小學生的作文匯編【10篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小學生的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的作文 篇1
熱烈的風，在我的身邊徘徊;驕傲的太陽，在我的頭上戴墨鏡。在烈陽高照的棒球場上，我汗如雨下。投手丘上，威風凜凜好神氣，把打者三振出局，他垂頭喪氣，大家都為我歡呼，我像不可一世的公雞，昂首挺立! 球，在球場穿梭，是萬眾矚目的焦點。有些進手套，打擊者苦哈哈;有些成安打，打擊者好光榮。打擊手都被我嚇跑，個個坐立不安，最怕和我一對一。 球終于進手套，真是一個niceplay.終于輪到我打擊。第四棒就是我，人稱大炮手，成千上萬的觀眾屏息以待，空氣就要凍結的`?那間，'砰!'球在天空飛奔，外野手拼命的跑!跑!跑!我在球場笑嘻嘻，為什么呢?因為球早已出場外，成為太空中的小衛星，我也成了MVP!隊伍也成了冠軍，人人臉上笑容滿面，我就是這場比賽的英雄。
哇!我是棒球場上，不可一世的英雄，享受著無與倫比 的歡呼和喝采!
小學生的作文 篇2
一到秋天，那金黃的落葉就紛紛飄落。
銀杏葉，夏天的時候是綠色的，一到秋天就變為金黃色的了，我比較喜歡金黃色。有趣的是，每一片銀杏葉中間都自然地形成了一道小缺口。也因此，它把銀杏葉勾勒成女孩子們都喜歡的心形。銀杏的邊上被淺淺的棕色鑲成了一條美麗的花邊，并且參差不齊，和其他大部分樹葉比起來真是獨樹一幟。但是它的葉脈卻截然不同，整整齊齊而且層次分明，清晰可見，不是那么繁雜，摸一摸銀杏葉的表面就可以感受到它整齊的筋脈。如果你站在銀杏樹較遠的'地方望去，猶如一片片金色的云朵，又像一片片金黃色的扇子，在陽光的照耀下顯得神采奕奕。一陣微風吹過，片片銀杏葉像蝴蝶一樣悠悠飄落下來。銀杏葉那獨特的外表使我不禁喜歡上了它。
象征著紅火，象征著興旺，它就是火櫆樹葉�；饳湗淙~細細長長的，大約一分米長，最寬也不到二厘米。它全身火紅火紅的，遠處看它們像一團火苗，近看則和柳樹葉差不多，只不過是顏色不一樣罷了。如果把它的葉片部分除去，單看它的筋脈，則非常像一個迷你松樹，它多么獨特��！它的邊緣有一些很小的鋸齒，這又是它美麗的一面。這紅通通的火櫆樹葉看起來就讓人怦然心動，精神煥發。
秋天的樹葉，真是大自然中的精靈，把我們的生活點綴得多姿多彩，讓人心情舒暢。
小學生的作文 篇3
一天，在一個教室門外的墻角，放著一堆垃圾，無人理睬。
這時，脖子上系著紅領巾的小王看見了這堆垃圾，他心想：如果我把垃圾掃干凈的話，說不定能得到老師的表揚呢!但又一想：這么臭的垃圾，等會說不好把自己身上也弄得臭哄哄的。小王便裝作沒有看到一樣，悄悄地走了。
一會兒，小龍在這堆垃圾前停住了腳步。朝著這個垃圾奸笑，“這是哪個懶鬼？把垃圾掃到這里放著？”說完就捏著鼻子，跨著大步子走了。
又來個小女孩，蹦蹦跳跳地走來，臉上的笑容，如陽光一般燦爛。她在垃圾堆前停住了腳步，用手在垃圾堆嘩嘩地里亂翻，不知道在找什么，弄得兩手臟臟。直至小女孩拾起一塊五光十色的貝殼，便蹦蹦跳跳地走了。
最后來了一位小男孩，他碰到了這堆垃圾，猶豫了一會后。他跑到了班級里，拿了笤帚和垃圾袋，將地上的垃圾掃進了垃圾袋里，然后送到校門外的`垃圾箱，把垃圾袋扔進垃圾箱，幫垃圾找到了屬于自己的地方。
教室門外的墻角又變得干干凈凈了……
小學生的作文 篇4
作文開頭：
1、語言簡練,規范,開篇吸引人。
2、…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來。
3、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
4、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
