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形容教育的句子
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到句子吧，句子的組成部分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)六種。你所見過(guò)的句子是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的形容教育的句子，希望能夠幫助到大家。
形容教育的句子 篇1
1、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
2、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
3、真正的教育家應(yīng)當(dāng)首先是一個(gè)普通的教育工作者，對(duì)教育的關(guān)注是他們生命的一種自然延伸與提升，其中蘊(yùn)含著最鮮活的生命形態(tài)，充滿著本色的活力與生機(jī)。
4、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。
5、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。作者：蘇霍姆林斯基出處：《給教育的建議》
6、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
7、責(zé)任是什么？對(duì)于中年人來(lái)說(shuō)，責(zé)任是承前啟后，瞻養(yǎng)老人，教育兒女。責(zé)任是什么？對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，責(zé)任是努力工作，報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效社會(huì)。責(zé)任是什么？對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，責(zé)任是努力學(xué)習(xí)好現(xiàn)代科技文化知識(shí)，將來(lái)報(bào)祖國(guó)之恩，報(bào)父母之恩。
8、教育、制度、監(jiān)督并重懲治、預(yù)防、查處齊抓。
9、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的`人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。作者：巴爾扎克
10、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
11、兒童受教育的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)是在一個(gè)以人的愛為指導(dǎo)精神的天地里。——《泰戈?duì)栐u(píng)傳》
12、應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前，他的責(zé)任和對(duì)社會(huì)最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。
13、每個(gè)人的這雙手，都是美麗的。如果你每天讓這雙手一直不斷地為人民服務(wù)，為人民創(chuàng)造幸福，這才是真正的美！勤勞的農(nóng)民利用這雙手在田野里耕出自己的一片地來(lái)；工廠里的工人利用這雙手來(lái)做出更好的產(chǎn)品；老師們利用這雙手來(lái)教育自己的學(xué)生。這些人都是擁有了一雙美麗的手。
14、仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心。作者：韓愈
15、教育的偉大精神力量可使孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)用父母的眼光來(lái)觀察世界，養(yǎng)成向父母學(xué)習(xí)用父母的眼光來(lái)觀察世界，養(yǎng)成向父親學(xué)習(xí)如何尊敬母親、尊敬外祖母、婦女和人。作者：蘇霍姆林斯基
16、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤(rùn)樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
17、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。
18、教師集體和兒童集體并不是兩個(gè)集體，而是一個(gè)集體，而且是一個(gè)教育集體。同時(shí)，我認(rèn)為我們不應(yīng)該教育個(gè)別的人，而要教育整個(gè)集體，這是正確的教育的唯一途徑。
19、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。
20、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
21、“女人最適宜的職業(yè)是看護(hù)和教育兒童，因?yàn)樗齻儽旧韺?shí)際上就很幼稚，輕佻漂浮，目光短淺，一句話，她們的畢生實(shí)際就是一個(gè)大兒童--是兒童與嚴(yán)格意義上的成人的中間體。，肥臀與短腿的女人是美好的，女人的美都與性沖動(dòng)緊密相關(guān)。與其說(shuō)女人是美麗的，還不如把她們描述為沒有一點(diǎn)美感的性。”作者：蔣方舟出處：我承認(rèn)我不曾歷經(jīng)滄桑
22、為師者要切記：也許是你的一句贊許，點(diǎn)燃了學(xué)生心中的一盞燈；反之，由你的一點(diǎn)鄙視，斷送了他的一生。
23、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。
24、給家庭開設(shè)個(gè)帳戶，為自己或您的孩子準(zhǔn)備教育費(fèi)用。
形容教育的句子 篇2
1、愛需要付出，也需要智慧。
2、八十生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不要冒要想成為強(qiáng)乾，決不能繞過(guò)擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
3、拔苗助長(zhǎng)式的教育，得不償失！
4、把幸福安在家里，就是把希望給了孩子。
5、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
6、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
7、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
8、寶貝，愿你是風(fēng)，揚(yáng)起遠(yuǎn)洋的帆；愿你是船，劈波斬浪。
9、被安排好的人生永遠(yuǎn)沒有選擇權(quán)。
10、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
11、不能用昨天的觀念，教今天的孩子，去適應(yīng)明天的社會(huì)。
12、不是矯健的雄鷹，就做堅(jiān)忍的蝸牛。
13、不為失敗找理由，要為成功找方法。
14、不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬(wàn)朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。
15、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。
16、不要讓孩子做物質(zhì)生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隸。
17、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
18、常言道：兒行千里母擔(dān)憂。孩子是娘的心頭肉。這些樸實(shí)的話說(shuō)說(shuō)而已，而真正有所體會(huì)，已經(jīng)是結(jié)婚生子之后的事了。母親的牽掛如童年時(shí)代的針線，一絲一縷都是親情勾聯(lián)的。
19、成功便是站起比倒下多忍耐力較諸腦力，尤勝人要平淡過(guò)自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
