誰誰我明白了作文

誰誰我明白了作文

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的誰誰我明白了作文，歡迎大家分享。

　　暑假的一天，發生了一件令我難以忘懷的事，它讓我明白了怎么學習。

　　“夢凡，今天我們去釣魚。”咦，怪了！咋天我玩了很長時間的電腦，被老爸訓了一頓。按理說應該罰我在家，面壁思過的。今天太陽從西邊出來了？地球倒轉了？

　　嗨，甭管那么多了，既然父親大人開恩，我何不瀟灑走一回。

　　在車內看車外別有一番味道，樹上的果實熟了，一個個又大又水靈，看的我口水都流出來了。天上的云像棉花糖，綿羊，老虎……湖邊有許多人在嬉戲，也有人靠在樹上看書……

　　我一路欣賞著風景，不知不覺已來到了目的地，這兒風景如畫，對于我這久居“象牙塔”的“苦行僧”來說，真是“脫籠之鳥”心情格外舒暢起來…

　　我和爸爸把早已準備好的食料均勻地撒在水中，然后在各自的釣鉤上掛好誘餌，輕輕一甩。湖面便出現兩道優美的圓弧，鉤兒慢慢沉下去。接下來，便是又著急又耐心地等待。

　　你瞧，爸爸那神情，哪是在輕松垂釣，分明是如臨大敵，我暗自思忖。

　　魚漂動了，我們大氣都不敢喘一下，眼睛緊盯著魚漂，沉下，甩起。說是遲那是快，只見白光一閃，一斤重的大魚便“飛“上岸來。我忙把魚放進魚簍里，你別說，按照爸的方法魚兒上鉤的速度可快了。一上午過去了，魚簍已經滿了。望著滿滿一簍活蹦亂跳的魚，我高興地說：“爸，你瞧，今天我們收獲可不少啊。”爸爸反問：“僅僅是魚嗎？”“還有什么？”我瞪大眼睛。“你想，我們為什么能釣這么多魚呢？”“因為我們做的誘餌好，它們又貪吃唄。”我不假思索地回答。“還有呢？”“還有……”我好像突然明白了什么。“爸爸，謝謝你。”爸爸滿意地點了點頭。

　　我們學習要有耐心，要努力，要認真。就像釣魚一樣，釣者不能心有旁鶩；魚者不能貪圖誘惑。今天，我釣的不只是魚，釣的還有我身上的許多“愚”。是爸爸用釣竿把我從狹隘思想的軀殼中釣了出來。

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