助管理中心審核認定享受國家助學金的學生要予以公示，學校設立舉報投訴電話，廣泛接受社會監督。
小學學生管理制度11
為規范我校學生睡眠狀況監測管理工作，保證學校獲取客觀準確的學生睡眠狀況資料，推動全體學生身心健康發展，促進我校教育教學的發展，特制定本制度。
1、學生睡眠狀況監測工作的`任務是：對監測對象進行睡眠狀況監測測試；建立學生睡眠狀況監測數據庫；統計與分析監測數據；公布監測結果，為相關教育教學工作決策和研究提供服務。
2、學生睡眠狀況監測工作應堅持科學、統一、系統的原則，做到組織嚴密、取樣客觀、操作規范、結果準確。
3、教導處負責我校學生睡眠狀況監測工作。學校總務處協同綜合組共同建立學生睡眠狀況監測工作領導小組，在各自職責范圍內協同開展學生睡眠狀況監測工作。
4、我校每學期開展一次學生睡眠狀況監測工作。
5、睡眠狀況測試必須嚴格執行工作程序，遵守操作規定。
6、我校對學生睡眠狀況監測結果實行統一公布制度。
7、學生睡眠狀況監測結果由教導處公布。
學生睡眠狀況監測結果公布后，各班級可以公布本班學生睡眠狀況監測結果。
8、學生睡眠狀況監測資料屬保密資料。學校各科室應當采取必要的保密及安全措施，對有關工作人員進行保密教育，做好監測數據和資料的保管、保密工作。未經學校同意，不得向任何個人提供監測數據和資料。
9、經學校批準，有關科室在遵守保管、保密制度的情況下，可無償使用學生睡眠狀況監測數據和資料。
10、學校學生可以通過監測結果公告和監測報告等獲取有關信息。
xx區xx小學
20xx年9月
小學學生管理制度12
為保障學校教育教學活動有序開展，營造學生學習、成長的優良環境，學校將加強學生出勤管理。經研究，特規定如下:一、考勤范圍
學生上課、社會實踐活動、寄宿生的晚寢以及學校、班級、班級組織(經學校批準的)的各種活動，都納入考勤范圍。
二、管理要求
(一)加強學生出勤管理
1．學生上課和各種活動出勤，由班主任負責。請假的學生應有班主任批準的'書面請假條，如發現無故缺勤學生，班主任在第一時間與其家長取得聯系，了解相關情況，同時做好記錄。班主任若發現異常情況應立即報告學校。
2．寄宿生在校期間，不允許私自離開學校。因病或其他原因確需出校的，事前必須向宿舍管理人員或班主任請假。憑出入卡由教師或家長陪同離校，返校后及時交出入卡。
3．寄宿生晚寢期間，由宿舍管理人員負責。若發現異常情況應立即與班主任及家長聯系。
4．課堂出勤管理:
(（1)、每一個課堂，由課代表和科任教師負責學生的上課出勤考核工作。
(2）任課教師應對不按規定上課的學生及時進行批評教育，上課后首先檢查學生人數并問詢缺勤原因，發現無故缺課的要及時和班主任聯系。
(二)嚴格執行請假審批制度。
1、學生必須按學校規定時間到學校正常上學，不遲到，不早退，不曠課。
2、學生因病因事不能按時上學，必須嚴格履行請假手續。學生如因病因事等原因無法上課或上課期間需離校，事前應由家長向班主
任請假，經班主任批準后方可生效，班主任要和家長聯系通報情況，最好讓學生家長到校接走學生，以免中途學生發生意外傷害事故。
3、學生因病因事請假的，請假一周以內由班主任核實批準；請假一周以上由班主任核實上報，教務處批準。
4、學生因病因事請假不能按時到校，必須由家長來校或打電話請假，學生在上課期間因病因事請假回家，班主任須主動與家長聯系了解情況，若發現異常情況立即報告學校。
5、班級學生因不明原因不在校，班主任應在第一時間聯系家長，了解情況，同時把處理情況做好記錄。若情況異常應立即向學校匯報。
6、如果班級學生離家出走，無論什么原因，班主任都要及時向學校匯報，并主動調查該學生有關情況，協助家長尋找學生，將相關情況做好記錄。
小學學生考勤管理制度7
1、學生應按時到校上課、不遲到、不早退、不無故曠課。學生在上課、課間休息、文體活動、集會、出外參觀訪問等學校統一規定的活動中，都執行考勤，未經請假一律不準缺席。
2、學生在校期間，不得隨意進出校門，如有特殊原因，需離開學校的，必須先向班主任說明，聯系家長后，開具出門條，由家長接手方可離開學校。
3、學生請假，均應由家長出具請假條，病假一周以上，另附醫院證明。
4、請假三天以內，由班主任批準。三天以上經班主任查實，簽注意見后，由德育處批準，十五天以上由校長批準。未辦好請假手續（病假及特殊情況例外）一律不得缺席，否則以曠課進行處理。
