小學生作文
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
雁過留聲,人過留名,匆促的生命啊,總得有點什么東西留下……
——題記
書上曾有過這樣一個故事：一個中國學生在日本的一個果園內參觀者，看到每棵樹上都留著幾個果實，學生很納悶。農場主人回答了學生的疑問，原來，這些果實是給鳥兒留下的。
哪怕，就是小小的幾個果實，農場主人將它們留下，便能為鳥兒帶來溫飽。也許，鳥兒不能帶走太多，卻唯獨帶走了農場主人真摯善良的幫助，再是微小不值一提，但依舊在鳥兒心中留下了一攝氏度的溫暖。
人何嘗不是如此？人人都知道要留下溫暖于他人，留下好印象在他人心中。就如前文中所說的故事一樣，懂得留下一片真心，帶去一份幫助。中國歷史上無數偉人，能受到群眾的愛戴和擁護，不都是因為自己所留下精力為他們鑄造美好的安居樂業的生活嗎？
但是在真正的生活里，并非全是如此。處處都是“中國式過馬路”，他們都是為了圖個方便橫穿馬路，那么又給司機或是等待紅燈的行人留下些什么？景區內都是隨意丟棄的垃圾和紙屑，那么他們又給前來欣賞風景的`旅人們留下些什么？盡是厭惡吧，更或是丟人。
在這歷史的長河中，形形色色的人，形形色色的事，歲月好似一條浩浩蕩蕩的長河，奔騰前去。人們就猶如游絲般微不足道，朱自清曾經在《匆匆》中寫道：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？…我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？不敢說，人類能在這世上留下些什么，或是改變些什么，惟是能夠通過自己，滿足他人罷。等到以后，你是否依然未被忘懷？倘若回答是肯定，那便足矣。
世間，萬物都想望能留下些什么，不料，卻是那轉瞬即逝。
歲月亦是人生，只是落下太多灰塵。生命留下痛苦、悲傷，留下美麗、愜意，留下遺憾。這些往往可以由我們自己選擇，不要因為遺憾而看不清生活本身的色彩，你為生活付出多少，生活就回報你多少。所以，請不要吝嗇自己所擁有的，留于人心，留于感動，留于生活吧。
過去的就讓它過去吧，珍惜現在，留下一份執著于人間吧。
聽，天上雁的聲音；看，地面人的姓名。匆促的生命，它就只讓萬物留下了這些啊。
小學生作文 篇2
我的課余生活豐富多彩，有許多有趣的事，讓我挑一件事說說吧！
一天，我叫來了許多院子里的伙伴，去八一廣場玩滑板。八一廣場上好多人呀！有的人在放風箏，有的在散步，還有的在滑冰。我想：我們這么多小伙伴就來個滑板比賽吧。開始比賽了，我的' 伙伴們可厲害了，一下子就沖到我的前面，我可不想輸，我趕快沖上去，終地追上了，最后，大家一起到終點，打了個平手。后來，我們都開心地回了家。
你們課余生活是怎么樣的？快來告訴我吧。
小學生作文 篇3
萬里碧空，沒有一絲的云，太陽把地面烤得滾燙滾燙，知了不停地叫著，使人心煩意亂。樹經不住太陽的曝曬，葉子都打卷兒了。只有那邊的樹叢中的小荷塘還挺涼快，那兒的.樹長得郁郁蔥蔥，把陽光遮得嚴嚴實實。
塘里的水靜得像一面鏡子，荷葉倒映在塘里，綠得像一塊碧玉，微風吹來，使人神清氣爽。荷塘里一片片荷葉挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤，"出污泥而不染"的荷花也從泥里慢慢地冒了出來。一朵朵的荷花色澤鮮艷，在陽光的照耀下，格外光彩奪目。荷塘里的魚兒自由地在"綠色的天堂"里追逐嬉。這時，我情不自禁地扔下一個石子，啊！平靜的水面又泛出了大大小小的波紋，大水紋套著小水紋一圈圈地擴展開去，隨著水紋的蕩漾，水面的荷葉也浮動起來，仿佛一位仙女在翩翩起舞。
啊，夏天的荷塘真是美極了。
小學生作文 篇4
未來的我是一位科學家，而世界變得非常美好。
未來的我發明了一種叫多功能電視的東西。這種多功能的電視可以三面看的，還有一面是放插頭與一些多功能聲控的，有了這種東西如果想看什么抬的時候，可以不用搖控器的，只要你說一聲，它就會隨說隨變的。有了這種多功能的電視后，我們有時跟家里人各人想看不同的抬，就不會吵架了，又可以輕松、自由地看了。
未來的'我還發明了一種叫抓賊器的東西。這種東西如果在街上或在家里的時候，有賊想偷東西時，它就會伸出幾十只手來抓住這個賊的，而這個抓賊器只有一個煙盒那么大，只要它感應到有賊想偷東西時，就會隨時隨刻伸出手來抓住這個賊的。想去逛街的時候，把它帶在身邊，可以放心又安全地買東西了。
未來的我又發明了一種叫自動監視器的東西。這種自動監視器安裝在大街上，只要有人的地方都有它。只要它看見人類在污染環境的話，它就會放出一種刺激人類腦神經的聲音出來，令人類自動地把垃圾撿回垃圾桶里。如果有了這種自動監視器的東西后，那所有的大街小巷都會看不到垃圾的。
其實剛才上面我所說的東西都會實現的，只要我們努力過了，我們一定會行的。
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