小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
在嘉興逛了一個(gè)下午，疲憊的我準(zhǔn)備去姑姑家吃晚飯。
坐在公共汽車(chē)上，我想這么晚過(guò)去，姑姑姑父八成已經(jīng)吃完飯了。忽然，聽(tīng)得傳來(lái)一聲嘆息：“唉，下雨了！”我猛得一看，果然如此，最讓我擔(dān)心的事發(fā)生了：地面上已經(jīng)有雨滴了。平時(shí)我最討厭下雨了。眼看車(chē)站就要到了，我想，算了，不下車(chē)了，我坐倒回車(chē)轉(zhuǎn)車(chē)直接回家吧。這樣，就用不著被雨淋濕了。我向旁邊的叔叔借了手機(jī)給姑姑打了個(gè)電話(huà)，告訴她因下雨我就不過(guò)去了，免得她擔(dān)心。可姑姑卻說(shuō)讓我在車(chē)站躲雨，雨很快就會(huì)停了。本來(lái)想給姑姑吃顆定心丸，沒(méi)想到，姑姑先給我吃上了。
到了車(chē)站，車(chē)門(mén)一開(kāi)，只聽(tīng)到有一個(gè)熟悉的聲音在叫我，一看，原來(lái)姑姑早已來(lái)到車(chē)站，拿著傘在等我。我一時(shí)不知道該說(shuō)什么好。姑姑遞給我一把大傘關(guān)切地說(shuō)：“等急了吧！”我有點(diǎn)責(zé)怪地說(shuō)：“姑姑您不用給我送傘的，我看這雨也快停了，真是的！”姑姑在前面帶路，說(shuō)：“這么冷的天，你穿件短袖衫，不凍死啊！小心車(chē)子，往水少的地方走。”姑姑心里還想著我，為了讓我能走在干的路面上，她自己穿著那雙舊鞋子，“啪嗒啪嗒”地踩在雨水中。我的身子雖然很冷，但心里卻是暖烘烘的。你想想，大雨天的，讓一個(gè)穿布鞋的姑姑給一個(gè)身體健康的少年送傘，是啥滋味？剎那間，我覺(jué)得虧欠姑姑太多了，自己也太不懂事了。
大人想到的是都是小輩，而我們這些年輕一代，又為他們做了什么呢？想到這兒，我慚愧地低下了頭。
雨越下越大。我來(lái)到姑姑家的陽(yáng)臺(tái)上，看著還有人頂著風(fēng)雨在拼命地趕路，這大雨絲毫不會(huì)減弱給人們帶來(lái)的不便。在這種情況下，家人的牽掛是最真實(shí)的，最動(dòng)人的'。在雨中，正發(fā)生著一個(gè)個(gè)平常而又感人的故事。就這樣，這件事在我的記憶中留下了美麗的一頁(yè)。
小學(xué)生的作文 篇2
我身高一米四，體重不到六十斤，是大家公認(rèn)的“瘦子”。別看我長(zhǎng)得瘦，但我可是個(gè)能跑會(huì)跳、酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小男孩。
每天早晨，我睜開(kāi)眼，充滿(mǎn)運(yùn)動(dòng)的一天就開(kāi)始了。每當(dāng)我走進(jìn)校門(mén)，就以閃電般的速度沖向教室，期待新一天的課程。除了這些，我的身影也是隨處可見(jiàn)，不管是下課的追追打打，還是體育課的跑跑跳跳，都少不了我。
運(yùn)動(dòng)帶給我強(qiáng)健的體魄，帶給了我快樂(lè)，但有時(shí)，也會(huì)帶給我悲傷。比如，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的選拔過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)帶給我的就是一段悲喜交加的經(jīng)歷：前天的體育課上，何老師報(bào)出了運(yùn)動(dòng)員的名單，并讓他們?nèi)ゾ毩?xí)自己的參加的項(xiàng)目，班里的體育健將都報(bào)到了名字，可就是沒(méi)有我。原來(lái)，選拔在我生病住院的那幾天里已經(jīng)結(jié)束了。那一瞬間，我的心里立刻像多出了一個(gè)沉甸甸的鉛球一樣。回到家，我一看見(jiàn)爸媽?zhuān)闹械?委屈和遺憾就馬上化成淚水向外流淌，我無(wú)法控制自己的情緒，把所有的哀傷都發(fā)泄了出來(lái)，整整一個(gè)晚上，我都沉浸在悲傷之中。但是，事情沒(méi)有我想的那么糟糕。第二天，還有一個(gè)重要的項(xiàng)目——60米迎面接力跑要進(jìn)行選拔。在選拔中，我竭盡全力，終于成功地通過(guò)了選拔。
