【通用】實用的小學生的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小學生的作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
運動會雖然結束了，但我的心里留下了許多精彩的瞬間，令我最難忘的還是那激動人心的女子200米賽跑。
我們班王歆儀參加了女子200米賽跑，她在準備跑時，心里充滿了信心。特別是在剩下大約100米的時候，王歆儀排在第三名。瞧，她腿部突然發力，節奏快了起來，下面的我把自己的加油工具——“小手”猛烈地拍起來，頓時，操場上一片拍打的加油聲。忽然，王歆儀的節奏又快了起來，啊，她又發力了，快看，王歆儀終于和第二名打平了！可是，我們的王歆儀同學不愿做打平的第二名，她又開始加速了。“沖啊！快啊！打敗第一名！”我們的'聲音突然響徹云霄，王歆儀好像吃了“飛人藥丸”一樣，她胸挺了起來，步子也跑大了，把后面一位對手甩了1米、2米……哇，王歆儀準備攻打第一名了！她這個“飛人”看起來又加了許多油。聽，我們班那個周煜最興奮，半蹲著，把“小手”打得“咚、咚、咚……”直響，竟把小手給敲壞了！最終，王歆儀取得了第二名的好成績，我們紛紛向她表示祝賀！
王歆儀真是一名“飛人”啊！我們祝她在今后的賽場上取得更好的成績。
小學生的作文 篇2
上星期五的科學課上，鈴聲剛響，孫老師就拎著一副人體骨架走進了教室。教室里頓時炸開了鍋，有的同學瞪大了雙眼，做出一副驚恐狀；有的連忙用雙手捂住自己的嘴巴，嚇得大氣也不敢出；還有的索性離開位置，大聲尖叫起來：“哇，真恐怖呀！”盡管我已看過４部《死神來了》，但面對這骷髏還是感到渾身涼颼颼的。孫老師習慣性地拿著木尺開始“鎮壓”，等全班都安靜了便開始上課，不用說，今天的主題你也能猜到，那就是“人體骨架”。
孫老師指著人體骨架繪聲繪色地說起了各個部位的.名稱，印象最深的就是頭骨和盆骨。“看，這是頭骨。別看它非常的薄，卻能像雞蛋一樣承受巨大的壓力。因為它的薄殼能把壓力均勻地分散到各個部位，從而很好地保護了腦組織。而盆骨呢，由于它的形狀特別像臉盆，才被大家稱為盆骨。它可是206塊骨頭中的‘大個子’”。孫老師的講解生動有趣，時而穿插一個孫臏挖髕骨的故事，時而擺動骨骼，讓它“復活”逗得同學們哈哈大笑。接近課末，孫老師提議有興趣的同學可以和骨架來個親密接觸。我趕緊走上前去看個究竟。此時的我，對骨架早已沒了原先的恐懼感，相反的，它就像一塊磁鐵深深地吸引著我，并不停地在心里發出贊嘆：“原來是這樣的！”
今天的科學課，孫老師又和我們探討起了一個問題：“研究骨骼到底有什么用呢？”思維活躍的同學們開始各抒己見，有的說：“研究骨骼，對醫學研究有很大的用處。”有的說：“研究骨骼對考古學也有幫助。”還有的說：“研究骨骼對如何避免身體傷害有好處。”孫老師聽了同學們的回答后頻頻點頭。我想：“研究骨骼對于提高運動員的身體素質和運動成績也會有很大的幫助的。”
科學課真是太有意思了！孫老師的課，我真是太喜歡了！
小學生的作文 篇3
明天是三八婦女節，是媽媽的節日，我做完作業后，小心翼翼的走進媽媽的房間，偷偷摸摸的看了看，發現媽媽不在，就悄悄的`把我準備給媽媽的禮物放在了床邊，又一聲不吭的走了。
第二天的早上，媽媽醒了，但是卻沒有看見我的禮物，問我：“寶寶，你不是說今天送我禮物的嗎？是不是忘了？”我說：“沒有，沒有。”媽媽說：“那禮物呢？”我從身后拿出了一盒巧克力，媽媽一看高興極了，對我說：“孩子，你對媽媽真好！”我就開心的笑了。
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