5、學生一學期內請假缺課，累計時間超過兩個月，學校認為跟班學習有困難并經校長批準，可令休學。對無故曠課，遲到早退的學生，班主任要及時調查了解，進行教育。曠課累計達100節（每天按六節計）學校視情節給予適當的處分，并通知家長。
6、每學期班主任應將學生出缺勤情況通過書面或家訪，告知家長。對一學期出滿勤、不遲到、不早退的學生，給予表揚。
7、每個班設立網格化記錄本，每天由班主任通過晨檢午查對學生進行點名，并認真及時記錄，須將學生出勤情況填入素質報告書，向家長匯報，并存入學生檔案。（早上點名時間：8：00，下午1:00，午睡時下午2:00進行點名）
8、學生請假須有家長或醫生證明，請假三天內的由班主任審批；請假一周以內的由班主任提出意見，德育處審批；請假一周以上的由班主任和德育處提出意見后由校長審批。請假經批準后，應將請假單交德育處備案。學生因急事或困病來不及請假，應在回校后兩天內持證明辦理補假手續。
9、有慢性病不能堅持學習的學生，憑醫院證明申請休學一年，休學期滿后應回校辦理入學手續，經醫生證明病未愈不宜復學者，可繼續休學一年。
小學學生管理制度13
1、新進圖書、儀器要及時造冊登記。
2、每學年度末，學校對圖書、儀器進行驗收一次。
3、圖儀使用要邊借邊記，完備借閱手續，圖書每周開放一至二次；儀器要及時借及時還。
4、損壞的圖儀要說明理由。
5、嚴禁圖儀外借或私自變相外借。
6、圖儀管理員要嚴格手續，認真把關，無故損失，追究第理員的責任。
小學學生管理制度14
為了更好地充分發揮班級圖書角的作用，特制定班級圖書借閱使用制度如下：
1、班設3名圖書管理員，負責班級圖書的借閱和管理，并定期進行檢查和監督。借閱時間：周一至周五大課間
2、學生借閱圖書應先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名，每位每次只能借書一本，不準隨意在圖書角亂翻。
3、凡本班學生借閱圖書，必須由班級圖書管理員允許，并登記借閱時間、借閱圖書名稱等項目后方可借閱。每次每位同學只能借閱一本圖書。
4、所借圖書最長不可超過7天，以便于其他同學借閱；最短也不可3日內歸還，以保證認真讀書。
5、借閱者應愛護圖書,不準在圖書上亂寫、亂畫，如有損壞或丟失要按照圖書原價的2倍賠償。
6、借閱的圖書不能轉借給別班的同學。如有發現將嚴厲批評，并取消借閱資格。
7、圖書管理員要嚴格按制度規定辦理借閱手續，并認真填好借閱記錄。
8、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的.圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。
小學學生管理制度15
為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園充分發揮課外讀物育人功能，根據教育部印發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，結合學校實際制定以下管理制度：
一、課外讀物進校園工作管理辦法
1、目的和范圍。進校園課外讀物的范圍是除教材和教輔之外的、進入校園供學生閱讀的正式出版物(含數字出版產品)。
2、管理職責。根據文件要求，學校有關部門負責推薦、管理和監督工作。
3、質量要求。堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，要求符合主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟智增慧的推薦標準，不得推薦或選用不符合中小學生課外讀物的12條負面清單中的讀物。
4、推薦主體、程序和導向。建立激勵機制，大力倡導課外讀物進校園的積極導向。可由上級教育部門負責推薦進校園課外讀物，推薦程序為“初選-審議-確認-備案”。
5、購買原則和其他渠道管理。課外讀物堅持自愿購買原則，規范校園內銷售課外讀物行為，強調對受捐贈讀物的審核把關。
6、監督檢查和追責處理。學校對學生攜帶進校園讀物的監督管理，夯實監督檢查職責要求。列出追責處理清單，防止出現利益輸送，防范讀物推薦廉政風險。
二、讀物進校園審核
（一）工作目標
建立學校教導處、年級組、班主任和語文學科教師聯合管理機制。完善管理制度，落實責任，強化措施，加強校園課外讀物的監管，確保學生課外閱讀綠色、人文、科學、有效，促進校園課外閱讀的健康發展，提高學生的文學素養，人文情懷和愛國情懷。
