小學生作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的小學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
一個和諧的社會，必然是充滿愛心，撒播溫馨的社會。愛心，是能鼓起生命風帆的激勵；愛心，是雪中送炭式的資助；愛心，是撫慰受傷心靈時的微笑。社會不能沒有關愛，和諧之美在于互相幫助。因為擁有互相幫助的愛心才有和諧。愛心是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發芽，再愛的保護下茁壯的成長。
有一次在西湖邊，我看見一家三口，問我六和塔在哪里，我聽他們的口音，就知道他們是外地游客，于是我認真地告訴他們六和塔的位置，還告訴坐哪輛車能到，又介紹了杭州的其它景點很值得一去，他們聽了我的話，感動地對我說：“謝謝你，小朋友！人家都說杭州是全國最具幸福感的城市，真是名不虛傳啊！”我聽了心里比吃了蜜糖還甜呢！這就是和諧之美，它會讓我們感到快樂，也能讓我們感到生活是如此美好！
大家還記得嗎？在20xx年11月30日中午11時，在金華市城南橋上，孟祥斌，一個年僅28歲的青年軍官，為了搶救一名素不相識的輕生女子，在寒風凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進了冰冷的婺江。他用盡全身力氣將女子托出水面，挽救了女子的生命，自己卻因體力不支而沉入水底，獻出了年輕的`生命。后來人們自發地給英雄捐款，并為孟祥斌的女兒成立了成長教育基金。在紀念英雄的活動中，每個人都是自發的。每個人都用自已獨特的方式表達對英雄真誠、熱烈、深沉的致意。一個人感動一座城市。正是孟祥斌壯烈的一躍，使深藏在人們心中的真情迸發出來，彌漫天地之間。不用刻意營造，完全如一道渾然而成的風景。
愛心無價，和諧的社會需要用“愛”來鋪就。總有人會由于這樣那樣的原因而陷入困境，需要得到他人和社會的幫助。伸出我們愛心的雙手，讓無助的眼神看到希望的目光，讓身處黑暗的人感受到光明的存在，讓悲傷的人得到溫暖的援助。
小學生作文 篇2
愛，是關愛，是疼愛，是熱愛，需要你來付出；情，是親情，是友情，是熱情，需要你來傳遞。
媽媽叮囑你，是因為疼你。老師批評你，是因為愛你。朋友保護你，是因為感情深厚。
有一個人，在我失落的時候，經常鼓勵我。在我傷心的時候，經常關心我。在我受傷的'時候，經常保護我，她就是我似表非表的姐姐——傅秀蘭。
禮拜天的時候，媽媽和我去傅秀蘭表姐家，說是去敘敘舊。我媽媽和表姐的媽媽從小就是好姐妹，還有一點親戚關系，所以我就自然而然的叫傅秀蘭表姐了。
我和媽媽到了表姐家以后，媽媽只是叮囑我別亂跑，就和阿姨聊起了天。我和表姐沒事干，于是，就去捕魚了。我們帶上捕魚工具以后，邊走邊聊，不知不覺，就到了河邊。“我們開始捕魚吧！”我說著，拿起一塊石頭就往河里砸，希望能砸到幾條魚。可是萬萬沒有想到，石頭竟然砸到了我的腳趾頭，鮮血擴散了清澈的河水，頓時變成了紅色。我哭了起來，而表姐不顧三七二十一，立馬跑走了，我以為她丟下我自己跑了，嚎啕大哭起來。可是我猜錯了。秀蘭表姐跑了回來，手中握著治創傷的草藥，忙活了起來。她先找來一個瓶子和一塊條形的石頭，把草藥搗碎，然后敷在我的傷口上，我的傷口馬上就不疼了頓時轉悲為喜，秀蘭表姐也笑了，那一剎那，我有一種感覺，時而掀起，時而平靜……
問世間情為何物，只叫人互相關愛。
小學生作文 篇3
今天，我們學校組織我們去綠博園春游，那里春意盎然，景 色宜人，真美呀！ 我們從東大門進入，一眼就看到了巨大的噴泉“哇！”，同 學們嘖嘖贊嘆。我們從一條羊腸小路繼續往前走，里面草綠樹 綠什么都綠，一片綠色。我們又參觀了許多景點。 接著，我們來到了同學們的天堂——游樂園。首先，我們玩 的是“晃木投籃”，就是站在一塊由鐵鏈拴著的木板上投籃,一 開始，我認為很簡單，可投籃高手崔垌都沒投進，而四（2）班 的楊燦已經投中了籃球。輪到張鵬宇了，他第一球投到別人的. 籃板上了，第二球，簡直是歪把子機槍，歪著頭也給他硬投進 了去，“哇噻！！”，同學們高喊，可球就在這時，彈出了籃 筐，“哎！”張鵬宇無可奈何地嘆了口氣。輪到我了，我剛上 去，木板就開始不停地晃，“哎呦呦！”我差點摔倒，等我站 穩了后，一投，可惜用力太小，根本沒碰上籃板，第二球，我 先站穩，然后瞄準籃筐，投球，球不偏不倚進了“哇！！”， 同學們再次歡呼，可球還是彈了出來，怎么和張鵬宇一樣倒 霉，我心里自嘆不如。