我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，希望運(yùn)動(dòng)能給我健康的身體，我更希望能用運(yùn)動(dòng)為班級(jí)出力，給集體爭(zhēng)光。
小學(xué)生的作文 篇3
小雪有個(gè)印有小花貓的雙層文具盒，里面住著陽(yáng)光帥氣的鉛筆哥哥，文靜的修正帶姐姐，還有調(diào)皮可愛(ài)的尺子弟弟和成天被小雪逼著減肥的橡皮妹妹。每天小雪關(guān)燈入睡時(shí)，文具盒里就開(kāi)始吵鬧起來(lái)，因?yàn)槲木呒易逡恢睘檎l(shuí)來(lái)當(dāng)文具盒家長(zhǎng)這個(gè)話(huà)題爭(zhēng)論不休，都說(shuō)自己對(duì)小主人的貢獻(xiàn)最大，應(yīng)該當(dāng)家長(zhǎng)。就這樣，日子一天天過(guò)去了，爭(zhēng)吵還在繼續(xù)。一次偶然的.機(jī)會(huì)讓鉛筆知道小雪就要考試了，于是它和伙伴們商量，誰(shuí)如果能幫小主人考一百分，誰(shuí)就當(dāng)家長(zhǎng)。
大家都非常贊同鉛筆的想法，各自想各自的辦法，如何幫小主人考一百分。終于到期末考試了，小雪的心怦怦直跳。考場(chǎng)上，只見(jiàn)小雪看了看題，從文具盒里取出鉛筆，鉛筆得意極了，神氣地對(duì)同伴說(shuō)：“你們沒(méi)希望了，我肯定能幫小主人拿一百分。”時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，小雪發(fā)現(xiàn)有道題做錯(cuò)了，想改正，但是鉛筆沒(méi)有這個(gè)功能，沒(méi)辦法改正，只好對(duì)小雪說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有這個(gè)功能，請(qǐng)找橡皮幫忙吧！”小雪打開(kāi)文具盒，文具們屏住呼吸，期待著。小雪拿出頑皮的橡皮，橡皮很想幫主人，于是用力地在試卷上滾動(dòng)。"哎呀！"橡皮的小臉一小子紅了。原來(lái)試卷擦出了個(gè)小洞。“怎么辦？”小雪嚇壞了。這時(shí)，修正帶姐姐勇敢地站起來(lái)，對(duì)小雪說(shuō)：“不要怕，我能補(bǔ)好小洞！”補(bǔ)好之后，小雪又看到一個(gè)題目：請(qǐng)用尺子連線(xiàn)。小雪需要調(diào)皮的尺子弟弟幫忙。尺子驕傲地挺直了腰板，說(shuō)：“看來(lái)關(guān)鍵時(shí)刻還是要我出馬！”小雪說(shuō)：“尺子啊，不要太驕傲了！
沒(méi)有鉛筆幫忙，你怎么可能畫(huà)出直線(xiàn)呢？”小雪考完考試，把文具們放回文具盒。可一到家，文具們又為誰(shuí)當(dāng)家長(zhǎng)開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)。鉛筆得意地說(shuō)：“我的功勞最大，沒(méi)有我，小主人怎么寫(xiě)呢？”“哼！你經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，還不是我?guī)湍愀恼 毕鹌ち⒓刺鰜?lái)說(shuō)。“光說(shuō)別人，你闖的禍還不是我?guī)湍悖 毙拚龓Ы憬悴遄斓馈Ｎ木吆泄f(shuō)：“別吵了，還不知道主人的成績(jī)?nèi)绾文兀俊睅滋旌螅⊙┘?dòng)地對(duì)文具們說(shuō)：“我考了一百分！"文具盒里又吵翻了天。小雪打開(kāi)文具盒說(shuō)：“大家的功勞都很大。如果沒(méi)有鉛筆幫我寫(xiě)字，錯(cuò)了沒(méi)有橡皮幫擦干凈，擦出了洞沒(méi)有修正帶幫我補(bǔ)，遇到連線(xiàn)題沒(méi)有尺子，我能考一百分嗎？”文具們聽(tīng)了都紅了臉。
從此以后，文具們?cè)僖膊惶岙?dāng)家長(zhǎng)的事，一心一意地幫助小雪學(xué)習(xí)。
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