（二）審核要求
1、建立準入排查制度
學校的各種課外讀物進入校園，都要通過語文學科教師會議集體研究決定，經教師會議通過后向校委會提出申請。凡讀物進入校園，必須報告校委會提出申請，經同意后方可進入。杜絕不良讀物，帶有商業活動的課外讀物進入校園，將教材教輔資料的管理納入教師師德考核，簽訂不違規訂購教輔資料責任書。
2、建立責任追究制度
對于未經研究，黨支部校委會會議批準，私自引進課外讀物，造成不良影響的，將追究責任，造成惡劣影響及損失的，追究法律責任。學校教師向家長和學生宣傳帶有商業回扣課外讀物產品的將上報上級行政部門，造成惡劣影響和損失的，將追究刑事責任。
3、建立長效監督制度
嚴格審查進入校園的課外讀物，避免低俗的不良讀物進入校園。學校教師推薦閱讀的課外讀物，必須嚴把盜版關，杜絕低俗邪教，反人類，反科學的讀物進入校園。教職員工不得與校外教輔推銷人員有商業性往來。
三、班級圖書角管理
1、班級圖書為共享圖書，嚴格按照教育部《中小學課外讀物進校園管理辦法》審查圖書，符合要求的放入班級圖書角。進入本班圖書角的圖書均需做好登記。
2、班級設立班級圖書管理員。凡本班學生借閱圖書，必須由班級圖書管理員允許，每次每位同學只能借閱一本圖書。
3、借閱圖書要愛護，最長不可超過兩周歸還，以便于其他同學借閱；最短也不可3日內歸還，以保證認真讀書，并減輕管理員的工作負擔，到期后仍需繼續使用者可續借并進行續借登記。不準在圖書上亂寫、亂畫等。
4、借書時，需認真檢查圖書有無破損情況，如發現應及時讓負責的同學進行登記。
5、閱讀完借閱的圖書后，要按時找圖書管理員辦理歸還手續，并做好記錄。
6、每學期放假前，由圖書管理員清查一次借出的圖書，做到圖書全部歸還。放假前圖書管理員組織學生到學校圖書室借閱新的圖書，以豐富學生的假期生活。
7、圖書角不向其他班級、校外開放，若需借閱經由班主任同意。
8、圖書管理員負責借閱圖書的清點、整理、登記和簡單的修理工作。
四、圖書審查清理
（一）審查清理范圍
平陰縣東阿中學圖書室的圖書、期刊、電子讀物等。
（二）審查清理依據
《中小學圖書館(室)圖書審查清理標準(試行)》中規定的三類圖書。
1、非法圖書
違反(憲法》《刑法》《著作權法》等相關法律法規及其司法解釋有關規定的侵權、盜版等非法圖書。違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人和英模人物，戲說黨史、國史、軍史的圖書。存在違反宗教政策的圖書。非正規渠道進口的境外圖書。假借和偽稱名人和外國人民義出版的偽書。有關部門明令停止流通的`圖書。
違反(出版管理條例》有關規定，包括下列內容的圖書：
(1)反對憲法確定的基本原則的；
(2)危害國家統一、主權和領土完整的；
(3)泄露國家秘密、危害國家安全或者損害國家榮譽和利益的；
(4)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者侵害民族風俗、習慣的；
(5)宜揚邪教、迷信的；
(6)擾亂社會秩序，破壞社會穩定的；
(7)宜揚淫穢、賭博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；
(8)侮辱或誹謗他人，侵害他人合法權益的；
(9)危害社會公德或者民族優秀文化傳統的；
(10)有法律、行政法規和國家規定禁止的其他內容的。
2、不適宜圖書
不符合社會主義核心價值觀的；世界觀、人生觀、價值觀存在偏差的；宣揚狹隘民族主義和種族主義的；宣揚宗教教理、教義和教規的；科學概念、原理等出現明顯錯誤的；不適合學生心智發展水平、認知理解能力的(教師用書除外)；格調低下、思想不健康的，含有恐怖、殘酷、色情等內容的；內容陳舊過時，且無使用價值的。
3、外觀差、無保存價值的圖書
（三）組織實施
1、制定東阿中學審查清理方案。成立專項行動領導小組，明確專項工作職能部門，落實工作職責，細化目標任務。
2、自查。根據標準逐本審核，建立工作臺賬，將需要清理的圖書登記造冊，提出清理意見，報縣主管教育行政部門審查。
3、清理。根據主管教育行政部門審查意見，對學校圖書館圖書進行定時清理。
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