第二個游藝項目是迷宮，我們全班一起進入迷宮，尋找出 口，我發現了一條小道，陳瑩和我一起沖了進去，我一直向前 沖,“咦？怎么沒有出路？”再看陳瑩，她已經掉頭跑了，我趕 快追她，追到小路口時，發現里面有一條不易被人發現的小 道，里面有一根大柱子，我鉆了出去，陳瑩已在外面等候我多 時了，“哈哈！我贏啦！”陳瑩歡呼，不一會兒，全班同學都 走出了迷宮。
最后，我們玩的是蹦蹦床！同學們盡情地在蹦蹦床上跳，可 剛玩一會兒，鈴響了，時間到了。“呃！我們還沒玩夠呢！”
有同學說。
我們依依不舍地離開了綠博園。回到了學校。真希望我們下 次還能來綠博園春游！
小學生作文 篇4
奶奶，請您慢點老。自從那一天晚上過后，我都不敢想象失去您之后，我會是什么樣子。
那是不久前的一個晚上，爸爸媽媽吃完晚飯后，說要加夜班，讓我一個人在家里待著。可是想讓我一個人面對這“恐怖陰森的屋子”——沒門！于是，我使出了我的絕招——死纏爛打。我一直纏著爸爸媽媽，就是不讓他們走。爸爸媽媽似乎看出了我的心思，于是把我連拖帶拉地送到了奶奶家，說： “婷婷，你今晚就待在奶奶家，如果害怕的話，可以跟奶奶一起睡。但是你必須聽話，不要讓奶奶受累。聽到沒！” “哦。”我不情愿地答道。
當奶奶打開門看到我時，一開始很高興，一個勁兒地讓我吃這吃那的。但是，漸漸地，隨著我的折騰，奶奶就有些吃不消了，她皺了皺眉，略有煩躁地說： “婷婷，冰箱里有吃的，你餓了的話，自己拿著吃吧。奶奶累了，先去睡了，你也早點睡。”說完，奶奶便步履蹣跚地走回房間去了。咦，奶奶怎么啦？這才八點不到，怎么就想休息了？記得以前哪一次不是陪我到九十點鐘？可是看著奶奶滿臉疲倦的模樣，我也不好多說什么，只好掃興地到床上去睡覺。
第二天，趁爸爸媽媽來接我的時候，我立即把昨天晚上發生的一切告訴了他們。爸爸媽媽感到很奇怪，平時奶奶挺硬朗的一個人呀，怎么會？帶著疑惑爸爸媽媽問奶奶是不是身體不舒服。可誰知，奶奶死活都不肯說，只說自己身體還和以前一樣。可奶奶的說辭并沒有打消我們的疑慮。于是我們三個人就在奶奶家里進行了一次“地毯式搜索”，期待發現什么線索，可最后卻一無所獲。正當我們想回去時，奶奶突然打了一個驚天的噴嚏。嘿嘿，這可給了我們一個機會呀！于是爸媽硬是把她拉到了醫院。
我們來到醫院把奶奶交給醫生。經過醫生詳細的.檢查后，他氣沖沖地走出來，沖爸爸媽媽嚷道： “你們怎么搞的，太不關心老人了吧，連她生病也不知道，怎么當兒女的！” “是，是，是，醫生。不過我可以先知道我母親得的是什么病嗎？”爸爸焦急地問道。 “她得的是糖尿病。”
什么，糖尿病！這都出乎了大家的意料之外。聽到這個消息后，爸爸媽媽的臉上都露出了羞愧的神情。確實，在我的印象中，爸爸媽媽除了工作還是工作，對奶奶的關心實在是太少了。
我們把奶奶送回家后，爸爸發言了：以后我們一定要多多關心媽媽，多陪陪她，這樣她就不會覺得寂寞了。
爸爸果然說得出，做得到。從那以后，爸爸每逢周末，就拉著我和媽媽往奶奶家跑。每次奶奶見了我們都高興地不得了，’但還是會說： “你們不必每到星期六和星期天就來，婷婷還要學習呢。”但這時候爸爸總會說： “哎呀，媽，以前我們沒好好陪您，現在我們想陪您了，您不會要拒我們于千里之外吧。”
是啊，奶奶，就讓我們好好的孝順您吧。等我長大了我要帶您去您一直想去的北京；我要帶您去看精彩的京劇；我還要教您用電腦，讓您的生活更加充實。所以，奶奶，請您慢點老！
簡評
讀完全文，從一句“奶奶，請您慢點老！”中讓我們感受到了一個孩子對長輩的殷切期盼，希望自己的奶奶能永遠年輕，永遠健康！在如今的社會，由于獨生子女居多，許多孩子在享受長輩無微不至的關懷中恰恰忘了自己也應對自己的父母長輩付出關心。一文章通過描寫小作者在與奶奶的相處中發現奶奶的異樣，與父母一起拉著奶奶去醫院治病一事，讓我看到了這樣一個孝親敬長的家庭。全文語言流暢，情感真摯。小作者采用倒敘的手法，從細節處展現父母和我對奶奶的關切之情。
【小學生作文】相關文章：
游泳小學生作文游泳小學生作文05-13
小學生作文：我的小學生活11-13
難忘的小學生活小學生作文11-13
小學生的作文06-12
(經典)小學生作文07-21
[經典]小學生作文07-22
(精選)小學生的作文07-24
小學生作文（經典）07-25
小學生的作文（經典）07-25
（經典）小學生作文07-24