5、開頭直奔主題,也是一種寫法. 文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
7、反問句開頭,吸引讀者。
8、開頭直奔主題,讓人一目了然. 起到總領全文的作用。
9、開頭點題,用詞很吸引人. 。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
11、開頭打動人心，具有真情實感。
12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
14、文章想象合情合理。
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的'語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微。
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
26、喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味. 對…的比喻用得妙。
27、運用多種感官,描寫十分仔細. 發揮奇妙想象,運用精妙比喻。
28、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩. 這段描寫讀來令人感動。
29、心理描寫細膩,比喻句用得好, 以味誘人,意境深遠。
30、比喻貼切,用詞生動. …以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
總評：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
小學生的作文 篇5
一天清晨，狐貍媽媽為買到新鮮而又美味的菜，早早的起床了。小狐貍的耳朵可靈了，狐貍媽媽剛起來，小狐貍就醒來了等待媽媽離開這個家�！皨寢尯敛恢橐粋�陷阱在等待著她，一腳踏入了無底深淵�！�
俗話說：“山中無老虎，猴子稱霸王�！斑@時的狐貍家中只有小狐貍了。小狐貍便明目張膽得玩起了電腦，為了不使媽媽起疑心，小狐貍吧昨天寫的.作業翻開發在書桌前。當所有的準備都做好了，小狐貍開心極了。因為小狐貍在讀三年級，正是學習高峰期：要為以后的英語打下牢固的基礎，這一年很關鍵。
雖然電腦，手機被禁時小狐貍很不愿意，不過決定權不在于他而在于狐貍媽媽，所以小狐貍說什么都是白費口舌。小狐貍玩的都忘記了時間，已至媽媽回來了，并在他的房門口時都沒有發現。媽媽假裝喊了一句：”兒子，我回來"當小狐貍急急忙忙的關過電腦后，來到樓梯間，發現了媽媽。當媽媽為他在干什么時，小狐貍不假思索得說：“我剛才寫作業的，你看我寫了這么多�！毙『傠m然說話很流暢不過明顯有一些低沉。媽媽生氣極了，痛說到:"我辛辛苦苦把你養到這么大，你居然騙我，我把白你養這么大了"
這則寓言故事告訴我們：“我們要做一個誠實的孩子，不應該撒謊”
小學生的作文 篇6
夏夜靜寂籠罩著天空，可對動物們來說，夏夜是熱鬧的。
夜晚，人們都已經熄燈了。田地里正響著輕快的音樂，咕呱，咕呱，沙沙沙沙……瞧，動物們正在開慶功晚會呢！青蛙先生正帶著許多小科蚪大合唱呢！蛐蛐兒的.
就在這時，兩只青蛙和一只螃蟹還有幾十個螞蟻跳了出來。這就是本次晚會的高潮，動物主委會請來了一個明生樂隊—動物合唱團�！斑疫桑榕橹ā边@聲音似乎蓋過了所有的吵鬧聲和音樂……
夏夜是熱鬧的，也是沸騰的。
小學生的作文 篇7
每當我歡樂的時候，她會陪著我笑；每當我徘徊的時候，她會給我指明方向；每當我沮喪的時候，她會給我力量。她經常會為我撐起那一片碧藍的天空，我親愛的媽媽，對，就是你！
二年級的時候，由于吃芒果，我的面部過敏，臉上是又紅又腫又庠的。正是因此，班級里的那群調皮的孩子老是嘲笑我，我當時傷心極了，真希望自己能夠上前去踹他一腳。媽媽可忙得很，她先是帶我去醫院拿藥，然后給老師打電話，還有發信息，也擔心那些搗蛋鬼把我惹急了，最重要的是擔心我的身體。但是過去了兩天了，也不見有什么好轉，可以說還嚴重了些。我心里想，可不能去學校了，而媽媽也著急萬分。