20、成功與失敗都是一種表現(xiàn)方式，是一種對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，可以從中得到經(jīng)驗(yàn)。
21、成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。
22、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
23、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
24、打罵不能解決孩子的'教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
25、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
26、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
27、跌到了，要自己爬起來(lái)。
28、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
29、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
30、對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
31、對(duì)你這次的成績(jī)還滿意，不過(guò)進(jìn)步不大，不要對(duì)自己沒有信心，要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)嗎？一步一個(gè)腳印。
32、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
33、凡事都要冷靜，不能急躁――—幫助孩子改變急躁的情緒。
34、奮斗沒有終點(diǎn)，任何時(shí)候都是一個(gè)起點(diǎn)。
35、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
36、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
37、父母積極向上的生活姿態(tài)孩子一定能夠領(lǐng)會(huì)到。
38、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
39、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
40、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
41、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
42、個(gè)孩子都要給以同樣的愛，不要偏心。
形容教育的句子 篇3
1、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。 ——佚名
2、讀書百遍，其義自見——《三國(guó)志》
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子
4、逢事獨(dú)為貴，歷代非無(wú)才———唐陳子昂《郭槐》
5、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙
6、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
7、觀書有感二首·其一宋代朱熹
8、黃金無(wú)足色，白璧有微瑕。求人不求備，妾原老君家———宋戴復(fù)古《寄興二首》
9、莫等閑，白了少年頭，空悲切———宋岳飛《滿江紅》
10、學(xué)非探其花，要自撥其根———唐杜牧《留誨曹師等詩(shī)》
11、勸學(xué)唐代：顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
12、我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
13、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
14、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
15、青春須早為，豈能長(zhǎng)少年————唐孟郊《勸學(xué)》
16、千里之行，始于足下——老子
17、老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。
18、您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會(huì)為您自豪！
19、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
20、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人——晉。陶淵明《雜詩(shī)》
21、如切如磋，如琢如磨——《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧》
22、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
23、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
24、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。
25、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
26、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期———唐白居易《放言》
27、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
28、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
29、不是虛心豈得賢———宋王安石《諸葛武侯》
30、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽(yáng)修
31、只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。這就要表明了勤奮的無(wú)所不能，一根鐵杵變出繡花針，是需要多少灌溉，沒有勤奮，這簡(jiǎn)直是白日做夢(mèng)！那么大的.鐵杵都能變成細(xì)小的繡花針，世上還有什么不可能的呢？
32、問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹
33、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>
34、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮
35、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白：《贈(zèng)汪倫》）
36、老師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，閃爍閃爍。老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。我們是一條條小魚，在老師的懷抱里，快樂的游來(lái)游去。老師的眼睛，像藍(lán)色的天空。我們是一朵一朵白云。在她的注視下，自由的飄來(lái)飄去，老師的眼睛，像一面鏡子。能照亮我們的心靈。
37、令公桃李滿天下，何用堂前更種花
38、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
39、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛
40、明月出天山，蒼茫云海間。（李白：《關(guān)山月》）
41、勤奮，是學(xué)習(xí)的根本。沒有了勤奮，就算在聰明，也不可能有大的成就。
42、故書不厭百回讀，熟讀深思子自知———宋蘇軾《送安驚落第詩(shī)》
43、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游
44、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
45、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
46、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
47、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府長(zhǎng)歌行》
48、水何澹澹，千丈見底。——范仲淹
49、我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才，因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明，老師您是明燈，為迷失方向的孩子找回home，老師您是天使！
50、空山不見人，但聞人語(yǔ)響。（王維：《鹿柴》）
51、種豆南山下，草盛豆苗稀。（陶淵明：《歸園田居》）
52、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
53、南山棟梁益稀少，愛材養(yǎng)育誰(shuí)復(fù)議———唐柳宗元《行路難》
54、他是一個(gè)長(zhǎng)著一頭紅色卷發(fā)，永遠(yuǎn)開心快樂的老師。
55、有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點(diǎn)來(lái)接；有的好說(shuō)歹說(shuō)進(jìn)了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來(lái)沖出教室，抱住了爸爸的腿，說(shuō)什么也不松開了。
56、港子很深，路很窄，感覺走不到頭。
57、老師，您就是這希望與幸福的播種人！
58、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
59、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
60、讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
61、我愛我?guī)熇蠋熅拖蠹t燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，啊！老師就是這么無(wú)私！啊！老師我們愛您！
62、冬夜讀書示子聿宋代：陸游古人學(xué)問無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
63、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
64、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
65、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
66、吾生也有涯，而知也無(wú)涯——莊子
67、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾：《題惠崇春江晚景》））
68、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明
69、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
70、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
71、一份耕耘，一份收獲。你沒有辛勤的付出，拿來(lái)美好的回報(bào)呢？就說(shuō)學(xué)習(xí)吧！我們整天如果空想要怎樣怎樣努力啊，沒有勤奮地去做，不是徒勞嗎？《論語(yǔ)》中講到：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”你又不去做，怎么能學(xué)好呢？
72、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲———漢樂府民歌;;長(zhǎng)歌行>>
73、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功———唐杜荀鶴
74、不是虛心豈得賢———宋王安石《諸葛武侯》
75、楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（劉禹錫：《竹枝詞》）
形容教育的句子 篇4
1、十分重要的是，關(guān)于祖國(guó)的豪言壯語(yǔ)和崇高理想在我們學(xué)生的意識(shí)中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無(wú)奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動(dòng)之中，存在于愛和恨、忠誠(chéng)和不妥協(xié)的精神之中。
2、單身是領(lǐng)悟，戀愛是失誤，分手是覺悟，結(jié)婚是錯(cuò)誤，離婚是醒悟，再婚是執(zhí)迷不悟。
3、對(duì)周圍世界的美感，能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高尚文雅，富有同情心，憎惡丑行。——（蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
4、學(xué)教教育哪家強(qiáng)，金榜教育冠學(xué)堂！——作者：秦邵秋
5、讀書需用六法：循序漸進(jìn)，熟讀精思，虛心涵泳，切己體察，著緊用力，居敬持志。——朱熹
6、不好的教師是奉送真理，好的教師是教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
7、教師是人類靈魂工程師，教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)
8、最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系。杜威
9、教育是人類最崇高、最神圣的事業(yè)，上帝也要低下至尊的頭，向她致敬。——（俄）門捷列夫
10、教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的、最高的規(guī)律。只教給學(xué)生以最本質(zhì)的、最主要的'東西，才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里。第斯多惠
11、教育家也就是人類心靈的工程師。——（蘇聯(lián)）加里寧
12、恩師開啟智慧門展示風(fēng)光美景，學(xué)子始見新天地奔向遠(yuǎn)大前程
13、國(guó)將興，必尊師重傅；國(guó)將衰，比賤師輕傅。——荀子
14、普及教育就是普及繁榮。——（瑞典）諾貝爾
15、教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可侵犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的。約翰洛克
16、教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)以及思考的時(shí)間。如今學(xué)生在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機(jī)會(huì)”和“思考時(shí)間”。
17、賢人智士之于子孫也，厲之以志，弗厲以詐；勸之以正，弗勸以詐；示之以儉，弗示以奢；貽之以言，弗貽以財(cái)。
18、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過(guò)人的主動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上。費(fèi)希特
19、空談?wù)`人子弟，實(shí)干提升成績(jī)；愚昧荒廢人生，智慧孕育英才。
20、如果一位教育工作者不能明確說(shuō)出他的教育活動(dòng)的目的，那就跟一個(gè)建筑師在為一座新建筑奠基時(shí)還不知道要建筑什么東西一樣，令人不可理解。——（俄）烏申斯基
21、教師本身要具備這種品質(zhì)——能夠領(lǐng)會(huì)和體驗(yàn)生活中和藝術(shù)中的美，才能在學(xué)生身上培養(yǎng)出這種品質(zhì)。——（蘇聯(lián)）贊科夫
22、招教培訓(xùn)哪兒好，京佳教育有一套。