白天的時候，母親為了轉移我那糟糕的.心情，陪我玩各種游戲，還給我講了很多歡快有趣的童話故事，還給我出謎語讓我來猜，當然給我擦藥是免不了的。晚上，一方面她還要防止我撓癢，媽媽就一直亮著燈，我稍微一動，媽媽就醒了，非常心疼地看著我。
功夫不負有心人，媽媽聽說了城東有個祖傳的皮膚醫生，貌似值得一試。我們第二天就來到了這間診所，神一樣的醫生，開了兩種抹身體的藥給我媽媽，并且胸有成竹地說：“抹上兩天，應該很快就會好的�！眿寢屃ⅠR接過藥，急急忙忙連聲說謝。在回家的路上，媽媽終于有了久違的笑臉，開心地對我說：“寶貝，你很快可以回到以前美麗的摸樣了！”過了幾天，果然皮膚好了許多，媽媽可比我還開心，歡呼雀躍地說：“我終于能夠一覺睡到大天亮了�！蔽衣犃耍睦镎娴乃崴岬摹�
如今，每一次看到果盤里的芒果，我和媽媽相互看著笑一笑，我的笑中滿滿都是媽媽的愛，感謝媽媽的愛，讓我如此健康地成長。
小學生的作文 篇8
為什么你鄙視人呢？其實說白了，我也鄙視人，在現實社會中，有那么多的問題。人到底是什么？是生物？是社會關系的總和？是物質存在的狀態？是意愿的實施者？是征服自然的DD？
我有時討厭活在現實理里，這不能讓我快樂，就算生活里不缺笑容，但經歷的事越多，越不想繼續存在于某已知空間。放棄吧！一切都是空虛，空虛得讓你想到虛度年華，空虛得讓你忘記存在，每天都在掙扎，但無用，因為沒有東西會承認你。我感覺自己真的不再存在了，討厭世界上一切的美麗東西，同時又不顧一切的欣賞著，這不矛盾，只是證明了，我是正常的，是在正常中特殊的一個獨立存在的個體，我只屬于自己，不屬于你們任何人。也許這樣會與現存的世界脫軌，但是，已經努力過的我，為什么會得不到號的結果，真的被這所謂“公平”的'世界拋棄了么？
在安靜的地方，聽著MP3，能讓我想到很多事，各方面的都有，想哭，卻拿著要堅強來阻止自己不要哭，哭對于我來說，只是一種我認輸的形式吧。對不起，我已經不再是我了。
小學生的作文 篇9
班長，可以說是班級最高的“長官”，我從一年級到四年級一直穩坐班長的“寶座”。今年我上六年級，老師“慧眼識英才”，結果，班長的`“帥印”非我莫屬。但是在第二學期我的“獨政”被推翻了，這是為什麼呢，請看下一自然段。
在第一學期，我太獨橫了，我“說一不二”，連老師也不放在眼里。就在一次春游和放假之間競爭時，許多同學都來拉攏我,給我各種好處，結果我兩邊都受了賄賂。到選擇時，我左右為難，兩邊都向我擠眉弄眼，最后我選擇了放假。可后來選擇春游的人都向我要回好處，可我沒有了，只好掏自己的零花錢還給同學，可開學后竟有哪個不知趣的同學向老師揭發了，結果又選了一個合適的同學代替了我，我“下崗”了！
希望各位同學不要學我，做一個“鐵面無私”的好學生呀！
小學生的作文 篇10
在水果王國里，我最喜歡穿著綠衣裳、有圓圓大肚皮的西瓜。它一跑到我面前，一下子就把我饞得流口水。
今天，火紅的火龍果也來到了我們教室，我們看著它，它就害羞得臉紅了。
還有從新疆坐飛機來的哈密瓜呢！它的身子是圓的，但是有一點扁，像一艘火箭一樣呢！
我帶來的是西瓜，他有綠色的大肚子，摸上去像一個籃球，再聞一聞真是芬芳撲鼻呀。我先剝開西瓜的皮，我一切下去“咔嚓”一聲，西瓜露出了紅紅的'大花臉，它的味道香極了。
我和媽媽太喜歡吃西瓜了，到媽媽生日的時候，我會買個大西瓜和媽媽一起品嘗。
【小學生的作文】相關文章：
游泳小學生作文游泳小學生作文05-13
難忘的小學生活小學生作文11-13
小學生作文：我的小學生活11-13
小學生作文（精選）07-04
小學生作文【精選】07-06
小學生作文[精選]07-07
[經典]小學生的作文07-24
小學生作文（經典）07-25
（經典）小學生作文07-24
小學生的作文(精選)07-23