23、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
24、父親用自己的一舉一動(dòng)來(lái)影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認(rèn)為這是待人接物的最重要的技巧。——小托馬斯·沃森
25、一切功課都應(yīng)該仔細(xì)分成階段，務(wù)使先學(xué)的能為后學(xué)的掃清道路，給予解釋。——（捷克）夸美紐斯
26、用愛去感染每一位學(xué)生。——李育
27、我的目的在于培養(yǎng)社會(huì)狀態(tài)的自然人。——（法）盧梭
28、如果學(xué)生不能籌劃他自己解決問題的方法自然不是和教師、同學(xué)隔絕，而是和他們合作進(jìn)行，自己尋找出路，他就即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。杜威
29、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。愛因斯坦
30、榜樣比所有一切的書籍都更有用處。他們親眼看到你的行為，將比我們所說(shuō)的一切空話更能感動(dòng)他們的心。——（法）盧梭
31、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。保羅弗萊雷
32、名譽(yù)雖然不是德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)……但是它離德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)是最近的……它是一種指導(dǎo)兒童和鼓勵(lì)兒童的正當(dāng)方法。
33、開明教育是使人們的思維成為一種能夠自由發(fā)揮的令人愉快的場(chǎng)所。——佚名
34、教育是隨生命的開始而開始的。孩子在生下來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)是一個(gè)學(xué)生，不過(guò)他不是老師的學(xué)生，而是大自然的學(xué)生……——（法）盧梭
35、實(shí)施科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。
36、一個(gè)人的好奇心同他所受的教育是成比例的。——（法）盧梭
37、樂中平則民和而不流，樂肅莊則民齊而不亂。——荀子
38、鹽田騰飛，教育為先，百業(yè)興旺，教育為本。
39、與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)建湖教育事業(yè)新局面
40、扳著面孔批評(píng)人，不如身體力行教育人。——章軍
41、大力推進(jìn)社會(huì)教育，全面建設(shè)小康社會(huì)。
42、清張履祥《愿學(xué)記》人們都想教好子女，但不懂得從我做起，這真大惑不解了。
43、如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意局限在知識(shí)上，學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)上的成績(jī)就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
44、我從未讓學(xué)校教育妨礙我的學(xué)習(xí)。——（美）馬克·吐溫
形容教育的句子 篇5
1、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
2、不為失敗找理由，要為成功找方法。
3、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。作者：泰曼約翰遜
4、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。作者：伯克
5、夫婦和父母與子女之間沒有秘密的事，無(wú)論任何事情沒有不能公開講的。孩子漸漸長(zhǎng)大，絕對(duì)沒有某事只對(duì)那個(gè)孩子講而不叫這個(gè)孩子知道的情況。如果父母責(zé)備孩子禮貌不周，那么孩子也會(huì)笑話父母教育失策。作者：福澤諭吉
6、許多年輕人通過(guò)一個(gè)笨拙的粗制濫造的謊言使自己受到了永久的傷害，這是不完善的教育所造成的輕率行為。有些權(quán)威人士主張年輕人根本不應(yīng)說(shuō)謊。當(dāng)然，這話說(shuō)得有點(diǎn)不必要地過(guò)頭；然而，盡管我不會(huì)走得那么遠(yuǎn)，我卻主張。
7、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。作者：馬卡連柯
8、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)。
9、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
10、好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的`教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下，運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開始，努力走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。作者：阿第斯多惠
11、這是一個(gè)拼爹的時(shí)代，倘若你沒有一個(gè)優(yōu)越的家庭，沒有受過(guò)良好的教育，你只有滿滿的斗志是無(wú)用的，無(wú)奈只得賣弄風(fēng)騷依靠跟深枝繁葉茂悠久的老樹來(lái)依靠，風(fēng)霜雨雪無(wú)所畏懼日夜保護(hù)自己闊步前行。但奮青決不可負(fù)生身父母養(yǎng)育恩，不孝，不忠，不仁，不義，奸險(xiǎn)，奸詐，無(wú)德之輩，人人得以誅之。
12、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。作者：盧梭
13、坎坷的人生總是在奮斗中升華，真誠(chéng)的心和勤奮的付出總會(huì)有回報(bào)。
14、兩個(gè)人談戀愛的經(jīng)費(fèi)，最好共同承擔(dān)，女生不該讓男生一個(gè)人承擔(dān)。畢竟他愛你，不是欠你的。這樣，就算分開了，也不會(huì)因?yàn)殄X的事尷尬。
15、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣。作者：弗蘭西斯。培根
16、整個(gè)世界已經(jīng)充滿了知識(shí)，而且還在不斷增加。知識(shí)的重新合理分布，在下個(gè)世紀(jì)要比在過(guò)去任何時(shí)代都更成為重要的問題。到目前為止，婦女在這方面還沒有太多的投入。當(dāng)我們從炸彈的恐懼中解脫出來(lái)之后，從兒童一直到青少年到年輕成人的整個(gè)教育，就會(huì)成為人類最大的問題。我認(rèn)為更有理由讓婦女負(fù)責(zé)教育工作，因?yàn)樗齻兌际巧偷慕處煛Ｗ屇腥藭簳r(shí)(暫定100年)去洗淋浴吧！男性占用澡盆的時(shí)間已經(jīng)太長(zhǎng)大長(zhǎng)了。作者：劉易斯·托馬斯出處：最年輕的科學(xué)-觀察醫(yī)學(xué)的札記
17、我們好久好久沒有夸我們孩子聰明、漂亮了——這正是每個(gè)孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求啊！小時(shí)候他們都是在這種贊美中，歡快地成長(zhǎng)。
18、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
19、一般人雖受相當(dāng)教育，但缺乏判斷是非善惡的能力；科技教育與人文教育未能整合，阻礙教育整體的發(fā)展，亦且影響學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。作者：季羨林出處：季羨林讀書與做人
20、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。
21、能動(dòng)、敢動(dòng)、愛動(dòng)，會(huì)練、會(huì)判、會(huì)賞。
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